實物圖
- 基于STM32的便攜式智能氣象站設計
議,接入方便。實物圖如圖3所示。圖3 風向和風速傳感器實物圖2.2.2 空氣質量傳感器空氣質量傳感器RS-PM-N01[8]主要用于測量PM2.5及PM10,是一款工業級通用顆粒物質量濃度變送器,測量范圍為0～1000 μg/m3,分辨率為1 μg/m3,PM2.5和PM10的數據同時輸出,采用獨有的雙頻數據采集及自動標定技術,一致性可以達到±10%。實物圖如圖4所示。圖4 空氣質量傳感器實物圖2.2.3 土壤溫度、濕度傳感器土壤溫濕度傳感器采用廣州賽通科
微型電腦應用 2023年10期2023-11-09
- 基于單片機的樓宇智能照明系統設計
滿足環境要求，實物圖如圖3所示。圖3 STM32單片機實物圖2）光照度傳感器：型號為BH1750，它有IIC總線接口，主要是用于兩線式串行總線接口的數字型光強度的傳感器，圖4是其實物圖。該傳感器通過SCL時鐘信號端以及SDA數據信號端和處理器連接從而進行數據傳輸。圖4 BH1750光照度傳感器模塊實物圖3）人體紅外傳感器：選用基于LHI778探頭的人體紅外傳感器模塊HC-SR501。外部端口有VCC、OUT和GND，可以直接與STM32單片機連接，并且具有
日用電器 2023年1期2023-03-03
- 一種自動化模具清潔裝置的應用
見圖6，各部件實物圖如圖7～圖12所示。圖6 清潔裝置俯視圖圖7 氣路接頭實物圖圖8 過濾器實物圖圖9 氣路轉換接頭實物圖圖10 氣路三通接頭實物圖圖11 儲油罐實物圖圖12 噴嘴實物圖裝置組成本裝置共分四個部分：動力單元、控制單元、儲存及導向單元、執行單元。動力單元將沖壓設備中的低壓氣體過濾后為整個裝置提供驅動力；控制單元利用沖壓設備功能，通過程序設定實現對氣源開閉的邏輯性控制；儲存及導向單元選用合適的儲油設備，并通過油氣管實現清潔液在裝置內的流動；執行
鍛造與沖壓 2022年24期2023-01-04
- 某種車型智能繼電器控制邏輯分析
上常用的繼電器實物圖，圖2為其內部電氣原理圖，從其外觀上可以看出，其內部線圈供電為直流14V，觸點容量為80A，內部有一對常開觸點為30和87端，有一對常閉觸點為30和87a端，85和86端內部是控制線圈。工作原理為：當85和86端分別接通直流14V電源正負極時，線圈得電產生電磁吸力，常閉觸點30和87a斷開，常開觸點30和87吸合，分別斷開和吸合相應的回路。圖1 繼電器實物圖圖2 繼電器電氣原理圖2 某種車型用智能繼電器圖3為某種車型智能繼電器的實物圖。
汽車電器 2022年10期2022-10-27
- 讓“線段圖”活起來
——以“和倍問題”教學為例
有很多。圖2將實物圖慢慢轉化成線段圖，幫助學生從形象思維過渡到抽象思維?！窘虒W片段1】出示：蘋果的個數是梨的4倍。師：你能用畫圖的方式表示它們之間的關系嗎？圖3圖4師：你們對這兩位同學的表示方法有什么評價？生3：這里沒有告訴我們蘋果的個數，感覺生2更加準確地表達了蘋果和梨之間的關系。師：兩幅圖之間是否存在聯系？生4：都表達了蘋果的個數是梨的4倍。教師把兩幅圖重合在一起：圖5師（指著梨的部分）：這里的梨除了是1個，還可以是其他個數嗎？生5：2個、3個……很多
小學教學參考 2022年14期2022-07-22
- 汽車電線束熔斷片自動安裝設計原理與實現
片自動安裝設備實物圖。圖2 汽車熔斷片自動安裝設備實物圖3.1 自動上料振動盤汽車熔斷片自動上料振動盤， 采用電機振動使熔斷片沿料斗內壁螺旋上升， 從靠近送料軌道的一端依次設有料斗、 扶正擋條、 漏出開口。 擋條與料斗內側壁之間存在空隙， 空隙的大小與通過工件的大小相匹配， 用于扶正熔斷片， 使通過擋條后的工件為直立放置； 擋條由出料軌道外側向內側壁方向彎曲， 開口設于內側壁上， 防止物料過多擠壓變形。圖3為汽車熔斷片自動上料振動盤示意圖， 圖4為振動盤的
汽車電器 2022年5期2022-05-23
- 基于電子技術實驗臺的開放型實驗面板的研究與設計*
