基于文化自信背景的中小學德育模式建構問題與對策

徐國棟

【摘要】我國有著五千年豐富的歷史文化，優秀的歷史文化在當今的中小學德育教育中擁有著十分重要的意義，在小學德育教學中滲透著文化自信。良好的文化自信能夠對學生的德育教育起到較好的啟發作用，從而讓學生修身養性、養成良好的行為習慣。為此，本文對基于文化自信背景的中小學德育模式建構問題與對策展開探究。

【關鍵詞】文化自信 ?中小學 ?德育

【課題】本文為甘肅省教育科學“十三五”規劃2018年度課題（課題立項號：GS[2018]GHB1292）《統編新教材下增強學生的文化自信實踐研究》階段性研究成果系列論文之一。

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）06-0070-01

一、文化自信背景下中小學德育教育模式的問題

（一）忽視我國文化的德育價值

優秀的傳統文化是中小學德育教育關鍵內容，擁有著禮讓、孝悌等德育思想，對于中小學生的德育教育十分重要。在現實德育教育中，雖然很多教師認為在德育教育中融入我國的文化很有必要，但是只有少數教師才會在課堂中添加與本學科相關的優秀文化內容。

（二）中小學國學文化教師資源短缺

在德育教育中滲透我國的文化，教師的作用不可或缺。雖然有很多學校已經開始注重國學文化的教育，但是在教育開展的過程中，還是存在優秀教師資源短缺的問題。讓中小學德育教育中融入我國文化，就需要任課教師對所教授學科的知識有著全面、深入的了解，并設計、準備與本學科相關的文化內容，這樣才能夠通過多個學科的德育途徑，讓學生展現出文化自信。

（三）對文化內容沒有進行選擇

中小學生的德育發展與其自身的年齡特點、身心發展規律等有著密切的關系。但是有的教師在德育教學的過程中，沒有深入了解學生的道德成長特點和認識能力，隨意選擇我國的相關文化融入德育教育中，從而使得學生對于德育教育的內容失去興趣甚至產生厭倦的情緒。

二、文化自信背景下中小學德育教育模式的策略

（一）注重我國傳統文化的宣傳

把優秀傳統文化納入到中小學德育教育，這不但是傳承我國傳統文化的需要，也是使我國優秀文化豐富學校德育資源的有效途徑。習近平總書記在教師節上曾表示，需要讓我國的孩子學習古詩詞，學習我國的傳統文化。由此可見，展開我國的傳統文化教育是十分有必要的，且勢在必行。所以，教育機構需要進一步健全政策，在政策中顯示出我國文化的重要性。在這個過程中，教育部門需要邀請眾多專家學者在學校舉辦一系列的專題講座，并使得更多學生、教師、家長了解到傳統文化對于培養學生德育的意義。

（二）提升優秀文化教師的培養

把我國豐富的傳統文化添加到中小學德育教育中，不但是增強中小學生德育效果的要求，同時也是傳承文化的必要，但是師資不足的問題卻也十分明顯。因此，如果要有效解決文化教師不足的問題，就需要提升文化教師的儲備，并從師范院校教育、教師資格證考試、在職教師培訓等入手。第一，要在文化教師的培養中需要強化和培訓與科目相關的文化內容?；畹嚼蠈W到老，教師的專業素質培訓是繼續教育的關鍵途徑。所以對于目前優秀文化教師不足的問題，能夠試著在教師培訓的內容上強化我國傳統文化與德育相關的內容。在地方組織與國培的課程設置中，需要適當添加和本學科相關的優秀文化內容，所有的學科都可以在我國的傳統文化中找到對應的記載，語文科目的文字是從古文字轉變而來，歷史課程更是我國文化五千年的結晶，中小學德育課程作為教授學生養成良好行為習慣與基本道德素養的教育也和我國豐富的傳統文化有著密切的關系。教師的專業培訓作為教師繼續教育的培訓，就一定會促進教師專業水平與教學技能的提高，才能夠增強學生的文化自信。

（三）優秀文化融入德育與各科教學結合

學生的品德發展與其自身的知識儲備有著重要的關系，但是這些知識儲備大多是從其他學科獲取的。所以，各個學科的教師就擁有育人的責任，各科教學不但要讓學生獲取對應的能力與知識，而且要在學生能力發展的基礎上，使得其道德水平大大提升。有關學者表示，每個學科的教學對于道德教育來講，都擁有巨大的潛能，所以各科教育是學校培養學生良好思想品質的重要保障。要展示出優秀文化融入到中小學德育教育的內容中，一定要合理的使用各科教學的關鍵載體。每個學科都擁有德育的責任，所以教師在備課時需要把德育目標添加到課程設置中，把優秀傳統文化添加到德育教育中，并和多個學科結合起來。

三、結語

綜上所述，德育和我國優秀的文化有著密切的關聯，我國從古代開始就注重德育教育的工作。所以把優秀的文化納入到中小學的德育教育中，能夠通過提升學生的文化自信來增強中小學德育的效果。

參考文獻：

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