淺談初中化學課堂中創新實驗教學模式

楊明河

【摘 要】在初中化學教學當中，實驗教學是其中的重要組成部分。初中化學實驗能夠有效地培養學生的化學思維，提升學生的化學學習的綜合能力。通過創新實驗教學模式，可有效地拓展學生的創新思維，充分激發學生學習化學的興趣，讓創新實驗教學模式引領學生更加深入地學習化學知識。同時，還能夠有效地培養學生的核心素養，構建起學生的化學知識體系。

【關鍵詞】初中化學;課堂;創新實驗教學

引言

在初中化學的教學中，實驗是培養學生學習實踐能力，拓展學生創新意識與創新能力的重要途徑。但是，在當前的初中化學教學實踐當中，未能有效地開展化學的實驗教學。教師大都還在采用傳統化學實驗教學當中的“講解實驗”的理論教學模式，阻礙了學生的化學思維與化學學習能力的發展。在化學課堂教學當中，教師可通過采用創新實驗教學模式，讓學生能夠深入地理解和記憶化學基礎知識，使學生能夠在今后更加深入地學習化學知識。

一、確實轉變化學教學理念，充分激發學生學習興趣

在當前新課改的發展背景下，初中化學教學想要創新化學實驗教學，首要的一點在于，化學教師必須確實轉變自身的化學教學理念，在開展化學實驗教學時，應充分體現出學生在教學當中的主體地位。采用趣味性化學實驗教學模式，充分激發學生學習化學的興趣，讓學生積極參與到化學實驗教學活動當中。

例如，在教《常見的金屬材料》時，在學習如何能夠從鐵礦石當中獲取到鐵的知識點時，學生學習到在高溫條件下，可用CO從鐵礦石當中還原出鐵。第一，在進行實驗時，由于CO氣體和空氣形成混合氣體，如果此時遇到明火時就會產生爆炸的現象。因此，必須首先通過一氧化碳氣體，驅散管內的空氣，然后再點燃酒精燈進行加熱。第二，教師可讓學生實驗當中“見證化學奇跡”，并認真細致地觀察所產生的實驗現象：紅色粉末變成黑色，形成單質鐵（Fe），原本清澈的石灰水會變得渾濁，形成二氧化碳（CO2）。教師再引導學生深入地探究學習，為何會出現這樣的實驗現象。讓學生在這樣的體驗式的化學實驗方式，深入地學習化學知識。通過創新化學實驗的方式，可積極引導學生在興趣學習的引導下，積極參與化學實驗學習，并在學習的過程當中，進一步拓展學生化學思維，使其能夠直觀化地理解與掌握所學的化學知識。

二、開展創新式的生活實驗，培養學習實踐能力

眾所周知，化學知識源自于現實生活，也是現實生活當中的一種體現。在初中化學實驗當中，不少化學實驗都會展現生活當中的一些事物與現象。教師可充分發掘化學實驗當中的生活元素，有效地將生活化的現象滲透到化學實驗當中，構建生活化的化學實驗情境，讓學生能夠更加深入地學習化學知識。

例如，在教《海水中的化學》時，具有氨堿法制純堿的化學知識點。首先，教師可進行教學導入，展示給學生純堿的實物，純堿也即是碳酸鈉（Na2CO3），也被稱為蘇打或是堿灰，純堿是有機化工當中的一種重要原料。其次，教師在開展氨堿法制純堿的實驗教學時，（1）可采用生活當中的食鹽、二氧化碳、氨氣掌握實驗原料;（2）指導學生將氨氣通入到預先調配好的飽和食鹽水當中，使之形成飽和氨鹽水;（3）通過加壓的方式，并持續通入二氧化碳，析出碳酸氫鈉的結晶體，對這些結晶體進行過濾與加熱，在碳酸氫鈉分解之后獲得純堿。通過采用生活化的化學實驗教學法，既可讓學生深入地理解與記憶化學知識，還可有效地降低學習化學知識的難度。使學生能夠通過學習“生活化”的化學知識，有效地提升學生的化學學習水平。

三、創新化學實驗教學手段，培養學生良好化學思維

在開展初中創新實驗教學時，教師可依據化學教學知識、學生的化學學習水平、認知理解能力，創新化學實驗教學的手段，培養學生良好的化學思維。由于一些化學實驗具有潛在的危險性，不適宜進行現實性的實驗學習?？刹捎枚嗝襟w視頻教學的方式展現實驗情境，讓學生從影音結合的多媒體實驗教學方式當中，有效地學習與理解相關的化學知識。

例如，在教《氧氣》時，在氧氣與硫反應的化學實驗當中，會產生有毒氣體二氧化硫氣體。因此，這一實驗具有一定的危險性?？赏ㄟ^多媒體課件展現氧氣與硫反應的化學實驗的教學視頻，如此一來，就不會產生實驗的危險性。在多媒體的化學實驗教學視頻當中，教師可引導學生觀察多媒體課件當中，（1）硫粉具有什么樣的色彩與形態？（2）當點燃硫粉之后，將其放置在室外，點燃的硫粉與空氣會產生何種現象 ？（3）將點燃的硫粉置入到純氧當中，會產生何種現象 ？（4）氧氣與硫反應所產生的二氧化硫氣體，是否是一種有害的氣體？讓學生圍繞這些學習問題，進行深入地思考學習。借助于這樣趣味性的化學實驗的有效引導，讓學生能夠充滿興趣進行深入地化學學習，拓展學生的思維領域，使學生深入地進行探究式的學習。

結語

總之，在當前的初中化學實驗教學當中，教師可確實轉變教學理念，不斷創新與發展化學實驗教學。通過采用創新化學實驗教學模式，充分激發學生學習化學興趣的同時，促進學生的學習積極性。讓學生能夠逐步尋找出化學高效學習的方法，有效地提升學生的化學學習水平。

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