，固定電源輸出實物圖如圖2 所示，八位邏輯電平輸入指示實物圖如圖3 所示，八位邏輯電平輸出實物圖如圖4 所示，底座通訊口/虛擬示波器接口/網線通訊接口實物圖如圖5所示。圖1 實驗臺底座框圖圖2 固定電源輸出實物圖圖3 八位邏輯電平輸入指示實物圖圖4 八位邏輯電平輸出實物圖圖5 底座通訊口/虛擬示波器接口/網線通訊接口實物圖2 拓展板設計數字電路擴展板配置模塊4 塊，其中1 塊為基本模塊，另外3塊為基礎實踐模塊。2.1 基本模塊本模塊采用CPLD 設計，設置
南方農機 2021年23期2021-12-17
- 基于微信小程序的智能溫室監控系統設計
。溫濕度傳感器實物圖及接口電路引腳圖如圖2 所示。圖2 溫濕度傳感器實物圖及接口電路引腳圖2.3 二氧化碳濃度傳感器模塊CCS811 二氧化碳傳感器是一種超低功率微型氣體傳感器，內部具有微控制器，可以調節傳感器的驅動模式，并測量有關氣體。微控制器STM32F103RCT6 和CCS811 使用IIC 接口通信[6]。實物圖及接口電路引腳圖如圖3 所示。2.4 光照強度傳感器模塊BH1750FVI 光照傳感器是一種數字化光照強度傳感器，當光敏二極管檢測到外部
科學技術創新 2021年28期2021-10-20
- 整鑄轉輪尺寸外觀檢測方法
圖4 卡板檢驗實物圖 圖5 檢測工具塞尺圖6 進水邊葉片角度檢測實物圖圖7 出水邊葉片角度檢測實物圖圖8 葉片開口尺寸檢測圖圖9 葉片除加工面以外部位壁厚檢測圖2.2 波浪度圖10 卡板檢測實物圖鑄件波浪度[4]要求為：鑄件每一個固定范圍（U）和該范圍的高低差（X）的百分比不大于1mm或2mm，見圖12。圖11 鑄件不同標準的分區檢測實物圖檢驗方法：借助于工具塞尺和柔性尺。使用固定長度（U）的柔性尺緊貼鑄件表面，使用不同規格厚度的塞尺測量間隙（X），計算百
中國鑄造裝備與技術 2021年3期2021-06-03
- 畫好兩圖 打好基礎
——初中物理電學探究實驗的基本策略
學生存在看不懂實物圖、不會畫電路圖的問題。這不利于學生理解和解答電路問題。因此，教師應打好學生的畫圖和看圖基礎，以促使他們深入探究物理電學知識。一、先認知基本的電路實驗組件符號、實物圖一般電路中涉及的組件有開關、小燈泡、電池、電流表等，同時也會根據具體的電路問題，適當增加或減少相關的電路組件。因此，在探究物理電學實驗時，學生必須先充分認知基本的電路組件符號和實物圖，才能更好地探究電學實驗，進而從電學實驗中獲取知識。其中，對于電路組件的認知，學生可以從組件符
名師在線 2021年12期2021-05-06
- 淺析聯合收割機的故障診斷與維護保養
堵塞。攪龍部件實物圖如圖1所示。2）故障解決方法。①在滿足彈齒與攪龍葉片的間隙≥0.5cm情況下，盡量將撥禾輪往后移動[1]；②把撥禾輪盡量往下移動，縮小三角區間隙，農作物便可及時被傳送至工作區域，但要注意彈齒不可接觸到護刃器。圖1 攪龍部件實物圖1.2 發動機啟動困難收割機長期運行后，由于零部件磨損老化或維護不及時等原因，經常會出現發動機啟動困難，動力不足等問題。發動機部件實物圖如圖2所示。1）故障原因。①柴油質量不達標，混有水分和雜質，會造成燃燒不充分
南方農機 2021年5期2021-03-12
- 智能如廁提醒裝置
間。設計方案及實物圖如圖1、圖2所示。裝置主要由一塊MicroBit控制板、一塊RGB的聲光擴展板和一個紅外傳感器構成。將紅外傳感器安裝在坐便器蓋子上，人們坐在坐便器上時，紅外傳感器檢測到有人，開始計時。當時間超過5分鐘，控制燈光進行閃爍提醒；當時間超過10分鐘，燈光閃爍的同時發出警示音，提醒使用者注意時間（該聲光警示過程一直持續到使用者離開坐便器），從而讓使用者養成良好的如廁習慣。圖2 實物圖
發明與創新 2020年42期2020-12-21
- 鋼包涂抹修補料的研究與應用
