知識理解
- 借助問題解決 優化數學教學
解決問題；知識理解；二元一次方程數學是邏輯的起點，是學生形成良好認知的基礎，在學習生涯中占有重要地位. 知識的產生與世間萬物一樣具有一定的自然性與發展性，每個知識的形成都經歷了無數問題的論證［1］. 然而，教材所呈現的很多內容是簡單直接的，掩蓋了其發展過程，不利于學生的理解與應用. 因此，筆者在教學實踐中，嘗試通過問題解決的方式，幫助學生還原知識的形成過程，獲得了一定的成效.課前分析1. 教學內容分析不論是一元一次方程還是二元一次方程，都屬于方程的范疇，
數學教學通訊·初中版 2023年5期2023-06-16
- 科學家故事融入物理化學課堂的新模式探索
學；科學家；知識理解；科學精神；邏輯思維中圖分類號：G645? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）05-0100-04通常在物理化學教學過程中，科學家的名字往往只與某一個公式或者定律簡單地聯系在一起，比如吉布斯相律、亥姆霍茲自由能等；還有些定律、概念與公式中都體現不出發現者的姓名，比如熵、熱力學第一定律等。在面對這些定律與公式時，教師或者學生也許連相關的科學家什么樣子或者是哪國人都不關注，更遑論去了解他們發現定律背后的故事。
大學·教學與教育 2023年2期2023-05-30
- 基于SOLO理論 借助主題教學 優化課堂生態
理念，提出“知識理解”“主題教學”“學習評價”等問題解決策略，從而優化課堂生態，促進學生核心素養的發展。［關鍵詞］SOLO分類理論；課堂生態；知識理解；主題教學；學習評價；有機化學［中圖分類號］? ? G633.8? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）05-0065-04一、問題的提出當前的有機化學教學大多采用“逐課”教學方式。以“烷烴”的教學為例，課程內容一般會包括烷烴的空間結構、同系物
中學教學參考·理科版 2023年2期2023-05-30
- 基于SOLO理論 借助主題教學 優化課堂生態
理念，提出“知識理解”“主題教學”“學習評價”等問題解決策略，從而優化課堂生態，促進學生核心素養的發展。［關鍵詞］SOLO分類理論；課堂生態；知識理解；主題教學；學習評價；有機化學［中圖分類號］? ? G633.8? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）05-0065-04一、問題的提出當前的有機化學教學大多采用“逐課”教學方式。以“烷烴”的教學為例，課程內容一般會包括烷烴的空間結構、同系物
中學教學參考·理科版 2023年2期2023-05-30
- 促進知識理解的初中化學單元作業設計
業，促進學生知識理解，形成結構性、系統性知識，解決各單元學習問題的思路方法，發展學生學科核心素養。本文以“應用廣泛的酸、堿、鹽”單元為例，開展基于知識理解的結構化單元作業設計。關鍵詞：初中化學；知識理解；核心素養；單元作業設計文章編號：1008-0546（2023）08-0025-04?? 中圖分類號：G632.41?? 文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.08.005一、單元內容分析與作業目標設計1.單元內容
化學教與學 2023年8期2023-05-25
- 課程改革背景下初中生物學教學實踐研究
；革新方法；知識理解初中生處于認知生命的關鍵階段，學習生物學能夠幫助其建立對生命的科學認知，提升其生物學核心素養。隨著課程改革的不斷推進，學校應該建立配套的生物教學機制。下文根據目前初中生物學教學現狀進行教學實踐研究，力圖助力初中生物學教育事業的發展。一、初中生物學教學現狀在傳統的生物學教學中，教師面臨著一些壓力和困難，導致教學效果不理想。首先，由于學生的學業壓力和各學校之間的教學評比壓力，教師不斷提高教學節奏，一味地讓學生保持高強度的學習。這種教學方法不
基礎教育論壇·上旬 2022年12期2023-01-05
- 初中道德與法治教學與情景模擬的應用探討
;情景模擬;知識理解;課堂氛圍;綜合素質道德與法治這一學科很多的理論都是源自于對生活中常見的不良現象而總結、反思出的具有教育意義的內容，對規范學生的日常行為有很大的幫助，所以可想而知如果教師在初中道德與法治的課堂上應用情景模擬這一教學方式是很有必要的，教師根據教材所創設的情景可以讓學生更加有代入感，以當下的環境反問如果是自己面對這樣的狀況，以第一人稱的角度進行思考，自己會怎么做，怎么做才是對的，從而引領學生對教材知識有更深入的探討與理解。情景模擬屬于當代新
