新時期幼兒園特色建設策略探究

李楠

摘 要：新時期幼兒園特色建設已經成為當下幼兒園發展的一個大趨勢，也是在新形勢下優化幼兒園的管理，提升幼兒園內涵的重要舉措。但是要建設一所特色鮮明的幼兒園絕非一朝一夕的事，這不僅需要正確的方向和目標，還需要科學的規劃、長期的積累和創造性的提煉與升華。

關鍵詞：幼兒園;特色建設;文化內涵

今年我去福建培訓期間，福建教院林藩教授在講座中談到：“幼兒園特色建設應該從實際出發，因地制宜地實施素質教育，只有特色與本土文化相結合，特色才會更具內涵，文化才會張揚個性，富有價值?！痹趨⒂^了福建晉安師范學院附屬幼兒園（晉師附幼）后，我深刻地體會到了這句話的內涵。晉師附幼的童印篆刻文化，從環境的一木一石到孩子們的一動一靜都直觀形象地反映出他們幼兒園的核心理念、內在精神、整體構造和風格特色！而反觀我們較偏遠地區的幼兒園，特色發展還是比較盲目的，很多時候是為了特色而特色的生搬硬套，缺少整體規劃和貫穿始終的文化主線。我們常常孤立地看待幼兒園發展過程中的問題，分散、片面地割裂幼兒園各個環節因素的關聯，而這種孤立、分散的發展，意義在哪里？怎樣才能因地制宜的構建一個具有生命力的、具有文化內涵的、適合我們幼兒園的生活和教育的真正特色呢？

一、新時期幼兒園特色建設首先要對幼兒園有一個正確的定位和目標。

我們應著眼于當地特色文化的積淀，提煉出幼兒園特色發展的主題和理念，再根據主題和理念來深入思考：將這個特色升華為獨特的校園文化，讓這個特色和五大領域相整合并形成以這個特色為主題的課程體系。幼兒園特色建設要長期去做，專注地去做，以文化為核心不斷挖掘，創建幼兒園品牌。這里的文化不僅是課程文化，還應該包括管理文化、教師文化和教研文化，以文化來凝聚人心，以凝聚人心來提高效率，將有效管理融入到幼兒園特色建設之中，在打好全面質量的基礎上，根據園所自身的特點和實際情況，確立具有自己特點的辦園思想和目標，才有可能走出一條符合本園實際的、切實可行的特色教育的路子。

二、新時期幼兒園特色建設必須立足于幼兒園的實際和孩子的實際。

特色課程要以幼兒園實際和幼兒實際為落腳點，本土化環境、資源的挖掘和利用為載體，從資源利用、環境創設、課程融合等多個方面廣泛開展，并且特色課程一定要走進孩子、適合孩子，園區豐富的環境創設要緊密聯系孩子，園區建設要根據園本特色體現幼兒園的主題、主線、主模塊。比如農村具有豐富的、大量的、隨手可得的自然資源，草株、藤條、麥秸稈、高粱桿、玉米皮、麻繩等這些農村孩子十分熟悉的東西，可以成為很好的游戲和編織材料，我們利用這些材料結合當地的草編文化設定特色主題，并滲透到幼兒園的環境創設、孩子們的主題活動、區角游戲中去;再比如以我們的傳統民間游戲為特色，更能促進幼兒身心和情智的發展，因為傳統游戲更加靈活多樣，更加強調協同合作，蘊含著當地長期以來形成的地方文化和精神財富，以及愛家鄉、愛祖國的情懷。由此可見，幼兒園根據社會發展進程，有計劃、有步驟地扎扎實實走切合幼兒園實際和幼兒實際的特色之路，對培養高素質的兒童和幼兒園可持續地發展有積極的促進作用。

三、新時期幼兒園特色建設離不開對特色教師的培養。

園所特色的形成與發展最終還要由一線教師來操作、實現。所以，積極推進園本教學研究，探索形成特色教師培訓方案是非常重要的，其作用不僅在于改進教學，提高教師專業化素養，還在于形成一種積極研習、不斷創新的教研文化和教研大環境，形成一個幼兒園共同的教育價值觀。以“園本文化”為核心，把園本培訓作為“園本特色基地、創新能力本位”的具體體現，通過觀摩研討、集體分散、講座與論壇等方式進行實踐，逐漸成為一個團結奮發、專業突出，生命力旺盛的集體，讓幼兒園不僅是孩子們成長的搖籃，也是幼兒教師成長進步的家園。

四、新時期幼兒園特色建設需要家園合作來營造良好的特色環境。

在創建特色幼兒園的過程中，我們深切感受到特色的形成離不開家庭、社會的支持與配合，只有這三個方面協調配合，形成合力，才能有利于特色創建工作的順利進行。比如，通過家長會、家訪、家園聯系欄，向家長介紹我們的辦園理念;通過家長講座，談談特色教育的實施方案;通過每學期的"展覽節"等較大型或專題活動，讓家長領略孩子的風采;通過日常生活中孩子的個性、性格、習慣、態度等，進一步了解孩子，讓家長走進孩子的內心世界。這些都是實施家園合作，形成特色幼兒園建設合力的有效途徑。

總之，幼兒園特色建設是一個開放的螺旋式上升的發展過程，要重視積累，更要不斷融入新的元素，以創新來推進發展。走自己的特色之路，摸索出自己的“小道道”?！疤厣苯^不是口號或廣告，而是要體現在教育教學的每個環節中，融化在幼兒園上下的一舉一動、一言一行中，把常態的、實實在在的事兒做實、做細、做強。幼兒園必須注重內向挖潛，善于從社會的角度觀察，傾聽家長和孩子的心聲，及時了解教育動態和社會需求，設身處地地思考，扎扎實實地開展。讓幼兒園特色所蘊含的文化、理念、個性和價值充分地發揮出來。

參考文獻：

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