華東藥學?？茖W校師生參加南京市抗美援朝志愿醫療團＊

楊 雪 周雷鳴

（1.中國藥科大學綜合檔案室，江蘇南京，210009；2.中國藥科大學科學技術與藥學史研究中心，江蘇南京，210009）

1936年創辦于南京的華東藥學?？茖W校（今中國藥科大學前身，以下簡稱“藥?！保?，是我國第一所由國家創辦、獨立設置的藥學高等教育學府，是培養藥學人才的重鎮?？姑涝瘧馉幤陂g，該校師生積極響應中共中央“抗美援朝，保家衛國”的號召，以其藥學專長，參加南京市抗美援朝志愿醫療團（以下簡稱“志愿醫療團”），投身后方野戰醫院醫療救護。本文通過梳理該校檔案室原始檔案，結合當時報刊等史料，對藥專師生參加志愿醫療團這一史實作一考述。

一、醞釀與動員

自1950年7月起，在中共南京市委、市政府及共青團等組織領導下，南京社會各界通過召開座談會、示威游行、集會、報刊宣傳和文藝演出等多種方式，開展抗美援朝運動。11月4日，南京市抗美援朝分會成立。12月10日，中國人民解放軍第三野戰軍司令員陳毅在南京市醫務工會會員代表大會作有關朝鮮問題的講話，呼吁醫務人員“組織志愿手術隊、醫療隊到東北去”，并指出“這是一切抗美援朝最需要行動的表現”。［1］第三野戰軍衛生部長李振湘在大會講話中，明確醫務工作者在抗美援朝運動中救死扶傷的光榮任務，要求他們堅定克服困難的信心。會后，各單位相繼進行動員。上述講話和動員激發了南京廣大醫務工作者的愛國主義與國際主義的熱情，報名參加志愿醫療團的人數日增，第一批報名的醫務人員有1605人，占全市醫務人員的一半以上。［2］

藥專師生積極參加抗美援朝運動。1950年9月，以抗美援朝為重點，進行時事學習，“將時事當作活的國家政策的補充教材，對同學的得益很大”。［3］同年11月15日至22日，藥專停課一周，集中學習文件。遵照上級指示，校委會、學生會、工會緊密配合成立保衛世界和平反對美帝侵略分會。1951年2月至4月，藥專參加全市簽訂愛國公約活動。此外，藥專師生還參加全市學生控訴美帝罪行及反美晚會、集會等活動。［4］通過學習和參加上述活動，藥專師生進一步提高了政治覺悟，肅清了親美、崇美的模糊思想，并以其藥學專長投身到抗美援朝的實際行動中。

二、參加志愿醫療團

1950年12月30日，志愿醫療團正式成立，華東軍區醫院外科主任許殿乙、南京市衛生局副局長朱潮分別擔任正副團長?？紤]到“給南京市每個要求參加的醫務工作者一個機會”，同時兼顧工作的延續性，志愿醫療團員實行輪換制，每批人員服務時間6個月左右，1951年1月至1953年10月先后派遣5批761人。該團設團部于長春，團員組成手術、醫療、防疫等分隊，前往后方野戰醫院服務，足跡遍及吉林長春、四平、敦化、榆樹、蛟河、扶余，遼寧錦西、興城、新民、錦州、橋頭及朝鮮陽德郡等地。［5］

藥專學生踴躍報名參加志愿醫療團。?？扑哪昙売?4名同學打消父母顧慮，堅決報名，并要求首批出發。蔣伯誠說：“誰無父母，誰無子女，我雖是個獨生子，但志愿軍戰士為著千千萬萬母親和孩子的幸福而作戰，我們為他們服務是應該無條件參加的！”戴克敏家里很窮，父母希望其畢業后早點工作、維持家用，但他說：“家里雖苦，暫時總還不致餓死，我是中國人，又是青年團員，我當然應該參加?！备呗毧频闹x玉珍很早就寫信告訴媽媽：“我不但是你的愛女，也是祖國人民的愛女?！保?］