體系涂抹修補料實物圖圖2 LM 體系涂抹修補料實物圖圖3 TM 體系涂抹修補料實物圖圖4 M 體系涂抹修補料實物圖圖5 LM 體系涂抹修補料實物圖圖6 TM 體系涂抹修補料實物圖根據用后涂抹修補料滲透黏結情況看，M 體系將部分渣層黏結掉，LM 體系和TM 體系黏結鋼包渣層多，LM 體系和TM 體系能夠產生部分滲透，與鋼包磚形成牢固的黏結，使用效果較好[7]。2.2 強度和體積穩定性由圖7～圖10 看出，LM 體系的常溫和中溫抗折耐壓強度高，分析是由于磷酸鹽
工業爐 2020年5期2020-11-25
- 焊接機器人在自動化專業實驗教學中的應用
霍爾電流傳感器實物圖及其工作原理示意圖。圖3(a)為霍爾電流傳感器實物圖，需要引出3 根線，分別是地線、+24 V 電源線及信號輸出線。圖3(b)為其工作原理示意圖，其中，d為霍爾器件的厚度，I為偏置電流，B為磁場強度，U為霍爾傳感器輸出的霍爾電壓。焊接纜線通過霍爾電流傳感器中的孔，并產生磁場，磁場強度大小與焊接電流大小成正比，將產生的磁場B垂直作用于霍爾傳感器中的霍爾器件上，根據霍爾效應，感應出霍爾電壓U，其值與通過纜線的焊接電流成正比，從而根據霍爾電壓
實驗技術與管理 2020年1期2020-10-09
- 實物圖與電路圖的轉換技巧
管余實物圖與電路圖的互相轉換是初中物理基本技能之一，許多同學在解決此類問題時很容易出現錯誤。下面介紹兩種方法，幫助同學們掌握方法，正確解題。方法一：先干后支法1. 先用電路元件符號按照實物圖將干路上的元件順次連接起來;2. 畫出分點和合點，實物圖有幾條支路就畫出幾條分支;3. 在支路上填寫元件?？谠E記憶：干路元件順次連，找到分點和合點，分清支路有幾條，元件補在支路上。例1 根據圖1所示實物圖畫出電路圖。解析：（1）從實物圖中可以看出，兩只燈泡并聯，干路中只
初中生學習指導·中考版 2020年10期2020-09-10
- 煉鋼廠中包水口改造生產實踐
“T”型單口包實物圖圖3 對包“直型包”實物圖2 原因分析在現場，技術人員㈦廠家共同分析，主要原因有以下兩點。（1）中間包上水口鋯芯外部的鋁碳材料的抗鋼液沖擊性能差。在連鑄提升拉速（上、下水口口徑同時擴大）以后，上水口鋯芯和鋯芯外部的鋁碳耐材受鋼液流速增加后，耐侵蝕能力下降。圖4 對包“刀把型”包實物圖表2 1～8月份水口損壞統計（2）中間包上水口使⒚Φ20～21 mm口徑鋯芯，下滑塊使⒚Φ17～19 mm口徑鋯芯，在鋼液運行過程中，會在上水口底部和下水口
工業爐 2020年3期2020-07-16
- 基于前測，把握課堂
——以“兩位數乘兩位數（不進位筆算）”為例
份量進行拆分的實物圖？學生內心更傾向選擇哪一種直觀圖幫助思考與表達？針對這個問題，筆者進行了第二次前測。前測內容（2）：想辦法算出“14×12”的積，寫出你的思考過程，并把想法分別在兩幅圖（如圖3）中圈一圈，你更喜歡哪一幅圖來幫助思考？圖3前測對象：三年級抽樣選取好、中、弱學生各2 名。前測方法：將6 名學生隨機分為2 組。一組先在點子圖上圈，再在實物圖上圈；另一組先在實物圖上圈，再在點子圖上圈。前測結果：學生圈實物圖的速度更快一些。其中4 名學生算式和圖
亞太教育 2020年7期2020-06-12
- 遵循學生認知規律，培養文圖轉譯能力
文圖轉譯能力;實物圖;三視圖;要素圖【中圖分類號】G623.5【文獻標志碼】A【文章編號】1005-6009（2020）17-0079-02在六年級的一次數學測試中，有這樣一道題目：一個長方體的長、寬、高分別是a、b、c分米，把高增加3分米，表面積增加（①）平方分米，體積增加（②）立方分米;如果把長增加5分米，表面積增加（③）平方分米，體積增加（④）立方分米。筆者班里共56人，有37人出錯，錯誤率高達66.07%。這四個填空，錯誤人數及其占比情況如表1所示
江蘇教育 2020年5期2020-04-26
- 一種綜框轉移裝置的研制
