道德與法制
- 立足學生經驗的規則意識提升策略
文以小學《道德與法制》三年級下冊《生活離不開規則》為例，結合學生經驗，闡述如何幫助學生樹立規則意識，并在生活中自覺遵守規則?！娟P鍵詞】道德與法制；規則意識；學生經驗經驗是從已發生的事件中獲取的感性信息。三年級學生已經有一定的生活經歷，相應地也積累了部分經驗，這些經驗有源于外部的感官，也有源于內心的自省，但由于年齡所限，三年級學生獲得的經驗大部分是片面的、不完整的和不理性的。即便他們有了一定的規則意識，但他們也會依照過去的經驗來評判、選擇是否遵循規則。他們對
文理導航 2022年36期2022-11-18
- 基于核心素養的初中道德與法治課堂教學探究
。關鍵詞：道德與法制;核心素養;課堂教學引言：教育和教學是朝著高質量教育的方向發展的，所以我們國家一直把提高核心素養作為教育的目標，因此，為了在課堂上更好地落實學生的道德和法律精神，反映我國新改革的教育觀念，相關教育工作者正在不斷探索新的改革方法。所以，道德與法治課堂教育教學必須轉變現有的模式并且開辟出一條更有效地道路，這樣，我們就能有效地整合學生的核心素養基礎，為將來學生個性的提升和發展奠定強有力的基礎。一、初中道德與法治教育現狀初中生年齡較為特殊，處于
江蘇廣播電視報·新教育 2022年15期2022-07-16
- 淺談怎樣培養初中生的良好道德情操
。關鍵詞：道德與法制 團隊工作 德育活動 紀念活動一、搞好道德與法制的教學工作。要培養學生良好的道德情操，就必須讓學生具備道德與法治常識，明是非、辨美丑。要達到這個目的，就必須依靠提高學生思想素質的課程——道德與法制課。高度重視該課程，明白課程標準并嚴格落實課程標準。要明白道德與法制課程的目的是為了促進學生的道德品質、健康心理、法律意識和公民意識的發展，從而形成樂觀向上的生活態度和逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。更要明白課程的結構。在目前的道德與法制
科技研究·理論版 2022年11期2022-07-07
- 小學道德與法治課程中情境體驗式教學的應用探究
核心素養;道德與法制;情景教學1小學道德與法治教學現狀及問題1.1陳舊的授課方式不利于增強課堂活力在高科技技術飛速發展的今天，學生對信息內容的接收能力與日俱增。然而，一些教師仍然采用陳舊的教學方法，忽視了學生對新事物的好奇心，忽視了認知感受是學生個人行為的基礎。過去，他們仍然采用教學主導的方式進行教學。雖然部分教師在教學中可以采用協同研究教學法，但合作方向不明，總體目標不明確，協同研究形式化。教學看似異?；鸨?，但學習效果平平。在部分教師的教學中，學生的主觀
中學生學習報 2022年35期2022-07-07
- 初中道德與法治教學中的互動教學策略初探
初中教學;道德與法制;互動教學一、互動式教學的內涵及在初中道德與法治教學中的意義（一）互動式教學的內涵互動式教學指在教學過程中，教師充分尊重學生的學習主體地位，通過創設一定的教學情境，營造良好的課堂氛圍，教師和學生進行有效的交流互動，在此模式下，課堂更加開放和靈活，學生的思維得到最大的發散。教師要起到良好的引導作用，把控全局，給予學生積極的引導和有效的刺激，讓學生在互動交流學習過程中獲取道德與法治知識，并提高語言表達能力、人際交往能力、分析問題和解決問題的
快樂學習報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 以人為本,以德育人
初中教學;道德與法制;教學新策略引言在教學中進行法治教育，務必以“法治”為媒介，以“法治教育”為核心，以“文化教育教學”為方式?？茖W研究《道德與法治》教學中的法治教育，最先要確立法治、法治教育、《道德與法治》課本中所蘊含的深遠意義，進而恰當掌握《道德與法治》教學中“文化教育”的具體內容和核心因素。此外，對《道德與法治》教學中進行法治教育的作用實現了解析和論述，為《道德與法治》教學中進行法治教育打下了理論基礎。一、以學生感受為主體，把課堂還給學生新形勢下的教
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- “雙減”背景下初中道德與法治作業設計及實施
策略，探究道德與法制作業設計的趣味性提出更高要求。提高初中道德與法制課堂的教學效率，從而培養學生學科素養，促進其全面發展。關鍵詞：雙減政策;道德與法制;作業設計;探究“雙減”政策中強調：要堅持以學生為本，著眼學生身心健康成長，讓學生學習回歸學校，減輕家長負擔。教育改革創新不斷深入，隨著“雙減”政策逐步貫徹實施，要想解放孩子減輕家長負擔，最關鍵的是要解決作業問題，保證學生獲取知識的同時，增強自身核心素養。受到多方面因素影響，初中道德與法制教學作業設計仍存在問
中學生學習報 2022年31期2022-06-09
- 基于融合視野下的小學《道德與法制》課程目標爭章行動策略研究
