關于如何構建小學數學高效課堂的探究

吳小芳

[摘要]社會的進步和時代的發展，讓教育領域不斷面臨新的機遇和挑戰。數學在小學教育階段身為重要學科之一，如何構建高效教學課堂已經成為了主要教學目標。構建小學數學高效課堂既是學校與教師的教學期望，也是廣大家長的期望。課堂教學的主體是學生，所以小學數學教育的根本出發點就是學生主體，積極構建高效數學教學課堂，符合學生發展方向，有利于培養學生解決問題的能力，能夠增加學生的知識積累，從而提高學生的自身綜合素養。文章主要從如何構建小學數學高效課堂進行探討，略作參考。

[關鍵詞]小學數學;課堂教學;高效課堂

小學數學教學的主要形式是校園課堂，學生們獲取數學知識的主要渠道也是課堂與教材，所以說將40分鐘的課堂時間高效的利用起來是非常重要的。高效課堂的建立需要靈活運用各方面有利素材，將數學課堂的學習熱情帶動起來，結合學生生活實際和當前社會趨勢，營造輕松愉快的學習環境，并且再結合學生的個性化發展需求，讓高效的數學課堂更加具有教學優勢。

一、構建小學數學高效課堂的重要性

（一）符合教育部新課改要求

高效的小學數學課堂的建立是在新課標要求下的趨勢，是有利于幫助教師打破傳統教育理念，突破常規教學方式局限性的措施。高效的教學課堂能充分發揮教師的引導作用，明確教學目標“授之以漁而不是授之以魚”，避免規避性教學，逃脫課程中的重難點，從而達到新課標改革要求。

（二）有效的促進教師與學生的共同發展

小學數學高效課堂的建立能夠同時促進教師和學生的發展。教師在教學過程中本就是需要不斷的自我學習和自我突破的，完善自身的過程就是在提高自己的教學素養。高效教學課堂的建立可以讓教師更加明確教學目標并敢于做出創新，從而讓數學課堂更加富多彩，也算是側面增加了學生的知識面，促進學生在學習數學方面的發展。

（三）有利于學生的全面發展和綜合素養提升

學生是教學主體，更是獨立存在的個體，高效的數學課堂是能夠加強學生個體與教師之間的問題溝通和情感交流，并充分體驗學習數學的樂趣。當教師拉近與學生的距離，會很大一部分減少學生厭學情緒的產生，從而就促進了學生對知識的掌握力度和對學習的喜愛程度，然后慢慢的就提高了學習成績。學習成績的提高有助于學生樹立良好的學習習慣和正確的學習觀念，是幫助學生培養發散性思維，提高綜合素養的有效措施。

二、如何構建小學數學高效課堂的策略

（一）充分挖掘教材以及教材之外的生活因素

對于小學階段的學生而言，他們的學習精力和承受能力是十分有限的，枯燥乏味的書本知識根本無法激起學生的學習興趣，因此他們在知識的掌握上就很受局限。所以，將課堂教學生活化，增添課堂教學現實性，倡導有意識和富有挑戰性的數學教學方式，讓知識從生活中來再到生活中去。例如，三年級數學中“倍的認識”這一課，教師可以提前布置讓學生們從家中帶水果來課堂，可以不用限制品種和數量，等到大家把水果一一亮出，就可以進行收集和歸納了，然后就能順理成章的導入本節課內容，通過相同水果之間的比量和不同水果之間的比量順利的切入教學重點。這些“教材”是學生們自己帶來的，在后續講課時大家的注意力自然就會集中了，繼而就非常正向的促進了高效課堂的建立。

（二）利用創設情境教學

在數學新課標文件中有指出——讓學生在生動具體的情境中學習數學，所以說情境教學對于小學數學高效課堂的建立十分關鍵。創設情景教學之前先要了解教材的特點，將知識模塊化處理，著重于重難點的劃分，然后多多了解一下學生們平時的喜好和興趣，將其完美融于創設的教學情境中，打造一個學生們能夠全身心投入的情境。例如，位置與方向這一課時，在確定好教學方向和重難點之后，去了解一下班級學生當下都喜歡些什么，然后將其置于課堂之上，建立一個課堂小游戲，比如一人指揮一人蒙眼抓物（確保教室內游戲區域安全），蒙眼者在指揮者的調動下通過方位和距離判斷去獲取指定物品，這樣不僅活躍了課堂氣氛，更是快速的讓學生掌握了重點知識。

（三）靈活運用多媒體技術和計算機技術

現在計算技術的快速發展和多媒體設備的不斷健全，讓教育事業在很大程度上得到了有效改善，也讓各學校增強了辦學實力，提高了教學質量。所以教師在建立高效數學課堂時要學會充分利用多媒體設備和計算機技術，畢竟由于現在網絡技術的發達，小學生在手機、電腦等網絡用品方面的使用非常流暢，對黑板粉筆的教學提不起興趣，對多媒體設備介入的課堂有一定的學習熱情。讓學校多媒體設備發揮用處，增加學生上課激情，提高學習興趣和教學效率。

結語

綜上所述，構建小學數學高效課堂需要教師充分挖掘教材，發現生活，了解學生，然后將所有的有利因素綜合起來融入課堂。當課堂教學氛圍活躍，學生學習熱情高漲之時，教學效率會大大提高，學生的學習速度和知識掌握能力也會極大的得到提升。學生數學知識的提高就會帶動增強其他學科知識掌握能力，從而讓自身綜合素養得到提升。因此，構建小學數學高效課堂是新時代下正確的選擇，是增強校園辦學實力的有效措施。

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