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 初中道德與法治課堂中的生活化教學的合理運用
;課堂氣氛;知識理解道德和法治的學習如果能夠與生活化教學進行一個完美的結合，那么這門課的學習將會非常容易和高效，輕輕松松學會知識，課堂氣氛和氛圍也會相當濃厚，教師能夠感受到每一個同學對學習的熱情和渴望，每一個都會非常好學，認真聽講和配合老師回答問題積極發言，同時教師還培養了一大批優秀文明的中學生。家長也會更加滿意，學生的成績更是得到了提高，這樣同學和老師之間的關系也會更加融洽，一舉多得，滿足了多方的要求。一、形成道德意識和正確的價值觀，做一個文明的中學生道
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 江蘇省2021年高考化學卷評析暨高三教學建議
析，提出強化知識理解、提升信息素養、學會證據推理、建構思維模型等高三化學教學策略。關鍵詞： 江蘇高考化學卷; 知識理解; 信息素養; 證據推理; 思維模型文章編號： 1005-6629（2022）05-0083-06中圖分類號： G633.8文獻標識碼： B2021年江蘇省開啟“3+1+2”高考模式，自主命題的化學卷遵循中國高考評價體系和普通高中化學課程標準的命題原則和要求，在傳承“進一步體現高中化學課程基礎性、應用性、時代性的特征”和“進一步體現高考化學
化學教學 2022年5期2022-06-07
- 大概念下小學數學的知識理解與教學改進
；數與運算；知識理解；教學改進《義務教育數學課程標準（2022年版）》指出：“學生應通過數學學習，形成和發展面向未來社會和個人發展所需的核心素養?！痹撜n程理念不僅明確了學科育人的方向，還涉及新的知識特性以及由此產生的新的教學方式。核心素養的培育離不開知識教學，但是以應試為目的的知識教學給予學生的只是靜態的內容堆積、分裂的線性結構、表層的解題工具。為了培養具有數學素養的公民，必須重構課堂，以使數學真正被理解，而對知識特性的理解與教學方式改變是課堂重構及后續變
教學月刊·小學數學 2022年10期2022-05-30
- 淺談初中數學教學過程中鼓勵學生自主思考的作用
;自主思考;知識理解;學習能力;學習效率教師鼓勵學生在學習過程中自主思考，可以有效地鍛煉學生的數學學習思維，并且可以有效地強化學生應用理論知識解決具體數學問題的能力。在課堂教學中，教師應當有意識地綜合運用多種形式的教學方法對學生進行知識教學，并且對學生進行循序漸進地引導與學科教育，可以更好地提高學生對課堂知識理解的深度。筆者根據自身的教學經驗，探討了在初中數學教學過程中鼓勵學生自主思考的作用，希望能對廣大師生產生啟示作用。一、增強學生知識理解鼓勵學生在數學
中學生學習報 2022年20期2022-05-07
- 生活化教學在初中數學課堂中的應用探討
;引發共鳴;知識理解;強化實踐初中數學知識點比較具有一定的邏輯性，且學生在學習的過程中需要花費課堂中大量的時間進行知識內容的理解，而教師在講解知識點中，由于課堂中的時間也比較有限，不可能等一分鐘都關注學生，因此在教學過程中，不妨可以借助于生活化教學形式的應用，來提高學生在課堂中知識點的融入程度，以及對于課堂中知識內容的掌握程度，當然在應用的過程中還是需要更多結合課堂教學內容，最大程度發揮其教學形式的作用。一、引發學習共鳴由于學生在生活中具備一定的生活經驗以
中學生學習報 2022年20期2022-05-07
- 淺析激勵策略在初中物理教學中的應用
;師生互動;知識理解;提高興趣通過促進學生在課堂中對于理論知識內容學習有效性的增強，能優化學生在課堂中的學習效果，也能幫助學生建立不同的學習思維的邏輯，所以教師在面對不同的教學問題開展的時候，都需要讓學生了解到自己的實際學習情況，也能對于相關的教學現狀進行合理的探討和分析，促進學生對于理論知識內容進行有效的認知。因為物理學科知識內容的學習難度是比較高的，所以教師在開展不同的課堂教學活動的時候，都需要注重與學生在課堂中的互動和交流，這樣才能幫助學生建立自己的
中學生學習報 2022年17期2022-04-15
- 小學數學課堂與信息技術教學的有效融合
;小學數學;知識理解;減輕教師壓力中圖分類號：A 文獻標識碼：A隨著新課程改革的逐步深入背景下，數學教師的教學方式需要創新和實踐，并不單單是理論上形而上的模式，而是以與時代信息技術相結合的學習方式。教學上教師利用信息技術來豐富教學方式，減輕教學壓力同時激發學生對數學學科學習的興趣和吸引他們的注意力，不斷地啟發學生開放創新的思維，促使學生積極主動地學習，促使整個教學質量的提高。教師在小學數學教學中激發、調動學生學習興趣，從而實現教學質量的提升和學生學習成