：當前小學道德與法制教學由于課堂時間、課堂體驗的有限，學生知行斷裂，出現“課堂上說得頭頭是道，而課后行為卻不盡人意”的現象。為了改變這種狀態，筆者嘗試將“雛鷹爭章”活動與道德與法制課程有機結合，從多維融合，因需定章;多彩形式，激勵爭章;到延續成功，精心護章，讓學生在豐富多彩的爭章體驗中，在更為廣闊的時空里實踐、感悟、明理，從而有效落實道德與法制課程的導行目標，促進學生良好行為習慣的養成和道德品質的提升。關鍵詞：雛鷹爭章;道德與法制;導行;融合中圖分類號：G
考試周刊 2022年13期2022-06-03
- 初中道德與法治教學中學生學習主動性的培養路徑
要階段，而道德與法制教學能夠幫助初中生樹立正確的價值觀念，提升自身的道德品質。因此，如何提升道德與法制教學的質量對于初中生的成長具有重要的意義。本文從培養學生學習主動性的角度出發，探索提升道路與法制教學質量的路徑和措施。關鍵詞：初中教學;道德與法制;學習主動性傳統的初中教學模式下，教師只是重視應試教育教學，忽視了對于初中生綜合素質的培養。而隨著教育改革的不斷深化，越來越多的教師和學生開始重視初中道德與法制的教學，以加強初中生綜合素質的培養，推動他們的全面發
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 小學道德與法制教學中學生法律意識的培養
詞：小學，道德與法制，法律意識中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-4121.小學生道德與法治教學中法律意識培養存在的問題1.1重德育，輕法育盡管現如今很多小學都配備道德與法治的教師，學校在其教育方案中也都包括了所有的法制教育以及德育，但是在具體實施的過程中，小學道德與法治課堂的教學中涉及到的有關法制意識的訓練仍然較為弱勢。教學的全過程依舊是高度地重視品德、智慧，并且要注重提高學生的應考成績，忽視了學生法律的教育。2.重視培養道
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 小學道德與法治課后作業的研究策略
。關鍵詞：道德與法制;優化;課后作業設計受傳統教學環境影響，目前一些教師在小學道德與法治科目教學中，存在課后作業布置量大、內容單一等問題。學生課后壓力大，對科目失去興趣，學習效率低下。面對目前存在的問題，需要小學道德與法治教師及時糾正錯誤，優化課后作業設計，從教學內容出發，設計出符合學生學習標準的科學化作業。豐富課后內容，促進學生能力的提升。一、實踐作業和理論作業結合小學道德與法治科目教學過程中，要求學生掌握的內容并非死記硬背，重點是對相關刊物及課本中的文
學習與科普 2021年24期2021-10-21
- 如何培養初中生道德與法制學習興趣的思考
培養初中生道德與法制學習興趣成為改革的新方向。道德與法制這門課程是對初中生德育進行綜合教育的重要組成部分，對學生的法律意識、道德素養的養成具有非常重要的意義。因此培養初中生道德與法制學習興趣有利于初中生綜合素質的提高和全面發展。本文通過對培養初中生道德與法制學習興趣的意義進行探究，進而提出具體的策略，希望對促進初中生的全面發展做出積極貢獻。關鍵詞：初中;道德與法制;興趣;培養引言我國是法治國家，實行依法治國，作為公民就要知法懂法，做到不犯法，初中生作為未來
學習與科普 2021年26期2021-10-21
- 提升小學道德與法制課堂教學有效性的策略
發推崇，“道德與法制”教學逐漸的受到了普遍的關注。道德與法制課堂教學是德育教育的基礎推進，更是貫徹和落實素質教育的重要手段，合理開展“道德與法制”課堂教學還可以引導學生們樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生的正向發展。本文針對提升小學道德與法制課堂教學有效性進行探討。關鍵詞：小學;道德與法制;課堂教學;有效性策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-301引言在踐行素質教育的當下，“道德與法制”越來越受到廣大家長和教育學者的重視，同時
小作家報·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 巧用繪本板塊 提升《道德與法制》課堂效果
段學生理解道德與法制課本的難度。通過調查發現，生動形象的卡通人物形象獲得低年段學生的青睞 。這更好的拉近課本和學生的距離，走進他們幼小純真的的心靈，埋下一顆顆“思想品德”的種子，促進學生從小良好品行的形成，幫助豐富他們的精神世界。我們道法教師在上課前要充分理解這一板塊的內涵，需要做到：（1）考慮學生特點和需求充分考慮小學低年級學生的個性特點及實際需求，并根據道法教育要求及形勢變化等，靈活運用“繪本板塊”，豐富道法教育過程中的技術內涵?？衫没脽羝?、多媒體等
當代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 基于生活化的初中《道德與法治》課堂教學探究
：生活化;道德與法制;初中課堂教學初中階段是學生塑造三觀和養成行為習慣的重要時期，初中階段道德與法治的教學十分重要。任何理論知識的學習都是為了提升自身素養和綜合能力，讓自己能夠更適應社會和國家的發展，有能力在競爭激烈的社會下得以生存。本文主要從教材選擇生活化、課程導入生活化、創設真實有效的情境和教學過程生活化四個方面一、教材選擇生活化在初中道德與法治課程教材的選擇上采用統一的人教版教材進行教學。教師在教學過程中應突出教學方式和教學內容的多樣化和實踐化，做到
