新時期如何加強高職高專院校體育文化建設

李淳陽

中圖分類號：G807.4? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）05-103-02

摘? 要? 國家對教育事業愈加重視，并且重點強調開展德智體美勞全面發展的素質教育。而高職高專院校是為國家培養技能型應用型人才的教育機構，這就需要學生具備良好的身心素質水平，以此能夠適應工作崗位需求。在此背景下，高職高專院校需要重視體育教學，這是由于體育運動能夠鍛煉學生的身心素質以及其他綜合能力。本文就新時期如何加強高職高專院校體育文化建設的相關內容進行分析與探討，以供相關人員參考。

關鍵詞? 新時期? 高職高專院校? 體育文化建設

體育文化是高職高專院校文化建設的主要內容之一，同時也是提升高職高專院校學生綜合素養水平的有效路徑，加強體育文化建設需要高職高專院校結合學生的思想動態，以及新時期形勢的發展特點，展開具有院校特色的體育文化項目，同時還要明確體育文化建設的重要意義，了解當前高職高專院校體育教學中的問題，從而采取有效的改善策略，提升體育文化建設水平，促進學生綜合素質的提升。

一、新時期高職高專院校體育教學中的問題分析

（一）缺少對高職高專院校體育教學的重視程度

多年以來，高職高專院校致力于培養專業技能型人才，所以在教學工作開展中忽略了對學生的身心素質培養以及體育教學等方面的工作，以至于高職高專院校的體育文化建設趨于形式化主義。由于對體育教學的重視程度不夠，所以高職高專院校還缺少體育經驗較為豐富的教師隊伍，往往是一名體育教師管理多個班級的體育教學工作，所以造成教師分身乏術，缺少時間學習或制定科學完善的體育教學計劃，從而導致高職高專院校體育教學水平難以提升。

（二）高職高專院校體育活動場地以及體育設施設備不完善

在國家倡導全面發展的素質教育理念后，高職高專院校逐漸加強體育文化建設，但由于缺乏經驗以及重視程度不夠，所以體育文化建設工作未落到實處。例如一些高職高專院校的體育活動場地不夠，或者場地環境較差，缺少專項的體育項目訓練場，相應的體育設施設備也不健全，或者器材設備損壞、老化等，難以滿足學生日常的體育活動開展，從而對院校體育教學的開展工作產生不良影響，也不利于學生良好身心素質的培養。在體育文化建設過程中，體育設施設備的應用是開展體育教學工作的主要依據，但一些體育教師未對這部分內容的教學引起重視，并且認為高職高專學生已然成人，能夠熟知相關器材的使用，所以在教學工作中教師會讓學生直接使用器材，而不對器材的使用方法和注意事項等進行講解，從而造成一定的安全隱患。

（三）難以激發學生的參與熱情

學生作為高職高專院校體育教學工作的主體對象，教師需要激發學生的體育活動參與興趣，但對體育教學工作進行分析后得知，一些高職高專院校的學生對體育課的興趣并不高，并且大部分學生會認為體育課程不會對自身的專業技能產生幫助，所以會將學習重點放于專業技能以及文化課的學習上，難以激發學生的體育課程學習熱情，也不能說服學生參與校園體育文化建設。

（四）教學師資力量薄弱

在高職高專院校體育文化建設中如果缺少體育專家的指導和輔助，那么其指導者則只能由高職高專體育教師擔任。但是由于一些高職高專體育教師對于體育文化建設認識不高，沒有接受過專業訓練，而且對于學生的教育教學能力水平不高，從而影響了高職高專校園體育文化建設。并且一些高職高專院校體育教師在講課教學過程中往往采取的教學觀念和教學模式較為傳統，仍然以教師自身作為主體，將學生作為教學對象而在教學中發揮主導作用，學生難以發揮自身主觀能動性，學生的學習較為被動。因此教師在教學中應給予學生指導而不是主導，應輔助學生學習，而很多高職高專院校體育教師沒有深刻認識到這一方面的問題。

此外，在教學課程設置方面，一些高職高專院校體育教師沒有重視教學目標或者沒有制定較為合理的教學目標，而且沒有考慮到教學課程設置的有效性。

二、新時期加強高職高專院校體育文化建設的具體策略

（一）推動體育基礎設施建設

在高職高專院校實施體育文化建設中，應獲得相關硬件配套設施的支持。所以，高職高專院校應依據實際情況加大資金投入力度，合理建設訓練場地以及采購教學器械設備等。首先，在訓練場地建設中，應確保場地滿足不同體育運動訓練需求，依據高職高專學生數量確定訓練場地規模大小，提升訓練場地建設質量。其次，在采購器械設備方面，應得到體育專家的支持，積極采納體育專家提出的意見和建議，以保證器械設備采購的合理性和有效性，確保高職高專體育教學工作正常有序展開和實施。