綜框轉移裝置，實物圖如圖1所示。如圖1所示，當需要將一組綜框從存綜架上移至小樣織機上時，操作工將綜框轉移裝置推到存綜架前，通過氣缸可控制伸縮桿帶動舉升桿上下移動，在鏈條和鏈輪的配合下，橫梁在兩根垂直的導軌上上升或下降。當兩根伸出臂的上表面略低于該組綜框框體高度時，兩根伸出臂完全穿過需要轉移的綜框，同時將該組綜框從存綜架上托起并推至小樣織機上，操作工就可以在小樣織機上進行小樣織造。圖1 綜框轉移裝置實物圖該裝置結構簡單，制造成本較低，操作方便，可以輕便地實現
棉紡織技術 2020年3期2020-03-17
- 色織床單面料的設計與織造
圖如圖3所示，實物圖如圖4所示。表2 格子系列A1織物經緯紗排列圖3 格子系列A1織物上機圖圖4 格子系列A1織物實物圖3.1.2 格子系列A2織物格子系列A2織物采用平紋和十字透孔聯合組織，使得這款織物具有較好的透氣性和手感。經緯紗多采用淺綠色和粉色，配合紅色和黃色深淺搭配使得格子非常明顯。經、緯紗排列見表3，織物上機圖如圖5所示，實物圖如圖6所示。表3 格子系列A2織物色紗排列圖5 格子系列A2織物上機圖圖6 格子系列A2織物實物圖3.1.3 格子系列
紡織科學與工程學報 2019年3期2019-09-13
- 淺談如何用畫圖策略解決數學問題
步：借助情景圖實物圖，感受“問題”的魅力。對很多孩子來說，解決問題是小學數學學習的一個難點。尤其到了高年級，隨著各種已知條件越來越復雜，更是讓部分學生“無從下手”，很多同學到了談“題”色變的地步。所以，怎樣讓孩子從對解決問題的“厭學”到“樂學”，讓所有孩子感受到解決問題原來并不可怕，讓他們體會到問題所散發的魅力。我的做法是“借助圖形，感受魅力”。愛“美”是人的天性，新教材中有很多數學問題是以現實生活情境的形式呈現的，這里一幅幅漂亮精美的情景圖，實物圖，給孩
新教育論壇 2019年12期2019-09-10
- 一款兼容STM32和51單片機的實驗教學平臺開發
板結構示意圖和實物圖見圖2。圖2 STM32核心板的結構示意圖和實物圖1.3 51核心板51芯片種類很多,跟STM32相比相對簡單,容易上手,綜合考慮外設資源、運算能力、成本、學生的學習能力等方面,選用宏晶科技的LQFP44封裝、支持硬件在線仿真的IAP15F2K61S2。設計的51核心板做到了軟啟動下載程序,而且能夠進行硬件仿真(不需要仿真器),設計了一個轉接板電路后該核心板能夠兼容89C51至12C5A中所有型號單片機。51核心板結構示意圖和實物圖如圖
實驗技術與管理 2019年6期2019-07-12
- 自制光沿直線傳播演示儀
儀”的設計圖和實物圖1.1 設計圖演示儀設計圖如圖1所示。圖1 設計圖11.2 實物圖演示儀實物圖如圖2所示。2 使用材料和制作方法2.1 使用材料廢舊日光燈管、木架、激光筆、紅外線報警器、光屏、蚊香、透明膠帶等。2.2 制作方法圖2 演示儀實物圖首先，如圖2所示，利用木材制作演示儀的支架和底座，在選取木材時，要盡量選取大小和粗細相同的木條、木板，確保演示儀底座水平、支架等高，利用鉚釘將木材串聯固定。再對廢舊日光燈管或空心玻璃管進行改裝，用工具把燈管兩端的
中小學實驗與裝備 2019年3期2019-07-03
- 基于DH48S-S時間繼電器的自動觸擊裝置
的正常運行，其實物圖如圖1所示，使用者可以根據自身工作需求的不同進行實際時間設置。分合閘電磁鐵選用電磁王AC220V分合閘電磁鐵，其工作原理為通電鐵芯推動負載，斷電靠彈簧復位[6]。因為其工作電流大，故單次周期不能長時間通電，適合點通式工作，控制單次通電時間在2 s以內，長時間通電類似人工短路線圈會導致電磁鐵溫度驟升，溫度太高會影響電磁鐵壽命，在本系統中因為只需觸擊電腦enter鍵故設置通電時間為0.1 s，其實物圖如圖2所示。圖1 PEOTR DH48S
山西電子技術 2019年3期2019-07-01
- 滌綸仿土布織物的設計與開發
織物組織圖及實物圖2.2.1 “暖”的設計概括這一系列以彩格與套格相結合，配以多種色彩，主色為粉紅色、淡藍色和淡紫色，分別織了兩塊，為平紋和斜紋，配以白色和咖色，經密較小，質地輕薄，形成了極具獨特風格特點的織物。 主色調的不同，形成了不同的視覺效應，再加上不同的織物組織，形成鮮明對比，也讓顧客有了選擇的余地，不同色彩與組織，更是設計者必須考慮的因素。(1)暖系列的平紋織物組織以及效果圖圖2 暖系列平紋織物組織及其效果圖(2)暖系列的斜紋組織以及效果圖圖3