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 初中道德與法治課堂中生活化教學的有效應用
;學習精力;知識理解;學習興趣在初中多門課的教學當中，基本上所有的科目都是為了能夠從各方面去提升學生在學術方面的造詣，而道德與法治這門課的開設，是為了讓學生能夠再擁有高素質前提的情況下，能有一個健全的心理狀態和一個正能量為社會做出貢獻的心態，而這是要在將來融入到學生的生活當中去的，在目前的初中教學過程當中融入生活化教學，是為了能夠提前讓初中生了解到在未來的生活當中如何將道德與法治方面的意識和自身的高素質進行結合，從而為社會做出極大的貢獻，同時將生活化融入課
學習與科普 2022年1期2022-02-23
- 淺談變式教學在初中數學教學中的實踐應用
;學習興趣;知識理解;學習方式;發散思維1.深入探究在變式教學中可以采取將之前所學的知識進行充分的概括總結，初中生在復習舊的知識點的同時，結合老師所提出的問題來對知識進行系統的了解。在解題過程中，學生還可以通過對舊知識的總結進行全面了解，例如在學習特殊方程的時候，可以適當的結合相關的圖解來加強理解，以這種方法看來能夠更加愉快的學習，從而使數學學習起來更加的輕松。在生動的情景與題目的相互結合來提高學生的學習效率，爭取擺脫以往那種依賴老師教學，學生蒙混過關，應
快樂學習報·教師周刊 2021年29期2021-12-13
- 中學語文教學中師生互動的有效應用
;師生關系;知識理解初中語文教師必須把握每一位學生的具體情況，才能進行針對訓練以及專項訓練從而真正提升學生的語文水平。這樣的前提條件必須是進行師生互動才能夠良好建立的，所以初中語文教師應當花費一定的精力和時間來進行師生互動并且建立良好的關系進行知識交流以及情感交流。讓學生才能夠通過豐富的課堂學習以及情感交流，或者更加深刻的認識并且有效提升自身的語文水平。本文就將根據師生互動應用提出一些觀點，希望能夠真真正為初中語文教師的課堂發展帶來積極的影響，從而為學生的
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 初中道德與法治教學如何貫徹學以致用要求
;案例分析;知識理解;課后實踐中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-147對于初中道德與法治的教學，教師應當注重采取合適的教學方法與模式，在課堂教學中結合其他教師的教育理念，在正確引導學生投入到道德與法治學習活動的過程當中，正確引導啟發學生學習教材知識點，這樣就能夠有效的提高學生的運用能力，在教學中教師對于學生學習態度也要不斷加以糾正。本文作者結合自身教育心得，探討了道德與法治教學強化學生學以致用能力的措施，希望對師生朋友有所啟
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 基于素養導向的高中化學教學主張
標、強化學科知識理解、聚焦信息素養提升、引領真實問題解決等教學主張，并結合具體案例對教學主張進行了詮釋。關鍵詞：?教學主張;?立德樹人;?知識理解;?信息素養;?問題解決文章編號：?1005-6629（2021）09-0035-06中圖分類號：?G633.8文獻標識碼：?B重視開展素養為本的教學是普通高中化學課程的基本理念，學科核心素養的發展水平是新高考化學學業水平測試的評價目標。故而素養導向的高中化學教學已成為一線教師研究與探索的重要課題。筆者經過三年的
化學教學 2021年9期2021-11-15
- 基于核心素養的高中物理教學的實例探究
;實驗教學;知識理解;生活實例高中是學生躍龍門前的最后一個階段，也是最重要的一個階段，而物理也是學生的主要學科之一，沒有一個良好的核心素養的話，很容易出現問題。學生在學習物理的過程中，很容易因為其中繁瑣且多變的知識點，被搞得昏頭轉向。而核心素養就像是一顆定心丸，學生在進行學習的時候，對自己有信心，學習起來更加輕松。且，物理學科中充斥著各種各樣的實驗，學生掌握一個良好的核心素養的話，在進行實驗的時候，可以很好的避免一些常見的問題，提高效率。一、提倡實驗教學實
學習周報·教與學 2021年18期2021-10-30
- 簡談小學英語課堂如何有效開展分層教學