科教創新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 生活德育智慧成長
小學教育;道德與法制;課堂生活化探索一.對小學生進行道德與法治課程教學的必要性對小學生進行道德法治課程的教學與其日常的安全，乃至今后的健康成長都有著密不可分的關系。要明確的是道德與法治課程是立足于學生身心健康長遠發展的。小學生年齡還小，生活閱歷也比較淺薄，他們對于來自復雜社會的各種干擾，危險因素還沒有足夠的防范意識，也就更容易受到不良分子的傷害[1]。在小學階段，通過學習道德與法治相關的課程，能夠幫助學生以最快的速度建立正確的是非觀，對于世界的復雜性產生一
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 探究初中道德與法治課堂的有效教學策略
加強學生的道德與法制學習，教師要將課本教材與學生的實際生活相結合，激發學生學習興趣，使學生自主學習能力提高，通過學習，使學生的道德意識和道德修養不斷提高。關鍵詞：道德與法制;初中教學;教學策略社會在不斷發展，人們的道德水平也在不斷的提高。在初中教育教學的關鍵時期，道德與法治課堂的教學對學生的道德健康發展至關重要。初中生正屬于叛逆期，對于一些事情又比較好奇，很容易受到不良影響，就無法形成正確的思想，甚至將錯誤的事情看作是對的事情，不懂得事情的嚴重性。在初中道
科教創新與實踐 2021年14期2021-09-10
- 小學道德與法制教學策略探究
詞：小學;道德與法制;策略前言小學階段的道德與法治教學是培養學生道德意識和法治意識的初級階段。在教學過程中， 教師要從學生的興趣、認知能力等方面出發，把道德與法治內容與多種教學方式相結合，給學生提供豐富的教學內容，激發學生的好奇心，讓他們在主動探索中推進學習的有效進行，深人理解道德與法治知識。為了增強學生的道德與法治觀念，教師還要注重教學與實踐的有效結合，讓學生在運用道德與法治知識時獲得深刻的體驗，增強對道德與法治知識的認識，提高他們的核心素養，實現小學道
科教創新與實踐 2021年18期2021-09-10
- 小學道德與法制教學中學生法律意識的培養
詞：小學;道德與法制;法律意識1.小學生道德與法治教學中法律意識培養存在的問題1.1重德育，輕法育盡管現如今很多小學都配備道德與法治的教師，學校在其教育方案中也都包括了所有的法制教育以及德育，但是在具體實施的過程中，小學道德與法治課堂的教學中涉及到的有關法制意識的訓練仍然較為弱勢。教學的全過程依舊是高度地重視品德、智慧，并且要注重提高學生的應考成績，忽視了學生法律的教育。2.重視培養道德與法治教學中小學生法律意識的原因2.1有助于小學生身心健康發展道德與法
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 淺談新形勢下初中道德與法制課教學
育的推進，道德與法制教學在中小學開始受到廣泛關注。傳統的道德與法制教學一般側重于教師的講解。學生被動聽課，這種單調的教學使學生難以準確理解教學內容。道德與法制本身源于生活，就必須在道德與法制中加強與生活的聯系，讓學生更好地理解道德與法制的運用。本文對新形勢下初中道德與法制課教學進行了深入的探討。關鍵詞：新形勢;初中;道德與法制;教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-052引言目前，我國的教育過于注重理論的解釋，而忽視了實踐的作用
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 基于生活化的初中道德與法制教學探究
摘要】初中道德與法制是一門幫助學生樹立世界觀、人生觀和價值觀的基礎課程。初中道德與法制的理論知識與日常生活是相輔相成相關聯的，極具生活化與實踐性的特點。生活化教學可以提高學生的學習興趣，使枯燥的知識變得靈動活潑、簡單易懂。初中道德與法制教師要引導學生把理論知識應用到實際生活中，增強道德與法制觀念，培養學生高尚的道德情操。本文主要就初中道德與法制的生活化教學展開討論，希望對教師的教學工作和學生的學習有所幫助?！娟P鍵詞】初中 道德與法制 生活化 教學策略一、初
家庭教育報·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 淺談小學《道德與法制》教學中的安全教育
教育;小學道德與法制;方法近年來，兒童安全事件屢有發生。例如，在湖南一家購物中心的自動扶梯上發生的涉及兒童的事件，在貴州羅甸縣發生的兒童溺水事故以及涉及9名涉嫌販運兒童的廣州梅姨案無休止，而且數量還在不斷增加。主要原因是小學生的心態不夠充分，缺乏自我保護和分辨壞人的能力。在追求學校道德和法治方面，教師指導學生樹立安全觀念。一、安全教育在小學“道德與法律體系”教學中的重要性特別是，當前的素質教育理念已在教學工作的各個階段和學科中得到認真實施，學生技能的發展也
學習與科普 2021年14期2021-09-03