紡織科學與工程學報 2019年4期2019-06-19
- 電學魔塊
浪費時間，而且實物圖繁瑣難畫，一節課45分鐘，根本畫不了幾個圖，還要變換多種連接方式進行講解，課堂效率很低。這是教學中亟待解決的一個實際問題。電學比較抽象，都需要建模思維，本人在教學實踐中通過觀察學生的學困點，聯系自己多年的教學經驗，設計制作了“電學魔塊”，并將其設計為教師課堂教學使用的大號教具和供學生小組活動使用的小號學具，利用這一教、學具很好的解決了上述教學難題?！半妼W魔塊”作為教具，可供教師教學中隨語言教學同步實現實物圖及電路圖的繪制，而且解決了實物
學校教育研究 2019年3期2019-06-11
- 基于ZigBee的環境監測小車
口數字輸出，其實物圖如圖2所示。DHT11模塊電路原理圖如圖3所示。2.2 煙霧模塊設計MQ-2煙霧傳感器具有廣泛的應用，適用于甲烷、酒精、一氧化碳、煙霧等的檢測。其工作原理如圖4所示。QM-N10的4腳輸出隨煙霧濃度變化的直流信號，被加到比較器U1A的2腳，Rp構成比較器的門檻電壓。當煙霧濃度較高，輸出電壓高于門檻電壓時，比較器輸出低電平(0 V)，此時LED亮報警；當濃度降低，傳感器的輸出電壓低于門檻電壓時，比較器翻轉輸出高電平(VCC)，LED熄滅。
實驗室研究與探索 2019年1期2019-04-08
- 配電網多功能長柄工具的研制
1 絕緣操作桿實物圖通過以上組件的組合，本多功能長柄工具功能發揮：操作、驗電、核相、接地、修剪高枝、SF6氣體檢測6個功能。圖2 操作構件示意圖圖3 高枝剪構件實物圖圖4 接地線頭構件示意圖圖5 10 kV接地線實物圖圖6 特制轉接頭示意圖3 結語圖7 10 kV驗電筆驗電頭實物圖圖8 10 kV核相儀核相頭實物圖圖9 10 kV無線核相儀儀表實物圖該文研制配電網多功能長柄工具，通過將功能性組件標準化的方式，使配電網現場工作常用的6種功能組件：操作、驗電、
中國新技術新產品 2018年23期2019-01-08
- 免洗保濕毛筆架
秩序。2.作品實物圖作品實物圖3.工作原理保濕瓶內裝少許水，水汽蒸發使瓶內空氣保持濕潤，毛筆掛在筆鉤上，筆頭伸進保濕瓶內，筆頭不要觸到水面，潮濕的環境讓筆頭不浸水卻保持濕潤。4.應用范圍及前景隨著中國書法文化越來越受重視，各中小學都開設書法課，免洗保濕毛筆架解決上述常見問題，簡單好用，易于推廣。大家趕緊來寫毛筆字吧?。ū咀髌窐s獲第13屆宋慶齡少年兒童發明獎銀獎、第22屆全國發明展覽會銀獎。作者：寧夏回族自治區靈武市梧桐樹學校學生；指導教師：朱占紅）
青少年科技博覽（中學版） 2018年8期2018-10-18
- 配色模紋織物的擴展設計
.5 實例1的實物圖織物實物圖如圖3所示。圖3 實例1織物的實物圖2 實例2：將常用的配色模紋進行組合2.1 設計思路除實例1中的較為常見縱橫條紋外，配色模紋圖案常用的還有風車紋、階梯紋等，如圖4(a)、圖4(b)所示。設計時將這些圖案加以組合，如圖4(c)所示。(a)風車紋 (b)階梯紋 (c)設計后的配色模紋 圖4 實例2：幾種常用配色模紋進行組合2.2 上機圖的設計根據圖4(c)所示的配色模紋圖和色紗排列圖，再繪制出實例2的上機圖,如圖5所示。圖5
現代絲綢科學與技術 2018年4期2018-09-14
- 自制能量轉化小車
車”的設計圖和實物圖1.1 整體設計圖“自制能量轉化小車”的結構設計圖如圖1所示。圖1 “自制能量轉化小車”的結構設計圖1.2 實物圖“自制能量轉化小車”的實物圖如圖2所示。圖2 “自制能量轉化小車”的實物圖2 制作材料、原理及方法(1)材料：泡沫板、塑料輪胎、滑輪組、鉤碼、電動小馬達、牽引繩、橡皮筋、小皮帶、電池盒、1.5 V電池、開關、小刀、熱熔膠等。(2)原理：利用工程學和力學原理制作而成。(3)制作方法：先用小刀把硬質泡沫板切割成拼裝小車的所有零部