（二）激發學生參與興趣

學生是高職高專院校體育文化建設的主體，同時也是重要組成部分，其參與興趣會影響到高職高專院校體育文化建設的效果和質量，同時也會影響高職高專院校的發展。所以，需要應用有效措施激發學生參與興趣，調動積極性，以保證高職高專院校體育文化建設正常落實。具體可以從以下方面實施。

1.輔助學生加強重視參與校園體育運動的重要性。一些學生會認為高職高專學習主要是針對文化課知識的學習以及實踐課程的學習，導致學生不能積極參與體育運動學習。所以，應針對學生加強思想教育，讓學生通過了解院校體育文化建設引導學生積極參與到體育運動中，以此有助于增強學生身心素質，讓學生以良好的身體素質、飽滿的精神狀態接受教育。學生在參與體育運動過程中能夠受到體育競技精神、奉獻精神的熏陶和感染，以此培養學生良好的思想道德品質以及堅強的意志力，而這有利于學生學習、成長以及未來的發展。

2.應用不同方式展開體育運動教學，調動學生參與積極性。高職高專院?？梢远ㄆ谂e行體育比賽活動、體育文化交流活動、體育比賽觀看活動等，以此可以激發學生參與熱情，從而推動高職高專體育運動教學順利落實，有助于高職高專體育文化建設，促進學生實現良好發展。

（三）強化師資隊伍建設

在高職高專校園體育文化建設中，由于師資隊伍力量較為薄弱，并且缺少高水平、高素質的體育教師。對于此，高職高專院校應依據學校具體情況強化師資隊伍建設。

首先，高職高專院?？梢哉衅敢恍┚哂胸S富工作經驗以及較高教學能力水平的體育教練參與到體育教育中，提升體育訓練教學的專業性，并且保證體育運動教學質量。

其次，高職高專院校還應針對既有的體育教師加強專業知識和教學技能的培訓。通過展開培訓，進而確保體育教師更好地掌握體育訓練教學的知識、技能、方法、技巧等，引導體育教師全身心投入到體育教學中。

總之，在高職高專體育運動教學中，通過采取有效措施打造高水平高素質教學師資隊伍，有助于為高職高專院校體育文化建設奠定基礎。

（四）提高教師綜合素質

教師自身綜合素質會影響到學生對于教師的認可和信任，而體育教師具備較高的素養以及儲備大量文化知識、豐富的工作經驗和生活經驗，以此可以為學生提供良好的指導，輔助學生更好地進行體育知識的學習，從而吸引學生學習，讓學生接受教師的教學理念、教學模式，有助于高職高專院校體育文化建設。

所以，高職高專體育教師應能夠注重提高自身綜合素質，開闊自身視野，豐富教學知識儲備，探究教學方法和教學技巧，在教學中發揮自身主觀能動性。另外，高職高專體育教師還需要堅定理想信念，熱愛體育教育事業，發揮立德樹人職能作用，為學生樹立良好典范，推動高職高專院校體育文化建設的落實。

（五）展開多樣情境教學

在當下新課程改革的要求下，教師自身的角色定位發生了較大變化，而這主要體現在課程教學方面，教師從教學的主導者轉變為課程的建設者和開發者。教師應深入探究課程教學設計、教學課件內容的制作等，對于教師的要求較高，同時這也是需要教師具備的技能。對此，在高職高專院校體育文化建設中，教師在講課教學時應發揮自身的光熱，能夠展現自身才能，以此為學生營造良好的學習氣氛和優越的學習環境。

因此，需要教師能夠在開課以前建立和完善教學體系，盡最大能力營造輕松愉快的教學環境和學習氛圍，讓學生在這種環境和氛圍下產生熱愛體育學習的興趣和熱情，以此激發學生探索意識和培養學生創新創造精神，有助于體育文化建設。

例如教師可以針對學生進行分組，讓不同的小組進行體育項目競賽。在此過程中，調動學生參與積極性，激發學生產生體育學習的動力和熱情，有助于為院校體育運化建設創造有利條件。在比賽過程中激發了學生體育競爭意識，培養了學生體育精神，輔助學生養成良好體育學習習慣，進而提高學生的學習認識。在這種教學情境下，學生能夠感受到體育文化的魅力，有助于體育文化建設工作的順利進行。

三、結語

社會在快速發展，而高等教育工作也應與時俱進地發展。在新時期下加強高職高專院校體育文化建設極其關鍵和重要，需要得到相關人員的關注和重視，有助于促進高職高專體育教育事業的發展，增強高職高專院校的競爭力和體現高職高專院校的社會價值。對于此，需要明確新時期高職高專院校體育教學中的問題，在此基礎上采取有效的策略促進體育文化建設，包括推動體育基礎設施建設、激發學生參與興趣、強化師資隊伍建設、提高教師綜合素質、展開多樣情境教學，以此有助于提升體育文化建設成效。

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