- 初中道德與法制高效課堂教學策略
，需要我們道德與法制教師轉變教學觀念，以學生為主體;打造和諧課堂教學氣氛，激發學生學習興趣;巧用教學案例，開拓學生思維。關鍵詞：道德與法制 高效課堂 教學策略 主體 興趣 思維新課程改革的進一步開展，對道德與法制任課教師建立了更高的標準。初中的道德與法制課程在展開教育時，比較重視實踐，因此便需要教師在展開教學時，尋找新的教學方式，并經實踐進一步了解到教材中的核心內容，確定學生主體位置，滿足學生成長的需求，進而開拓學生的視野，為學生創造更大的發展空間。同時，
成長 2021年8期2021-08-02
- 探究初中道德與法治課學生自主學習教學模式
重要階段，道德與法制教育是凌駕于各考試學科之上的必修課程之一。道德與法制涉及的內容大多數是理論性的知識，但是實際的運用卻是體現于生活的各個方面的，因此道德與法制的教育課程應重點提倡學生的自主學習。本文將以道德法制教育與自主學習為主題進行教學模式的探究。關鍵詞：初中;道德與法制;自主學習;教學模式【中圖分類號】G633.2??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）18-0127-02Exploring the teach
當代家庭教育 2021年18期2021-07-19
- 農村初中道德與法制課程融入學生生活的策略分析
闡述初中《道德與法制》課程內容，其次，分析農村初中《道德與法制》課程融入到學生生活的重要意義，最后，提出農村初中《道德與法制》課程融入學生生活的具體策略并作出了總結。關鍵詞：《道德與法制》課程內容;生活化教學意義;具體措施【中圖分類號】G633.2????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）09-0109-02Strategy analysis of Integrating Moral and legal curri
當代家庭教育 2021年9期2021-06-15
- 小學道德與法治課堂教學中的法治教育分析
學階段開展道德與法制教育的最根本目的就是為了從小就養成學生遵紀守法的意識，幫助學生培養良好的道德情操，促進小學生在未來的成長過程當中取得更加長遠的發展。但是在小學道德與法制教師開展課堂教學活動的時候，常常會存在脫離實際情況的現象。脫離實際情況就意味著道德與法制課堂教學活動一直基于理論性層面，這對于深入學生的實際生活，讓小學生從實際生活當中去感知道德與法治文化元素是很不利的。所以為了彌補小學道德與法制課堂教學活動當中的這一弊端，本文展開了小學道德與法治教學活
學習周報·教與學 2021年9期2021-06-10
- 淺談在道德法制教學中融入生活化理念的策略
實際生活的道德與法制教育，能夠讓學生將理論知識與實際生活結合起來，引導學生透過實際生活感受到生活的哲理，實現自身道德法制修養的提高。本文結合生活化的教學理念，對小學道德與法制課程教學進行探索，以期提高道德與法治教學的質量和效率。關鍵詞：道德與法制;小學教育;生活理念中圖分類號：G623.15? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
中國應急管理科學 2021年7期2021-05-08
- 巧用微課提升小學道德與法治課堂教學
課 小學 道德與法制 積極舉措1 引言隨著時代的發展，在先進科技的催生下，我國教育領域出現了一批先進的教學設備，例如微課教學、多媒體教學等，這些先進的教學設備經過了實踐的檢驗，深受當前我國教育工作者的歡迎。那么在小學道德與法治教學活動中，如何合理運用這些現代化的信息技術，構建高效的教學課堂，培育高素質的道德與法治人才，成為當前我國道德與法治教育者急需要思考的問題。針對這一問題，筆者從微課教學模式的含義和價值出發，立足于當前我國道德與法治教學的實際活動狀況，
成長 2021年3期2021-03-17
- 繪本在小學道德與法治課堂中的運用
點。在小學道德與法制教學過程中采用繪本輔助教學的措施，能夠充分激發學生對道德與法制知識是理解，提高學生的學習效率和學習質量，實現德育教育的目標，保證小學生的健康成長和全面發展?！娟P鍵詞】小學;繪本教學;道德與法制;運用引言：隨著我國教育的不斷發展，繪本的作用得到了人們的重視，各種教育題材的繪本在市場上，并且取得了理想的效果。繪本主要是對低齡兒童設置的一種閱讀物，因為低齡兒童的閱讀能力有限，而繪本的篇幅比較短，并且是以圖文并茂的形式出現的，能夠讓低齡兒童迅速
家庭教育報·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 初中道德與法治學科滲透歷史知識教學實踐探討
。關鍵詞：道德與法制;學科滲透;初中;歷史知識教學道德與法治和歷史這兩門課學科在初中的教育領域中有著很重的份量，在中考中，政治和歷史合卷占了150分的分值。而考試中的兩科合卷的考試方式也充分體現了國家對學科之間相互滲透的重要性。在教師們的授課過程中，我們不難發現道德與法治這門學科與歷史學科上的緊密聯系，因為教師所要講授的多數法治例子其實就是歷史，而在講授歷史知識時也難免會提到有關道德與法治的知識。因此，這種“政史”不分家的教學現況用學科之間相互滲透的這種教