中小學實驗與裝備 2018年4期2018-09-12
- 深溝球軸承裝配機的工作方式研究
置外圈進料機構實物圖圖4 內圈放置內圈進料機構實物圖（2）外圈進料裝置中的轉盤轉動將外圈傳遞至外圈推料裝置處，如圖5所示，同時內圈進料裝置也運作將內圈傳遞到與外圈中心平行的位置，如圖6所示。圖5 外圈進料機構推料實物圖 圖6 內圈進料機構推料實物圖（3）機械手將內外圈分別送至各自的檢測機構進行檢測，圖7為機械手送至外圈檢測機構實物圖，圖8為機械手送至內圈檢測機構實物圖。圖7 機械手送至外圈檢測機構實物圖圖8 機械手送至內圈 檢測機構實物圖（4）將檢測好的軸
現代制造技術與裝備 2018年6期2018-07-27
- 橫向多色橫機織物的開發
(c)為編織的實物圖。即直接采用隔針的方法亦可形成橫向多色織物，用這種方式編織時注意隔針的針數不宜過多，否則會產生較長的浮線。根據提花技術的編織原理，將其與可產生一定凹凸效應的凸條組織結合，可產生同行有多種顏色且有一定立體效果的織物組織。由于凸條組織是前后床織針參與編織的轉數不同所產生的凸起效果，故凸條產生在橫向方向上。將凸條部位的單面組織替換成提花組織，如圖3所示，即將8號前編織色碼替換成231、232的提花色碼，最終形成提花與凸條組合的同行有2種顏色的
現代絲綢科學與技術 2018年2期2018-05-03
- “三步走”將實物圖轉化成電路圖
0038)根據實物圖畫電路圖是學生學習電學時應該掌握的一項技能，也是將電路化繁為簡、明確電路連接情況的重要途徑.但是在學習這部分知識時，學生往往束手無策，于是有老師總結出一些方法與技巧，如電流流向法、找節點法、順藤摸瓜法等等，其名稱是五花八門，旨在學生能快速掌握.但在實踐過程中，總出現這樣或那樣的錯誤.筆者在實踐過程中，通過抓住問題本質，總結出如下“三步走”作圖法，輕松將實物圖轉化成電路圖，教學成效明顯.實物圖畫電路圖的本質就是將電路元件實物用電路元件符號
數理化解題研究 2018年8期2018-04-21
- 由一道“三視圖”題反映出的教材編排問題
學生對三視圖與實物圖的空間想象與轉換能力。由于是在復習課上出現的習題，大部分學生都覺得很簡單，筆者也放松警惕，課前并沒有準備正方體的學具供學生實驗操作。經過初步思考，學生認定上述立體結構至少需要6個小正方體來構筑。筆者追問根由，他們給出的答復是：共設2層，上層放置1個小正方體，下層一字排開擺放4個小正方體，再在側面挨著放置1個小正方體。按照常理推斷，將平面三視圖轉化為三維實物圖時，由三視圖的正、上、左三個側面投影，就可以精準定位實物圖的三維形態結構，而根據
小學教學參考 2018年32期2018-02-26
- 初中物理教學中歸納能力的培養
依據電路圖連接實物圖對于依據串聯電路的電路圖來連接實物圖，或由串聯電路的實物圖畫出其相應的電路圖，學生均可輕松掌握，但依據并聯電路的電路圖來連接實物圖，或由并聯電路的實物圖畫出其相應的電路圖，學生就感覺難度很大，往往要出錯，這時，教師可引導學生歸納出依據并聯電路的電路圖連接實物圖的方法：①任意連接一個回路；②在電路圖中標出兩分支點，并在所連的這個回路的實物圖中標出相應的兩分支點的位置；③連接好另一支路（若另一支路有兩個或兩個以上器件），把另一支路并到相應的
創新時代 2017年7期2017-07-29
- 加強算理教學 提高數學計算質量
學；計算質量；實物圖算理的教學是提高學生數學計算能力的重要內容之一，是提高學生計算能力、提升學生數學學習效率的重要方面。但是，在以往的小學數學教學過程中，我們并不太注意算理的教學，而是通過多練、大量練習題的解答來達到提高計算能力的目的，根本不利于高效數學課堂的順利實現。所以，在小學數學教學過程中，教師要更新教育教學觀念，要通過多種活動來加強學生的算理教學，進而為學生綜合能力的提高打下堅實的基礎。因此，本文就從以下幾個方面入手對如何提高算理教學的質量進行論述
新課程·小學 2017年2期2017-03-25