1950年12月21日，藥專校務委員會第五次會議初步確定參加志愿醫療團學生名單由不久將赴藥廠實習的?？扑哪昙?、高職科三年級同學組成第一批、第二批志愿醫療團。學校以學生骨干、校委會委員、學生會主席蔣伯誠，中共黨員、青年團支部書記韓娟，中蘇友協南京分會藥專支會宣傳股負責人孫時良，學生會執行委員會干部辛振聲、樊天心、杜偉鴻等組成第一批；以校委會委員楊成民，中共黨員、青年團支部副書記周俊，青年團宣教委員吳松云等骨干組成第二批；由校務委員、中共黨員、調劑學助教徐竝均為帶隊教師。［7］

據不完全統計，藥專教師1人、學生29人，共30人、46人次，參加志愿醫療團五批派遣。其中，?？扑哪昙壷扑幓瘜W、藥劑學、生藥學三個專業的16名學生參加22人次；高職科三年級13名學生參加21人次。助教徐竝均參加第一至三批次。高職科楊成民參加批次最多，有4次，即第二至五批次。?？浦驹羔t療團員大多22至25歲；高職科志愿醫療團員大多17至22歲，吳松云、王月南年齡最小，僅15歲。

學校教職工積極支持學生參加志愿醫療團。該團出發前，陳思義教授特意增加藥劑學課講解時間，以便志愿醫療團員獲得更多的理論知識；學校工會全體會員捐出每人烤火費，購買青霉素，給志愿醫療團員帶往前線；附設實驗藥廠工友日夜工作，兩天內趕制一百磅精制食鹽，玻璃技師蘇華昌則趕制50套玻璃過濾器，食鹽、玻璃過濾器都交給志愿醫療團。［8］

表1 華東藥專師生參加南京抗美援朝志愿醫療團名單

三、在志愿醫療團服務情況

藥專志愿醫療團員始終秉持著“為祖國最可愛的人盡心服務”“一切為了傷病員”的觀念，克服戰爭環境及東北嚴寒天氣帶來的諸多困難，投身后方野戰醫院的藥工及人才培養等工作。

1.藥工工作

1951年1月華東藥專師生歡送參加南京市第一批抗美援朝志愿醫療團的本校同學們

第一批志愿醫療團由6個手術隊、5個醫療隊、1個防疫隊、1個血庫隊組成，每隊約20人，包括醫、護、藥、X光及檢驗技術人員等，共計263人。平均每隊配備藥工兩人，共25人，其中藥專師生19人，另有孫湘锜、陳美德、胡麟祥3人為該校往屆畢業生。他們于1951年1月底隨志愿醫療團北上，到達團部長春后，被分配到各地后方野戰醫院，主要任務是制造蒸餾水，配制注射液，管理及配發藥品等。［9］

在出發前，藥專志愿醫療團員就預料到工作中可能遇到蒸餾水水源不純和藥品器材缺乏等困難。果不其然，第一批分發到興城的第五手術隊需要大量蒸餾水，但因當地靠近煤礦，水中含有大量揮發性有機物質，無論井水、溪水還是泉水都不易凈化。［10］如果水源不純，難以凈化，制出的蒸餾水配制注射液會產生發熱、過敏等輸液反應，增加傷病員的痛苦。為了尋找合適的水源，在藥房工作的樊天心經常跑到很遠的地方，一連忙了十多天，每次生理鹽水制成后，他和程志立先給自己手臂打一針，觀察有無反應，病倒了，睡半天，起來再干，終于找到了合適的水源。第四醫療隊的季順昌不僅想方設法將硬水變成軟水，還修好了原來僅有的一只破舊得不能再用的蒸餾器。［11］經過不懈努力和鉆研，藥專志愿醫療團員不僅解決了蒸餾水供應的困難，而且改進了注射液配制、過濾、消毒及貯藏等方法，使不良反應發生率大為降低。