慮到學生們的知識理解程度，可是班級中的學生英語知識的水平都不同，采用這樣的教學方式會使得學習差的學生跟不上老師的進度，學習好的學生覺得知識學習過于簡單，使得課堂教學得不到順利地開展。而分層教學理念可以有效解決這一問題，讓所有的學生都可以得到有效的教學，繼而提高自身學習效率。關鍵詞：小學英語;分層教學;知識理解英語教學的理念是以人為本，在教學的過程中要求老師要注重學生之間的差異性，在教學中要根據本班學生的學習水平制定合適的教學方案，在英語課堂上根據每個學生的
三悅文摘·教育學刊 2021年35期2021-09-17
- 問題式教學與小學科學課堂的有效結合
;問題意識;知識理解;自主學習習慣中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-208隨著新課程標準改革的實施，學生在小學階段的學習也是越來越受到人們的關注。這就是人生學習和成長的關鍵階段，大學生在小學階段養成良好的學習習慣是那對學生后續的學習也會產生深遠的影響，因此教師在教學期間一定要注重學生在小學階段的培養。教師在教學期間采用問題式的教學方法培養學生的問題意識，這樣的學生在進行知識學習時，需要保持自己的好奇心，有利于學生自主探索知識，為
小作家報·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 情景教學與初中歷史課堂的有效結合
;情景教學;知識理解;學習動力;綜合素質中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 在初中教育的過程中，學生對于歷史的態度往往十分的消極，認為學習歷史沒有用處，從而導致學生學習的積極性低下，動力不足。而，想要有效的提高學生學習歷史的動力，最有效的方式提高學生學習的興趣。教師如果還是依靠過去的那種落后的“灌輸式”教育方式，那么學生無論是課堂狀態還是課堂的效率都無法得到有效的提升。當然，隨著教育部門對于初中歷史教育的越來越關注，教育部門開始不斷地探索適合初中歷史地
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 初中數學課堂與信息技術教學的有效結合
;激發興趣，知識理解;教師壓力中圖分類號：G4 文獻標識碼：A隨著科技的不斷發展，信息技術教學不斷應用在各大的高校教育當中，而數學科目中的學習也能夠積極和充分的運用信息技術教學，通過信息技術教學的有效運用，能夠使得學生更好的了解到初中數學的知識，眾所周知，數學學科一直以來都是具有了大量的，抽象的，難以理解的知識點，而初中學生的學習基礎較差，知識儲備量不足，再進行知識點的理解過程中常常會出現不同的問題，因此為了幫助學生快速地對知識進行理解和記憶，提高學生
小作家報·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 目標教學法在小學語文教學中的有效應用
;學習基礎;知識理解中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-11-096傳統的教學方法主要是以教師為主導，學生為輔，教師在教學期間很容易忽視學生作為教學主體，這對學生的學習是極為不利的。教師在教學期間要采取積極的教學措施幫助學生改善學生在課堂上的學習效果，而目標教學法是在傳統教學方法的基礎上改進的教學方法，是指教師在教學期間向學生制定相應的學習目標，讓學生為了完成這個學習目標而學習，這樣可以使學生在課堂的學習中更加高效，有利于改善學生在
小作家報·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 中學語文教學中如何開展師生互動
;師生聯系;知識理解如果教師能與學生產生良好的互動，那么就能夠為學生的語文學習帶來良好的動力，從而真正影響學生的時間和精力付出。這樣學生就能夠把握好自身的學習效率，進而真正吸取到關鍵的知識認識以及能力鍛煉。本文筆者就將從師生互動產生的良性影響方面進行闡述，希望能夠帶給初中語文教師更多啟發，而幫助構建更加高效的課堂模式，以至于提升學生的語文知識水平。也希望學生能夠以此真正認識到語文知識學習的重要性，從而真正愿意花費大量時間和精力參與到課堂學習當中?；钴S語文課
家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 分層教學在初中數學課堂的有效應用