- 不同技能水平學生圖形識別能力與策略差異的眼動研究
件圖、一般圖、實物圖）雙因素混合實驗設計的方法，進行眼動研究，得出在與專業相關的工件圖和實物圖上，高技能水平學生的圖形識別能力顯著高于低技能水平學生；在一般圖上，二者差異不顯著。識記階段，在首次注視時間上圖形類型的主效應顯著，表明學生在圖形編碼過程中，能根據圖形類型啟動不同的編碼策略，更好地分配注意資源。再認階段，在總注視時間、注視時間占比、首次注視時間、注視點個數上技能水平的主效應顯著，在總注視時間、注視時間占比、注視點個數上圖形類型的主效應顯著，表明高
天津職業技術師范大學學報 2016年4期2017-01-10
- 人教版初中《物理》“電流和電路”中的開關連接問題
串聯和并聯”的實物圖和對應的電路圖中開關的連接，并沒有在位置上嚴格地一一對應。這種失誤表面看起來是小事，但在實際教學中產生的影響還是比較大的，它干擾了課堂教學，不利于提高學生的綜合素質。教學工作者須改變唯教材是從的錯誤思想，排除教學干擾因素，使學生的思維回歸到正確的道路上來。關鍵詞開關連接 出現失誤 排除干擾 思維回歸翻開2013年人民教育出版社《物理》九年級全一冊第十五章第三節“串聯和并聯”的實物圖和對應的電路圖中開關的連接時，你會大吃一驚，教材中兩幅圖
教學與管理(中學版) 2016年8期2016-09-21
- 對一道不適合六年級學生習題的思考
——讀《教材能否再多編一題》后的思考
可以準確地確定實物圖的形狀。生1擺出的這個圖形看似并不復雜，但是回到題目原點就會發現：此題根據兩個方向（正面、左面）的視圖還原實物圖，對于空間觀念尚在建立階段的小學生而言是極不合理的。主要理由如下：（1）很難確定這個實物圖需要小正方體的具體數量。（2）還原這個立體圖形至少是由_____個小正方體組成的，不僅要想象出可能的實物圖，而且要從中選出最少的個數。（3）只根據兩個方向觀察的平面圖形，還原實物圖的可能性眾多，具有不唯一性。（4）還原面不重合，只有棱重合
小學教學參考 2016年20期2016-09-18
- 思路不同，方法不同
這道題.這是個實物圖，線條偏多，我們可以根據不同的解題思路抽象出不同的圖形來.思路1：從同旁內角的角度來考慮.解這道題的思路很多，每一種不同的思路，就會對應一種不同的解法.老師說，考試中一般只需要一種解法，而平時在解題練習時，要盡可能多地思考不同的解法，這樣對于提高我們的解題能力有很大的幫助，指導老師點評：小江同學的這篇習作很好.對這道題追求不同的解法有何意義呢？我認為，第一，通過這樣的多解探究，有效復習了“三線八角”；第二，通過抽象出不同的圖形，讓同學們
中學生數理化·七年級數學人教版 2016年1期2016-05-30
- 人教版小學語文教科書插圖的問題及對策
準，將插圖分為實物圖、描繪圖和漫畫圖。全冊共有實物圖98幅、描繪圖414幅、漫畫圖137幅。一、二年紀以漫畫圖為主，三年級以上則以描繪圖為主。從日、韓教育經驗來看，漫畫圖在整個小學階段都具有重要意義，能夠最大限度地激發小學生的學習興趣，因而在教材中增加漫畫圖非常有必要。（三）插圖內容豐富，形象生動通過對插圖內容進行分類統計，人物事件類插圖共349幅，動植物類180幅，場景類120幅?？傮w來說，人教版小學語文教科書插圖設計形式多樣、內容豐富，具有深厚的文化底
語文教學與研究(綜合天地) 2016年8期2016-05-14
- 數學教學難點突破應彰顯知識的本質特征
一、 選擇典型實物圖片，彰顯本質特征在數學課堂教學中，教師經常要列舉一些實物或者利用掛圖、課件出示一些實物圖，讓學生通過觀察，形象直觀地感知相關數學知識。教師所選擇的實物或實物圖應能夠彰顯所學知識的本質特征，盡可能減少實物或實物圖所蘊含知識的非本質特征，從而，讓學生在準確感知中深化理解，突破教學難點。比如：在教學“圓的認識”時，課始，教師所出示的生活中的“圓”分別是鐵環、玉鐲、鑰匙圈等“空心圓”實物，而出示的實物圖則是方向盤、碗口、茶杯口和自行車車輪鋼圈等