為了克服藥品、器材缺乏等困難，藥專志愿醫療團員開動腦筋，千方百計節約藥品、提高藥品療效。第二手術隊的辛振聲、張康將紅血球糊劑處方中的青霉素改用石炭酸及氨苯磺胺來替代，降低了成本，節省了貴重藥品。第三手術隊的戴克敏發現牙科應用2%的普魯卡因液有麻醉時間短、有效區域小等缺點。他克服參考文獻缺乏、找到處方又缺乏藥品配制等困難，鉆研各種藥物的藥理性能，每次試配后先給自己打一針，多次試驗后終于獲得成功。沈玉則用明礬自制氫氧化鋁，供胃病患者服用。［12］血庫隊的朱克之研究、改良配制血保養液及清洗輸血用具的技術，使輸血反應迅速降低。［13］

2.培養人才

為了培養部隊藥工人員，提高其藥學專業知識和技術水平，藥專師生積極開展教學活動。徐竝均被分配到部隊衛生學校，負責藥訓班教學。這所學校是一所支前的速成性質學校，學員年紀小，文化程度低，大部分為高小程度或相當于高小程度，雖然工作熱情高，但缺少專業知識和實際經驗。針對這種情況，徐竝均以培養在藥師指導下在藥房負責調配一般處方、配制注射溶液、管理器材的藥工人員為目標，將6個月培訓期分為前后兩期，前期課程為數學、普通化學、藥理，后期課程為衛材管理與統計、藥物化學、調制劑學，每門課程的教學以講授藥房工作的必備知識為主。教材是印發的講義，力求精簡，要求學員達到全面了解，重點吸收。［14］在教學上，徐竝均將理論與實踐相結合，采用掛圖說明、藥品傳觀、真假藥藥房操作等形式，努力做到“教學做合一”。針對學員年齡大多只有十幾歲，徐竝均將業務學習和文娛活動相配合，通過編藥物小調、藥名碰球游戲和舉辦問答晚會等形式，提高學員學習興趣，頗有成效。此外，學校還嚴格執行一系列會議匯報制度。每天晚上每班舉行學習討論會，會前教員與班長先討論一個小時，教員向班長反復講解當天課程的主要內容，并告之如何向學員講解；學員在學習討論會上如遇有困難問題，教員則參加討論，幫助解決。每星期班長向教員匯報一次學員的學習、生活及思想情況。每半月開一次教學研究會，檢查上半月學習情況，計劃布置下半月學習。每個月由教務處召開一次全體教員及班干部的聯席會議，各班向教務主任匯報，交換意見和心得，總結一個月的教學情況。［15］實行這些制度對于教學工作的開展和培養目標的實現起到了重要作用。

在后方野戰醫院領導“幫助教學，生根建設”、邊干邊教邊學的建議下，藥專志愿醫療團員還自備教材，認真備課，擠出時間，為部隊醫院藥工輔導專業知識。樊天心、程志立為見習醫生講解藥理學，分抗生素、破傷風血清、氯化鈉、葡萄糖、血漿5個單元，每周5次，每次兩小時。其他各隊藥專志愿醫療團員，結合部隊藥工人員實際需要，在化學、藥物學、調劑學、藥理學等科目中，選擇一兩種，進行有系統的講解，平均每天兩小時，一直堅持到派遣結束。對于藥專志愿醫療團員熱心施教，部隊同志頗為感激地說：“你們雖然換班了，但是你們的旗幟卻永遠插在這里的!”［16］

除了做好本職工作，藥專志愿醫療團員努力為傷病員做更多的事。謝玉珍在做好血庫工作后，一有空就到病房為病員們讀報、寫信；血庫隊的朱克之有一次在工作中發現有位正在進行手術的傷員急需與他相同血型的血液，立刻卷起衣袖，伸出手臂。［17］諸如此類，不勝枚舉。

3.總結、推廣經驗

藥專志愿醫療團員在校期間接受了較為系統的藥學理論和知識學習，文化水平較高，參加志愿醫療團工作后，在實踐中摸索，積累了一些經驗。他們及時總結，撰寫成文，加以推廣，為志愿醫療團、部隊藥工人員及其他藥學從業人員，提供了有益的借鑒。