學生之友 2021年9期2021-02-23
- 在初中道德與法治教學中加強生命教育的策略
因此，初中道德與法制教師應當重視加強生命教育，避免慘劇再次重演。本文通過闡述生命教育存在問題的原因分析，進而講述生命教育在初中道德與法制教學中的基本層次，最后為相關的教育工作者提供生命教育在初中道德與法制教學中的有效實施對策。關鍵詞：初中;道德與法制;生命教育;對策引言在以往傳統的道德與法制教學過程中，由于教師不重視生命教育的重要性，導致學生輕視生命，不尊重生命等問題的出現。因此，相關的道德與法制教師應當重視生命教育的重要性，在實際的教學過程中有效的滲透生
科學與生活 2021年28期2021-01-10
- 分析網絡聯校背景下鄉村教師專業發展
部編教材;道德與法制;鄉村教師;共同體中圖分類號：A 文獻標識碼：A 引言農村由于條件困難，導致教學長期滯后，教師的專業發展也存在嚴重不足。為了推動農村教學水平提升，需要建立網絡聯校背景下教師培訓體系，加強交流和學習，滿足教學工作需要。一、網絡聯校背景下鄉村教師專業發展體系構建問題（一）缺少專任教師由于農村教師數量不足，在專任教師稀缺的情況下，會導致教師缺少足夠的專業知識，導致對部編教材缺少研究，對其中的課程內容缺乏了解。（二）教研活動難以開展在構建
小作家報·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 道德與法制教學中如何提高學生學習興趣
深入發展，道德與法制教學中提高學生學習興趣成為改革的新方向。道德與法制這門課程是對初中生德育進行綜合教育的重要組成部分，對學生的法律意識、道德素養的養成具有非常重要的意義。因此道德與法制教學中提高學生學習興趣有利于初中生綜合素質的提高和全面發展。本文通過對道德與法制教學中提高學生學習興趣的意義進行探究，進而提出具體的策略，希望對促進初中生的全面發展做出積極貢獻。關鍵詞：道德與法制;教學;提高;學生;學習興趣中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言我國是法治國
小作家報·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 淺談道德與法制與美育觀念的融合
摘 要：《道德與法制》課程是一門以初中學生生活為基礎、引導和促進初中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。道德與法治教育離不開美育，美育讓學生在學習思想品德同時，感受美、欣賞美、創造美。因為有了美育也使得道德與法治教育更加深入人心，起到潤物信無聲的效果。因此，在中學道德法制課教學中進行美育是十分必要的。關鍵詞：道德與法制;美育;滲透一、美育在道德法制教學中的地位2001年教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出課程改革的目標之一是“要使學生具有健
新一代 2020年15期2020-12-23
- 小學《道德與法治》教學策略探究
教學策略;道德與法制;小說小學教師對道德與法治的教學認知，要以基本學情為出發點，在確定教學策略的同時，讓學生具有長遠發展意識，并在講課的過程中引入多形式的教學方法，讓學生能積極主動的融入到知識學習中，更好的感知每個細節知識點，更好理解每個知識點背后的引申含義。一、情境教學在道德與法治課堂上的合理應用教師在整個教學活動開設期間，需要給學生創設合理的教學情境，以更好地深化學生的學習意識和學習能力。由于小學階段的學生學習注意力集中程度有限，所以教師在引入情境教學
新一代 2020年14期2020-12-23
- 在道德與法治教學中培養學生的核心素養
【關鍵詞】道德與法制；核心素養；培養新時期，提高全民素質構建文明社會的核心工作是踐行社會主義核心價值觀，而落實在教育教學中，培養學生的核心素養是當前各學科教學的首要工作。有鑒于此，下面就如何在道德與法治教學中培養學生的核心素養談談個人看法。一、創設情境，培養學科素養1.圍繞教學內容，從生活中篩選教學案例，尋找教學原型，選擇課堂教學的輔佐手段。如在教學《呵護我們的生命》這一節時，可以從生活中找到具體的情境作為教學材料。與我們生活息息相關的活動有：在上學放學的
課堂內外·教師版 2020年2期2020-12-21
- 當前小學生道德與法制意識存在的問題及對策思考
摘 ?要：道德與法制課程是小學階段學生需要學習的基礎科目，對于培養小學生的法制觀念和行為品質具有重要作用，法制道德課程的教育更加契合素質教育提出的促進學生全面發展理念。教師在教學過程中要充分運用道德與法制課程培養學生的道德和法制意識，在當前的教學過程中還存在著一些亟待解決的問題，需要教師進行深入研究，在此基礎上提出有效的解決策略，使道德與法治能夠更好地實現育人目標。關鍵詞：小學生;道德與法制;存在問題;解決策略引言：隨著依法治國理念的不斷深化，道德與法制課
學習周報·教與學 2020年48期2020-12-16
- 淺談小學《道德與法制》教學中的安全教育
