中職學校德育教育的探索與實踐

付建平

【摘要】中職院校承擔著向一線輸送高素質勞動者的重要責任。在中職院校教學落實的同時，要更好地推進立德樹人工作，培養學生優秀品德，同時推動學生完善人格養成，為當地經濟轉型發展提供大量基礎性人才。中職德育推進的過程中，需要學校層面做好統籌引領，以更好地將諜程思政、勞模精神、工匠精神、五育并舉貫徹落實?，F從中職院校德育推進的重要意義分析入手，淺談中職學校德育實施的基本原則和實踐對策。

【關鍵詞】中職??? 德育??? 探索??? 實踐

【中圖分類號】G711??? 【文獻標識碼】A??? 【文章編號】2095-3089（2021）44-0034-02

隨著社會主義市場經濟的不斷發展，當前各行各業對于高素質優秀人才的需求量越來越大，黨和國家高度重視職業教育工作的推進和落實。為更好地培養社會主義事業的優秀建設者和接班人，適應社會主義現代化建設，引領學生學習文化知識，掌握專業技能，提高思想素質，中職德育要更好地立足校園輻射社會，服務學生未來長遠性發展，從而為社會主義和諧社會的構建和國家長治久安貢獻積極力量。

一、中職德育落實的重要意義

中職學校德育目標比普通高中生多了社會意識、職業意識、就業意識等內容，這是由中職教育的實踐性特征所決定的。同時，中職德育要能夠立足校園，輻射社會，為學生未來崗位適應和職業能力提升奠定良好基礎。

（一）適應社會主義現代化建設構建和諧社會的必然需求。隨著經濟的快速發展及高新技術的廣泛應用，當前各行各業對于高素質優秀人才的需求量越來越大。中職學校教學工作推進落實的同時，要更好地五育并舉，以德育為核心，發展學生綜合職業能力。提升學生學習創新意識，為學生未來融入社會奠定良好基礎。

中職德育的開展，不僅要讓學生在校養成良好行為習慣，更要提升學生思想道德素質，樹立崇高職業理想，這樣才可以為社會主義現代化建設貢獻優質力量。中職階段學生的心智還不成熟，極易受外界不良思想的影響。尤其是物質生活的不斷富足，使得很多學生心智不堅定。中職德育工作的推進和落實，要適應社會主義現代化建設要求，培養學生具備工匠精神，提升敬業意識，發展學生自身道德素質的同時，讓學生具備崇高職業理想，為構建社會主義和諧社會而積極努力。

（二）德育工作的推進可以更好地推動學生不斷進步。對中職學生實施德育，不是單純地對學生進行理論說教，而是要綜合融入課程，從多個方面對學生實施有效教育。讓學生技能傍身的同時，更具備良好的學習提升意識，不是讓學生碌碌無為地從事一些繁重的體力勞動，而是要讓學生學會通過自己的努力而學有一技之長。同時，以工匠精神為依托，不斷鉆研，推動學生更好地成人、成才。

中職德育工作的落實，要從幫助學生實現更好地學習發展入手，推動學生品格完善，引領學生技能提升，并通過學業績點考核、職業技能大賽、資格證書考取等多種方式，為學生未來融入社會奠定良好基礎。尤其是一些本身學習上進心不是很強的學生，通過德育工作的落實，要更好地發掘學生身上的優點和潛力，對學生實施有效的賞識教育，喚醒學生自身學習進取意識。德育工作的開展要更好地推動學生成人、成才，讓學生具備崇高的理想信念、高尚的道德情操，并能堅定職業理想積極努力上進，為學生綜合潛能挖掘奠定良好基礎。

二、中職德育落實的實踐探索

（一）因材施教。中職德育工作的開展，不是要讓學生達到某一個標準，而是要更好地發現學生身上的閃光點，喚醒學生的學習意識，推動學生更好地成人、成才。因此，中職德育工作的落實要更好地堅持因材施教。

首先，學?？梢越Y合學生所學專業，為學生制定合理的德育目標，引領學生學習提升。以汽車營銷專業的學生為例，德育工作的開展不僅要培養學生的職業責任意識，更要結合營銷工作的特色，引領學生在職業儀態、體能素質、待人接物等多方面有效進步，從而幫助學生更好地適應社會和企業崗位。中職德育工作的推進，還要消除一些功利性目標。不能僅僅為了就業而讓學生接受德育。通過全面系統的德育工作，落實發展學生職業道德，引領學生，增強社會公德意識。同時將工匠精神貫徹于德育始終，引領學生不斷鉆研，精益求精，學習深造。讓學生具備與時俱進的學習提升意識，消除單純為了工作而德育的功力消化目標。

此外，結合學生的一些個性特點，還要更好地將德育目標有效分散。如有的學生本身責任感就比較強，教師可以更好地在學生耐力、意志品質、抗挫折能力等方面進行有效引導，滿足學生的多元化學習需求，制定德育目標，可以更好地推進德育工作深度落實。