南京藥學會創辦的《南京藥訊》為藥專志愿醫療團員總結、推廣經驗提供了園地。1951年8月，樊天心、辛振聲和李啟齡在該刊創刊號發表《配制靜脈注射液的一些經驗》一文，著重從如何選擇水源、制備和貯藏無熱原蒸餾水、過濾注射溶液及保證無熱原反應的操作方法四個方面介紹其經驗。［18］朱克之《漫談采血器》一文則介紹了如何清洗、裝配和使用采血器。［19］

組織療法在蘇聯衛國戰爭期間用于醫療傷員和戰后慢性病，頗有成效。1951年，中央政府衛生部頒布命令，在全國廣泛實行組織療法，志愿軍衛生部積極推行。此法在國內實行不久，尚無豐富的經驗可資借鑒，藥專志愿醫療團員在試驗應用這一方法的過程中，發揮能動性和創造性，改進操作，反復試驗，最終確定了比較適用的方法?！赌暇┧幱崱吩O有“處理組織材料的一些經驗”專欄，刊登了戴克敏《動物組織材料的處理》［20］，姜德和、季順昌《關于組織浸出液的配制》［21］兩文。前者介紹了在實際工作中使用過的動物組織材料的種類、臨床使用和處理操作的不同方法；后者介紹了制備動物組織浸出液的冷藏、配制、貯存、包裝和效力測定等問題，以及改進配裝胎盤浸出液的方法。徐竝均先后發表了《怎樣用革命的辦法來搞好教學》［22］《談談短期藥訓班的課程問題》［23］兩文，介紹其教學經驗。前者著重強調加強學員政治思想教育，實行民主檢討制度，開展立功創模、個人與集體的革命英雄主義競賽，以及采用“教學做合一”、業務學習與文娛活動結合的教學方法對于藥訓班教學及完成培養目標的重要性；后者則介紹了藥訓班主要課程的內容、要求及課時分配。

杜偉鴻在配制注射液

楊成民的參軍報告

藥專志愿醫療團員在工作中，積極探索，克服困難，比較圓滿地完成了任務。一些團員因貢獻突出，獲得了志愿軍相關部門表彰。據不完全統計，第一至三批的杜偉鴻被評選為野戰醫院勞動模范，作為代表參加志愿軍后勤部于1951年10月在長春舉行的功模大會［24］，第二批的周俊榮立二等功［25］，第二至五批的楊成民榮立三等功、獲“模范團員”稱號，［26］第三批的貝菊佩榮立三等功。［27］

四、結語

“志愿軍是一個學?！?。后方野戰醫院團結互助的氛圍，部隊醫務人員刻苦耐勞、忘我犧牲、全心全意為人民服務的精神狀態和工作作風，以及志愿軍傷病員的英雄事跡，使藥專志愿醫療團員深受教育、感動和鼓舞。他們深深地熱愛上了這個革命的戰斗集體。在結束4個月醫療團工作后，第一批10名應屆畢業的藥專志愿醫療團員堅決表示“無條件服從中央統一分配工作”［28］；謝玉珍、楊成民、貝菊佩、華惠琴、丁士林、陳淑敏、湯燦城等則積極要求參軍，繼續為部隊建設貢獻力量。［29］

參加志愿醫療團，提高了師生的思想政治覺悟和技術水平，磨煉了意志，對其人生和事業產生了積極的影響。楊成民經志愿軍后勤衛生部批準，正式入伍，協助血庫隊隊長簫星甫建立志愿軍戰地血庫，挽救了眾多志愿軍指戰員的寶貴生命。［30］此后，他參與創建戰地蒸餾裝置，成功研制野戰靜脈注射用水、我國第一套全封閉輸血器材，成為我國塑料血/液袋及其用具的開拓者、血紅蛋白類血液代用品研究的首創者和享譽國內外的血液學專家。［31］周俊后來進入華東化工學院深造，畢業后在中國科學院昆明植物研究所從事研究工作，在植物資源和化學研究領域頗多建樹，于1999年當選中國科學院院士。［32］蔣伯誠任常州制藥廠高級工程師，是享受政府特殊津貼的專家。［33］樊天心、孫時良、杭秉倩、貝菊佩等人任工程師或大學教授。