。教師在《道德與法制》教學中，可以拿學生周圍的生活環境來舉例。例如，在城市社區、市區主要道路等車輛、行人密集地帶，由于不遵守交通、疏于交通安全意識所帶來的事故及其損失，告誡孩子們從小就要遵守交通規則，作為一名行人，就要自覺走人行道，切不可占用非機動車道；在路口遇有交通信號燈時，務必耐心等待綠燈亮起再通行，杜絕若干人湊到一塊就隨便通行的“中國式過馬路”；在騎車通行時，則要自覺在非機動車道行駛，切不可隨便占用機動車道。這些基本知識都是直接關乎學生日常生活的，同
魅力中國 2020年20期2020-12-07
- 小學道德與法制在媒體網絡下的教學探索
術融入小學道德與法制教學之中，對于提升小學生的道德與法治學習樂趣，開發他們對形象思維和抽象思維具有明顯的作用。在新課改要求下，小學道德與法制教師必須順應時代的要求，積極主動的探索利用現代多媒體網絡技術來進行生動的道德與法治教學的能力，為小學生的學習創造一個輕松的環境，幫助他們更好的學習道德與法治知識。關鍵詞：多媒體網絡技術;道德與法制;策略引言在現代科技的帶動下很多的新型的教學設備被廣泛應用于課堂教學之中，而現代多媒體網絡技術在學校里面的普遍應用，為小學生
學生之友 2020年1期2020-12-06
- 在情境中追求生命的真實成長
真正落實到道德與法制課中，教師要善于在課堂中創設各種情境，激發學生情感，讓孩子們身臨其境的學習，從而做到知情統一，知行合一，達到教育實效最大化。關鍵詞：道德與法制;情感體驗;生命成長中圖分類號：G41文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）13-0198-01蘇霍姆林斯基說：“情感如同肥沃土地，知識的種子就播在這塊土地上拾人牙慧?！币虼?，在課堂中，教師要善于從學生已有的生活經驗出發，敏銳地捕捉課程資源中的情感體驗點，做到知情統一，知行合一，促
數碼設計 2020年13期2020-12-03
- 提升初中道德與法治教學實效性的途徑研究
步指導初中道德與法制采用更科學的教學方法提高教學效果。關鍵詞：初中;道德與法制;教學;實效性;策略中圖分類號：G633.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）11-0213-01引言：在素質教育改革背景下，對初中道德與法治教學提出了新的目標和方向。然而現階段初中道德與法治教學在實施的過程中仍然受制于傳統教學理念教學方法教學模式的影響，嚴重影響了道德與法治學科的教學效果?；谶@一現狀急需改變初中道德與法治的教學效果，從而使學生能
數碼設計 2020年11期2020-12-02
- 小學《道德與法制》教學中的安全教育
則需要在《道德與法制》課程中對這些安全問題隱患進行強調，并通過持續性的安全教育來加強小學生的安全意識與自我保護能力。一、小學《道德與法制》教學中安全教育的重要意義在教育部門的高度關注下，當前我國小學《道德與法制》教學中安全教育的受重視程度是非常高的，而從整體上來看，這一課程的意義則可以體現在以下幾方面：首先，當前素質教育理念已經在各階段、各學科的教學工作中得到了深入貫徹，而對學生多方面能力素養的提升，也成為了教育教學工作的重點，安全教育作為小學階段的重要課
小學生 2020年4期2020-11-25
- 淺析小學道德與法治生活化教學常見問題及其對策
：隨著小學道德與法制課程開展的不斷推進，這一課程對于小學生成長的重要性影響也愈發的凸顯出來，合理的開展道德與法制課程不僅僅能夠在一定程度上為小學生們樹立正確的道德思維，同時也能夠幫助學生們在一定程度上樹立法治的概念。所以，在未來的小學教育過程中，如何結合小學生們的心理、性格特征，針對性的開展道德與法制，將生活化的教學模式融入其中，以此解決原有小學道德與法制教學中存在的問題，同時推動這一課程在實際教育中的發展。關鍵詞：小學;道德與法制;生活化教學隨著小學教育
中華兒女·海外版 2020年16期2020-11-22
- “變教為學”激發孩子道德與法治學習內需
變教為學;道德與法制;教學效率;貼合實際;調研道德與法治這門課程，往往受不到學校的重視，他不是用成績來衡量的，通常不需要做試卷，不需要檢測學生是否掌握，所以大多數人往往選擇忽視這一學科，這門學課看似簡單，其實蘊含著大道理，不用做題并不代表其不重要，而是因為這不是簡簡單單做題就能證明掌握水平的科目，他需要多方面的檢測，做題只能代表孩子掌握基礎理論，是否具有隨機應變的能力，是否具有實踐的能力，這還需要在生活中加以觀察，道德與法治這門課程不應該僅僅停留在課堂的四
速讀·下旬 2020年8期2020-11-18
- 新課程背景下小學道德與法治課程的生活化教學策略
小學教學;道德與法制;生活化教學引言所謂的小學道德與法治實現生活化教學，就是在實際的教學過程中選擇能夠和小學生日常生活較為貼近的教學素材，創建出符合學生日常生活的教學情境，讓學生能夠真正的滲透到課堂實踐活動中去，對知識進行深入理解和感受，并將在課堂中學習到的理論知識外化到日常生活中。由此可見，建立生活化的小學道德與法治課堂是進一步優化學生綜合素養以及核心素養的重要方式。一、將生活化教學方式運用到教學活動中的作用首先能夠進一步培養小學生形成健康的道德品格。伴
