淺談幼兒閱讀環境的創設

王倩倩

【摘 要】本文以創設幼兒閱讀環境為切入點，簡要概述了幼兒閱讀環境內涵，深入分析了幼兒閱讀環境創設方法，并藉此提出了幾點思考，希望本文的研究能為創設幼兒閱讀環境提供參考。

【關鍵詞】幼兒閱讀;幼兒閱讀環境;創設方法

引言

在我國幼兒教育事業飛速發展的背景下，幼兒閱讀逐漸引起了人們的廣泛關注，如何打造溫馨舒適的幼兒閱讀環境，促進幼兒快樂閱讀值得人們深思。因此，本文將從促進幼兒閱讀環境的創新發展角度出發，圍繞幼兒環境的創設進行探討。

一、問題的提出

幼兒閱讀環境只要指以幼兒園為場地，結合圖文信息媒介，為促進幼兒閱讀所營造的氛圍?？偟膩碚f，創設幼兒閱讀環境主要包括以下幾個內容：首先是硬件環境的打造，如豐富的圖書、地墊、書架以及舒適的靠枕，為幼兒閱讀提供良好的環境;其次是建立閱讀規則，對于幼兒早期的閱讀，應該給予一定的指導，以完善的閱讀規則引導幼兒正確閱讀，讓幼兒能有一定的規則意識，從而在潛移默化中形成良好的閱讀習慣;再者，良好閱讀環境的營造，還包括有序的圖書陳列方式，按照不同主題進行分類，從全方位培養幼兒閱讀興趣;另外，幼兒閱讀環境最核心的內容是圖書設計，在選擇圖書欄目時，應該從幼兒身心發展特點出發，以符合幼兒認知特點的圖畫讀物為主，結合班級讀書欄目，為幼兒定期更換圖書;同時，閱讀環境的打造包括成長記錄，以閱讀檔案的方式記錄幼兒閱讀過程，如閱讀時間的合理安排，并將其做好記錄，形成清晰的閱讀足跡，以此見證幼兒閱讀成長過程。

二、有效創設幼兒閱讀環境的方法

（一）創設溫馨的閱讀區域，營造愉快的閱讀氛圍

要想創新幼兒閱讀環境，首先應該營造溫馨的閱讀氛圍，積極鼓勵幼兒參與到閱讀活動中去，讓幼兒在潛移默化中，激發閱讀興趣，不斷提高幼兒閱讀積極性。溫馨閱讀氛圍的營造，一方面應該意識到溫馨閱讀氛圍對幼兒閱讀環境的重要性，充分考慮到幼兒教育大綱，為幼兒語言能力的發展奠定基礎，讓幼兒能在積極的閱讀氛圍中，受到熏陶和感染，學會表達自我，從而獲得積極的情感體驗，并對閱讀產生濃厚的興趣。另一方面，應該合理規劃幼兒閱讀空間，結合幼兒園的場地設置以及班級空間，為幼兒提供存放圖書的位置，打造固定的閱讀環境，從而引導幼兒積極參與到閱讀中去。再者，幼兒溫馨閱讀區域的打造，應該注意閱讀場所的光線及聲音環境，避免在較為陰暗和嘈雜的位置劃分閱讀區域，從而降低閱讀效果。

（二）豐富閱讀材料，促進幼兒快樂閱讀

幼兒閱讀環境的打造，科學設置圖書種類，豐富閱讀材料是極其重要的，幼兒園應該緊抓幼兒心理特征，利用多樣化的閱讀材料引起幼兒注意，從而不斷鼓勵幼兒獲得快樂閱讀體驗。閱讀材料的選擇，首先應該結合幼兒語言能力及思維發展特點，選擇符合幼兒年齡段的閱讀材料，如圖畫等形式，以幫助幼兒理解為目的，選擇淺顯易懂的內容促其閱讀，從而激發幼兒閱讀想象能力，滿足幼兒閱讀的需要;其次，應該閱讀材料應該有明確的分類，并具備一定的科學性、合理性，從而幫助幼兒了解各方面的紙扇，以此豐富幼兒知識面，如科學類、童話類、故事類等等，都能幫助幼兒獲得快樂閱讀的情感體驗。另外，幼兒閱讀圖書的選擇應該根據年齡段進行分類，為不同學段的幼兒提供合適的閱讀圖書，科學把握幼兒閱讀難易程度，鼓勵幼兒快樂閱讀。

（三）閱讀活動主題多元，開發幼兒多種能力

幼兒閱讀環境的創設，還需要按照圖書的不同功能進行設計，打造多元化的閱讀活動主題，讓幼兒在閱讀實踐中不斷創新，促進幼兒多種能力的發展。閱讀活動主題的設計，一方面應該緊密聯系閱讀材料內容，將閱讀主題活動語圖書內容建立聯系，從而幫助幼兒更好地理解和創新。如中班幼兒閱讀主題活動，則可以圍繞《會飛的種子》、《種子的旅行》等讀物，為創設幼兒閱讀主題活動奠定基礎，再結合幼兒實際閱讀情況，以“種子”為切入點，打造充滿趣味性的種子閱讀主題活動，利用幼兒濃厚的閱讀積極性，讓幼兒參與到更多與種子有關的圖書閱讀中去，再將所想進行自我表達，從而發揮幼兒主觀能動性，讓幼兒積極探究和發現種子的秘密，為幼兒打開閱讀大門，以此開發幼兒多種能力。

（四）家園合作共育，培養幼兒良好的閱讀習慣

幼兒閱讀環境的打造，應該緊抓家園合作的優勢，與家庭達成一定的共識，發揮家長的閱讀榜樣作用，間接地引導幼兒參與閱讀。一方面，家長的榜樣作用影響力較大，家長愛閱讀，隨時隨地進行閱讀，在一定程度上有利于激發幼兒閱讀興趣，進而養成閱讀習慣。誠然，家庭閱讀區的創設十分有必要，該途徑能為幼兒提供豐富的閱讀圖書，讓家長在自己的閱讀過程中引導幼兒參與閱讀，或與幼兒一同閱讀，以及到校外圖書館、少年宮等場所進行閱讀，都能引導幼兒積極參與閱讀，從而熱愛閱讀。另一方面，家園合作共育的幼兒閱讀環境創設，還應該發揮家長指導的作用，在幼兒遇到閱讀障礙時，家長應該耐心陪伴及解疑答惑，從而給予幼兒積極的閱讀體驗，讓幼兒在閱讀中主動探究，從而增強閱讀興趣。

三、結語

由此看來，良好的閱讀環境對幼兒發展具有重要意義，要想切實推進幼兒閱讀計劃，創設閱讀環境必不可少，通過打造幼兒閱讀區域，營造舒適的閱讀環境，結合幼兒認知規律及身心發展特點，正確選擇閱讀材料，不斷豐富閱讀內容，鼓勵幼兒進行快樂閱讀，再結合科學合理的閱讀主題活動，以及家園共育平臺，切實推進幼兒閱讀環境創設工作。

參考文獻：

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