;因材施教;知識理解;減輕負擔。教師在教學過程中常會面對一個問題，那就是學生的學習進度各有不同，這也讓教師在備課時倍感為難，而分層教學的出現很好地緩解了這種教學壓力，解決了統一教學和學生程度參差不齊之間的矛盾，很好地提高了學生學習效率。在本篇文章中，我結合多年的教學經驗，對分層教學在初中數學課堂的有效應用做出了如下的分析，希望我的分析對各位教師有所幫助。一、因材施教增強教學因材施教這個概念其實最初是由孔子提出的，但是在今天看來，這也是一個十分有效且先進的教
家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 案例教學法在初中數學課堂的有效應用
案例教學法;知識理解;數學思想;解決問題隨著社會的不斷發展，教師在教學期間不能一味地使用一種教學方法來進行教學，教師要不斷提升自己的教學水平，完善自己的教學方式，結合學生的實際情況，來靈活調整自己的教學方法。學生在初中階段對于知識的理解主要是依靠自身的生活實踐經歷，因此教師在教學期間可以結合學生的這種心理特征，采用案例式的教學方法來幫助學生進行課本知識的學習，改善學生在課堂上對知識的理解程度，促進學生在課堂上的學習和成長。作為一名資深教育學工作的比較講解和
學習與科普 2021年10期2021-09-10
- 高中生物問題式教學探究
問題式教學;知識理解;師生關系;課堂氣氛 前言問題式教學相較于傳統教學，更加注重培養學生的獨立思考能力以及師生之間的關系，尤其是后者，傳統教學根本沒辦法改善師生關系。雖然學生很少會因為和教師的關系差而放棄學習，但教師和所有學生的關系都不是太好的情況下，課堂氣氛也會因此而變得非常差，在這種情況下，學生在出現的厭煩的情緒的時候，可能會更加容易放縱自己。問題式教學可以解決這個問題，且在這個提問的過程中，學生和教師不需要拘泥于形式，教師不一定必須提問，學生也不一
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 多媒體技術教學在小學數學課堂中的有效應用
;學生興趣;知識理解;教學壓力多媒體技術教學是一種新興的教學方式，它具有趣味性和直觀性，可以充分的調動學生的積極性、主動性和創造性，可以把數學中的重點和難點以更直觀的方式展現給學生，從而更輕松地達到教學的目的，減輕老師和學生的壓力，使課堂更加的輕松、活潑。學生獲得了學習數學的快樂，學習數學的熱情直線上升;老師亦是減輕了教學的壓力。本文筆者結合自身這幾年的新型教學經驗，對傳統數學課堂教學和多媒體技術教學融合的新模式在小學數學課堂中進行了實踐應用，獲得一些感悟
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 展開課前預習對小學數學重要性的研討
;課前預習;知識理解隨著新課程標準改革的實施，學生在小學階段的學習要求也是越來越高，學校作為人才培養的重要基地，在學生的成長和學習中發揮了舉足輕重的作用，教師在教學期間要積極發揮自己在教學環節的引導作用，幫助學生解決學習上的困難。讓學生進行課前預習，使學生在上課時便了解課堂知識，了解自身在進行知識學習時的不足之處，明確學生在課堂上的學習目標，促進學生在課堂上的成長和進步。一、明確學生在課堂上的學習目標學生在小學階段主要是學習基礎數學知識，但正是因為學生在課
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 任務型教學在小寫語文教學中的有效應用
;目標教學;知識理解;學習興趣中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-267語文是學生在小學階段進行知識學習的重要課程之一，學習疑問可以很好地你培養學生的語文思維，提高學生的表達能力，幫助學生更好地進行其他科目的學習，促進學生的成長和進步。但是在傳統的教學模式下，學生在課堂上進行課本知識學習時經常會遇到各種各樣的困難，而且受學生年紀影響，學生在課課堂上還容易出現注意力不集中的現象，為教師的教學打來極大的困擾。針對這樣較為明顯的缺陷
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 比較教學法在小學數學教學中的有效應用
;小學數學;知識理解;思考能力;自主學習習慣中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-089學習新課程標準改革的實施，學生在小學階段對于知識的學習要求也是越來越高，學生不僅也要將知識牢牢掌握，還要對知識進行熟練的運用，但是在傳統的教學方法中，主要是幫助學生對知識進行簡單的理解和記憶即可。比較教學法是傳統教學方法的延伸，可以有效幫助學生對數學知識進行簡單的思考，提高學生的思考能力，幫助學生養成自主學習的學習習慣，作為一名資深教育工作者，筆