科學導報·學術 2020年87期2020-11-08
- 對于常見初中道德與法治教學中問題的研究
時期，開展道德與法制教育，能夠引導其形成正確的道德法制觀念，培養高尚的品德，從而更好地為社會發展與國家建設做出貢獻。但現階段，學校方面對這一課程重視程度不高，學生課堂參與程度較低，道德有法制教學有效性不能得到良好保障。主要分析了初中道德與法制教學的意義，結合現階段教學中暴露出來的問題，提出了提高道德與法制教學效果的相關策略?！娟P鍵詞】初中教學?道德與法制?常見問題?策略一、初中道德與法制教學的重要性（一）提高學生政治素養，促進其全面發展初中階段的學生尚未接
中國校外教育(上旬) 2020年9期2020-11-06
- 小學道德與法制教學中滲透中國傳統文化的探究
教材更名為道德與法制，從教材的更名就能發現教學的主體變化，并明確小學思想品德教學中的教學重點調整?；诖?，本文將主要圍繞小學道德與法制教學中滲透中國傳統文化展開研究，以期為廣大地教師提供部分可借鑒的內容?！絷P鍵詞：小學;道德與法制;滲透;中國傳統文化小學作為學生正式進入學校接受教育的階段，其也是學生成長的重要的時期。小學生在學校內接受的教育，直接關系到學生未來的學習以及成長發育，更是對學生成長怎樣的人產生直接地影響。小學中的道德與法制教學作為對學生品德產生
速讀·下旬 2020年6期2020-11-02
- 在小學道德與法制教學中如何滲透感恩社會教育
要】小學道德與法制教學涉及知識面較廣，但核心目標是塑造學生健康的品質，形成積極向上的樂觀心態，讓學生感受到美好的社會與生活。教師在教學過程中，應著力培養學生的道德素養，提升學生的綜合實踐能力，使之得到更好的發展。其中感恩社會教學是教育內容的重要方面，教學應該結合教材挖掘相關素材，通過社會實踐活動等促進學生感恩意識形成，使之內化為品德素養?！娟P鍵詞】道德與法制;課堂教學;感恩社會;教育縱觀當前小學生品德現狀，很多學生自我意識為中心，感恩意識淡薄，在社會生活
新智慧·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 初中道德與法制對學生法制意識的培養
法制意識;道德與法制;綜合素養想必大家都是知道的，在初中道德與法治教育教學活動的過程中能讓學生接受是最重要的。因此，在組進行初中道德與法治教學的時候，教師要采取法制教育，要用不同的方法將法制教育融入到教學中，讓學生在學習知識的過程中，樹立法制意識，為今后適應社會的發展種下希望的種子。1 法制教育1.1 開展法制教育目前一些學校只是在表面上做好法治教育，對學生關于法治意識的培養仍存在漏洞。在法制教育過程中，道德與法治課程不夠深入具體，容易流于形式，大多數局限
錦繡·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 農村初中道德與法治教學生活化研究
材，從初中道德與法制教學內容以及農村初中開展道德與法治生活化教學意義這兩方面出發，對農村初中道德與法制生活化教學措施進行以下相關探討。關鍵詞：農村;初中;道德與法制;生活化;教學1 前言農村學生相比城市學生而言，教學環境以及教學條件相對較差，而且初中人教版《道德與法治》課本教材中理論化知識偏多，所涵蓋的教學內容實例與農村教學環境不相符，這不利于農村學生深入學習課程知識內容。因此，教師在課程講解中，以課文教材內容為基礎同時，也應該聯系農村學生實際生活情況，實
成長 2020年1期2020-10-21
- 有情有境育童心—小學“道德與法制”教學實踐
朱玉峰摘? 要：在小學階段學生進行道德素質能力的培養，是實現小學生綜合素質能力提高的關鍵，同時在小學課堂教學過程中，滲透思想道德教育的教學理念，也是新型教學方式的創新。在小學道德與法治課堂教學過程中，將思想道德培育滲透其中，讓學生能夠不斷提高自己的價值觀念，形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀，同時提高學生在課堂上的學習效率，有效的提高學生的綜合素質能力。在具體的情境中，對學生進行道德法治的培養，能有效提高學生的學習興趣，讓學生能夠在課堂學習過程中，集中自己
科學導報·學術 2020年28期2020-10-21
- 探究式教學在初中道德與法制課中的應用分析
該認真教導道德與法制的內容，積極創新教學模式，幫助學生形成良好的是非觀念，為以后的政治學習和生活日常打下良好的基礎。本文主要講述探究式教學如何應用到初中道德與法治課程中。關鍵詞：探究式教學;初中;道德與法制;應用分析引言：初中生由于年紀較小，對外界信息的分辨能力還比較弱，很容易被負面信息誤導，導致從小形成負面的世界觀，而道德與法治課程能夠幫助初中生提高明辨是非的能力，掌握初步的法律知識，為初中生建立了良好的道德觀念，培養優秀的國家人才。1.不斷創新教育觀念
讀與寫·教師版 2020年8期2020-10-20
- 小學道德與法制教學中的安全教育