（二）產教融合。產教融合校企合作是當前職業教育教學工作推進落實的一種主要形式。在這個過程中，教師更需要將德育工作深度落實。以校企合作模式，推進產教融合，同時結合具體工作任務，培養學生職業道德素質，發展學生溝通能力、團隊合作意識、決策執行力和創新整合能力，這樣可以更好地為學生工作適應奠定良好基礎。

產教融合展開的過程中，可以更好地以學生為中心，推動學生進行學習實踐。同時結合社會發展現狀，讓學生積極掌握新技術，學習新技能。防止學生固步自封、停滯不前而被社會所淘汰。產教融合可以更好地緊跟時代步伐，創新德育形式。通過線上線下相結合的方式，引領學生不斷學習，積極進步。拓寬德育時間路徑，不斷更新德育教育內容。

（三）知行合一。中職德育推進落實的過程中，學校、企業、社會要建立起教育共同體意識。既不能單純立足校內對學生實施德育，也不能單純依靠企業為學生進行任務規劃，而是要更好地知行合一，推動德育落實的推進。德育工作系統化落實，首先可以讓企業優秀文化進入校園。讓學生近距離感受企業優秀文化，提升學習鉆研意識。其次，學校要引領學生積極開展一些企業志愿服務社會實踐活動，讓學生真正將所學應用于實踐。融合于具體的工作，讓學生迎難而上，接受挫折和挑戰，更好地磨練學生心理品質，推動學生學習反思，鍛煉學生良好的職業操守，提升學生愛崗敬業意識。81CA647A-C4E6-4CB1-B19D-9B52F8E01447

打破德育工作孤立封閉的狀態，知行合一。使學生意識到“世事洞明皆學問”。依托一切教育資源，對學生落實德育工作，營造校內校外和諧一致的良好德育氛圍。

（四）以人為本。中職德育工作的落實，要能夠更好地堅持以人為本，依托豐富多彩的主題文化活動，調動學生成長提升的積極性。為了調動學生學習積極性，貼近學生年齡特點，組織多元文化活動大有裨益。

首先，學?？梢酝ㄟ^迎新入學典禮、入團入黨儀式、成人禮、畢業典禮等多種形式，對學生開展基本的思想教育和職業理想教育。同時，在文化課程教學落實的過程中，還可以借助技能競賽、創業競賽、創意競賽、文化講座、學生藝術團、校園文化節等多種活動形式，組織學生進行豐富多元的德育學習。通過持續而深入的活動組織，更好地營造良好的校園文化氛圍，同時引領學生接受德育熏陶，掌握學習技能。在積極的展示與評比中形成和諧團隊關系，從而更好地幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，感受到校園集體的溫暖與活力，為學生未來成長有效奠基。

三、中職學校德育實踐的完善思考

（一）制定科學系統培養規劃。中職德育工作的落實要能夠從學生實際出發，服務學生學習發展。因此，結合學校教育教學情況，要成立專門的德育研究小組，制定科學培養規劃。以工匠精神為引領，編制具體的德育工作方案。首先要能夠形成科學的多媒體教學課件，包括PPT課件、案例庫、視頻庫等，下放到各專業任課教師手中，讓教師在課程教學推進的同時，對學生實施有效的德育滲透，構建起全面的課程思政育人體系。另外，要積極從一線獲得有效的教學反饋，捕捉各專業任課教師在德育工作中的一些創新性思想，并在全校有效借鑒和推廣。要能夠更好地使德育教材校本化，結合學生的專業特點及未來即將從事的崗位需求，創新德育模式，制定科學培養規劃，從而更好地將德育工作的總目標與學生學習實踐的小目標有機結合，形成科學、系統、全面的德育工作培養計劃。

（二）要營造良好的制度環境。德育工作的推進需要以學校的制度構建為保障。首先，學校要完善德育管理制度。中職德育推進落實的過程中著眼于細節，要將德育管理工作全面細致劃分，真正落實到工作實踐中。從專業德育、教師學科、德育實踐、就業德育等多個方面建立完善的德育管理制度。充分發揮各層管理人員教學能動性，帶動更多專業教師積極實踐，以更好地凸顯課程思政落實的緊密聯系性，使德育工作的覆蓋面更加廣泛，細節德育工作落實到位。

（三）建立相關保障制度。在德育工作推進落實的過程中，學校要更好地樹立標桿，鼓勵趕超，從教師隊伍中選擇優秀榜樣，引領廣大教師學習模仿。要能夠建立雙師型教師隊伍，對內運用激勵理論，提升教師德育落實積極性，對外引進優秀教師和骨干力量，推動教師執教能力不斷提升。另外，要喚醒教師自身學習積極性，打造具有高尚職業觀念的教師隊伍，培育德藝雙馨現代職業人，帶領學生更好地學習進步。

總之，時代的不斷發展要求中職德育要能夠緊跟潮流，守正創新。因此，在德育在學校得以推進落實的過程中，要更好地讓學生樹立全新職業觀念，以工匠精神為引領樹立崇高職業理想，以社會主義核心價值觀為依托堅定正確職業態度，以“中國智造”為目標推動學生學習提升。從學校、課堂、實踐多個方面入手，建立全新職業教育德育網絡。中職學校德育工作的落實，制定科學培養計劃，營造良好德育環境，為一線德育工作落實提供有效抓手。

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