教學與管理(小學版) 2015年12期2015-04-11
- 人教A版和北師大版教材“三視圖”比較研究
由三視圖還原成實物圖.其中穿插安排實例、思考交流、練習和習題，其整體上的結構流程大致是其中練習不分組，習題分為2組.從以上可以看出2套教材在三視圖內容的整體布局上既有共性又有差異，共性是人教A版和北師大版都將空間幾何體的三視圖分為2個小節，且都有一小節是簡單組合體的三視圖，并以練習和習題來落實和鞏固學習效果.整體結構上最大的差異是人教A版將空間幾何體的三視圖和直觀圖共同作為一節，并且插入了中心投影與平行投影的內容來輔助學習，北師大版是將直觀圖安排在了前一節
中學教研(數學) 2014年4期2014-08-09
- 光伏實驗臺上基于STC單片機的離網逆變器設計
5A60S2，實物圖見圖1。它集成了MAX810專用復位電路，2路PWM，8路高速10位A/D轉換(250 KB/s)。圖1 單片機圖1.2 單片機最小系統單片機最小系統由外部晶振、復位電路、STC12C5A60S2芯片及開關和指示燈組成[5]。芯片的封裝為LQFP-44，外部晶振為11.0592 MHz。43腳和44腳分別輸出PWM1和PWM2，以達到逆變的需要。主控單元實物圖見圖2，它集成了STC12C5A60S2及最小系統、USB轉串口驅動器、程序下
實驗技術與管理 2014年8期2014-03-26
- 自動焊接操作機焊接船用鍋爐裝置的設計
示即為焊接鍋爐實物圖，一般將需焊接鍋爐放置在與鍋爐參數相匹配的自調式焊接滾輪架上，然后選定相應的自動焊接操作機進行施焊。表1 為時代焊接操作機主要技術參數，可以根據鍋爐的參數而選擇相應的焊接操作機。而自調式焊接滾輪架的參數也應該和鍋爐的參數相匹配，表2 為自調式焊接滾輪架的參數。表1 時代焊接操作機主要技術參數Table 1 Main technical parameters of Time weld manipulator圖2 三種控制方式實物圖Figu
中國重型裝備 2013年4期2013-11-18
- 基于三菱PLC的實訓系統設計與開發
板材搭建框架，實物圖如圖1所示。1.2 物料分揀單元設計皮帶分揀單元主要完成大中小物料、或是不同材質物料、或是不同顏色物料的分揀，具體由編程決定?？傮w結構分兩節傳輸帶，上位傳輸帶電機選用步進電機驅動，下位傳輸帶電機選用三相普通電機驅動。入料口選用圓柱型漫射式光電開關感測物料有無，選用光纖式光電開關檢測物料黑白顏色。皮帶兩側板安裝不同高度的漫射式光電接近開關用于檢測物料大小。例如：可以編程實現中等物料由上位傳輸帶右側滑出，大或小的物料由推料氣缸推出，入滑槽孔
機電工程技術 2013年4期2013-03-26
- CAD技術在課件制作中的應用
發現常用桿件的實物圖、計算簡圖和受力圖貌似簡單，但使用AutoCAD繪圖費時費力，因此對常用桿件實物圖、計算簡圖和受力圖進行了二次開發。本設計分為圖形形狀特征、圖元庫的編程和嵌入標準菜單三部分組成。1 圖形形狀特征常見桿件的實物圖、計算簡圖、受力圖的形狀特征的確定，是采用分析與綜合的方法，即先將這些常見圖形結構分解成若干個基本圖形元素——圖元，需要繪制的圖形可以通過圖元的組合而獲得。圖1是常見桿件實物圖、計算簡圖和受力圖的形狀特征。圖1 常見桿件實物圖、計
裝備制造技術 2010年8期2010-06-22
- 電流和電路知識梳理
數，并聯電路，實物圖，串、并聯電路中開關作用，電路實物圖改錯，串、并聯電路的識別，導體，電路圖，絕緣體，探究串、并聯電路的電流規律，原子結構，設計電路并畫電路圖，串聯，半導體等.知識結構圖如下圖所示，括號內數字為該知識在86份2008年各省市中考物理試卷（包括理化合卷12份，理科綜合試卷14份，科學試卷14份）中出現的次數.由電流和電路的知識結構圖可以看出，本章要求學生掌握的重點知識有：電流表的正確連接和正確讀數，電路故障的判斷，電路圖和實物圖的連接，串聯
中學生數理化·八年級物理人教版 2008年12期2008-12-23