可松懈。而道德與法制是小學階段宣傳安全教育的重要途徑，在道德與法制的安全教學中不僅涉及了學生的道德規范、法律常識，更重要的是通過這些內容對學生進行安全教學，增強學生處理外部危險能力和自我保護的意識，本文簡要分析小學道德與法制教學中安全教育的重要性以及開展小學安全教育問題的有效措施。關鍵詞：小學;道德與法制;安全教育對于安全問題要真正的做到從小抓起，而這個小不僅指的是學生們的年齡普遍較小，更是要注重現實生活中各種小的細節問題。在小學教學中，道德與法制課的主要
新教育時代·學生版 2020年17期2020-10-14
- 案例法在初中道德與法治教學中的研究
要：初中的道德與法制是一門理論性強、記憶點多的一門學科。由于需要背誦、記憶的知識點過多，因此大部分學生對本門課程的興趣程度較低。為了改變教學質量、效率低下的情況，道德與法治任課教師積極推動案例教學法，將課本中的知識點與實際案例相結合，簡化了道德與法制課程知識點的理解難度，提高了學生對本門課程的感興趣程度，增加了課堂活躍度。文章以案例教學法在初中道德與法治課程中的作用為切入點，分析了案例教學法在初中道德與法制課程中的應用策略。關鍵詞：案例法;初中;道德與法制
科教導刊·電子版 2020年21期2020-10-09
- 新形勢下初中道德與法治有效教學法探究
初中教學;道德與法制;策略中圖分類號：G633.2?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）25-0041-01隨著社會的發展，道德素質逐漸成為衡量人才的重要標準，著名音樂家貝多芬曾經說過，把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。學校對學生的教育更加注重德智體美勞全面發展，學校只有將學生的心理健康教育與法律普及落到實處，才能讓學生形成良好的社會主義價值
讀與寫·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 道德與法治課如何將立德樹人進行到底
。關鍵詞：道德與法制;立德樹人;教學策略立德樹人是要求學校在進行教育工作過程中，將德育教育放在首位，讓學生先立德，再樹人，一個人可以學識平庸，但卻絕不允許道德敗壞，這對于他人、對社會有非常大的危害。所以，目前的德育教育是教育工作的重點。在初中階段，道德與法治課程作為對學生進行德育教育的重要載體，在教學中可采用相應的方式對學生進行德育啟發、引導、熏陶，最終的目的是讓學生在初中階段養成良好的道德品質。一、 初中德育與法治課程教學背景和教學目標初中階段是人生成長
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 淺談開設道德與法制課的必要性的幾點見解
文就將談談道德與法制課在小學中開設的必要性。關鍵詞：道德與法制;必要性;小學一、前言現代的小學生與以前的情況不同，他們的心智更加成熟，因此他們更容易模仿成年人的行為，本身他們所處就是信息時代，隨時隨地都能夠接觸到很多的信息，不管是來自現實軀體的，還是來自網絡語言的，都對學生的心理成長造成一定的影響。小學時段很容易促成學生的道德品質的形成，因此，我們應該重視對小學生進行德育教育。所以在小學階段開設道德與法制課程是十分重要的。二、滿足學生的特性小學生還處于一個
讀天下 2020年17期2020-09-15
- 例談小學道德與法制新課導入的途徑
文論述小學道德與法制新課導入的途徑，作者結合自身的教學實踐，提出實踐活動導入，故事導入，釋題引趣導入，提問導入，對比導入等建議，以此活躍課堂氣氛，給學生以新奇感，激發他們的求知欲。關鍵詞：小學;道德與法制;新課;導入;途徑常語道：好的開頭是成功的一半。課堂教學不外亦如此。眾所周知，一個好的導入、好的揭題方式對整個教學過程具有極其重要的促進作用。一方面，能夠在師生間建立一種良好的關系，營造和諧教學氣氛，有益于課堂教學活動的開展;另一方面，能夠使學生明確課文的
讀天下 2020年18期2020-09-12
- 小學道德與法制高段傳統文化教學策略探究
立足于小學道德與法制教學的實際情況，從“了解傳統文化的相關界限，夯實基礎”“品味傳統文化的獨特住處，提升興趣”“引導學生感悟傳統的節日，立足生活”三個方面出發，對如何促進傳統文化話教學進行分析與探究。關鍵詞：小學;道德與法制;傳統文化;學習興趣前言道德與法制是一門充滿人文價值的學科，在其中課堂教學中，學生能夠感受到的多姿多彩的文化魅力，而傳統文化作為傳統教育的重要組成組成部分，是教育教學的重點與難點，這就需要在實踐教學的過程中，任課教師要能夠多維度的解析傳
小作家報·教研博覽 2020年44期2020-09-10
- 如何提高學生對道德與法治學科的學習興趣
詞：小學;道德與法制;學習;興趣道德與法治學科是培養學生思想道德品質，幫助學生尋找正確的人生發展方向的重要學科。但在長期以來的教學中，教師都習慣于按照課本進行大段的理論講解，而不能運用具體的案例讓學生對相關知識進行透徹理解。同時，學生之間缺乏深入的交流，難以及時解決自身的困惑。另外，學生普遍抱著應試的態度對本學科進行學習，難以在實踐中有效提升自身的思想道德品質。因此，只有全面改進道德與法治學科的教學方法，激發學生的學習興趣，才能夠促進道德與法治學科教學的有
小作家報·教研博覽 2020年34期2020-09-10