小作家報·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 初中生物課堂中實驗教學的應用探討
;課程參與;知識理解;實踐能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-165初中生物課堂中實踐教學的應用十分廣泛，教師通過生物課堂中的實踐教學應用幫助學生在學習課本知識之外通過動手操作完成書本上的實驗內容，從而幫助學生更深刻的體驗到生物知識的魅力。在教師進行生物課堂實驗教學之中，有三個非常重要的方式可以幫助教師在生物課堂中進行實驗教學的指導。首先，教師要提高課堂的參與程度。教師要減少不必要的干涉使學生更加獨立的完成生物實驗過程，有助于
小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 小學數學課堂與信息技術教學的有效融合
發學習興趣;知識理解;減輕教學壓力中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-153現如今電子產品眾多，學習形式多種多樣，學生接觸電子產品都比較早，那么在小學階段有必要去豐富教學形式，提高學生的上課質量。信息技術是一種展示形式有趣的方式，小學階段的學生很容易被這種形式的教學吸引，進而達到提高數學教學質量和學生高效學習的目的。數學課堂融合信息技術教學這種形式對于課堂教學好處有很多。首先，可以大大激發課堂上學生的學習興趣，讓學生的學習效率更高
小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 數形結合思想在小學數學教學中的有效應用
;解決問題;知識理解隨著新課程標準改革的實施，數學作為一門與學生生活息息相關的學科，對學生的生活產生了重大的影響，可以有效幫助學生解決生活中一些常見的問題，從而提高學生解決問題的能力。學生在小學階段缺乏足夠的生活實踐以及知識儲備，學生在進行知識理解時，必須要聯想一定的事物，將知識與事物相聯系起來，就這樣學生對于知識的理解才會更加透徹，教師在教學期間通過向學生滲透數形結合思想，可以有效改善學生在課堂上的學習效果，促進學生在課堂上學習效率的提升。作為一名資深數
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 任務型教學初中英語課堂的策略分析
;教學手段;知識理解;集中注意力隨著新課程標準改革的實施，學生在初中階段的學習要求也是越來越高，教師在教學經驗除了注重學生在課堂上對知識的學習之外，也要注重學生綜合能力的培養，這就要求教師要不斷提升自己的教學水平，完善自己的教學方式。教師在教學期間采用任務型教學，可以有效改善學生在課堂上的學習方法，豐富自己的教學手段，除此之外還可以深化學生對課本知識的理解，有助于發揮學生在課堂上的主觀能動性，從而集中學生在課堂上的注意力，促進學生在課堂上學習效率的提升。一
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 高中生物課堂與多媒體教學的有效結合
;學習興趣;知識理解;高效教學多媒體教學與高中生物課堂的有效結合具有多種體現。對學生而言，它能夠調動起學生的學習興趣，促進學生的課堂參與率。對授課而言，它在呈現知識上具有十分大的好處，有助于深化學生對知識點的理解。對教師而言，它極大地減輕了教師的工作壓力，切實地提高了教學工作效率?；诖?，筆者結合自身多年的教學經驗，談一談高中生物課堂與多媒體教學的有效結合，希望對廣大教師有所幫助。一、激發學生學習興趣多媒體教學與傳統教學方式有著巨大的差異，雖然兩種教學的最
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 高中物理如何借助Matlab的特性提高學生學習效率
可視化教學;知識理解;學生積極性;教學效率物理學雖然計算量不大，但各種題型中需要繞的彎子非常多，教師都有可能出錯，更別說學生了。但學生在得到一個答案之后，就必須找教師的答案進行校對，如果教師都出錯了，很可能對學生產生誤導，這種情況必須避免。Matlab一種計算軟件，沒有情緒，沒有差錯，只要你給出正確的數據，他就能還給你正確的答案，完美的避開教師出錯的可能。一、加深學生對知識的理解傳統教學中，學生的理解占據的比重并不很大，學生沒辦法理解，即便是靠著強悍的記憶
學生之友 2021年2期2021-08-05
- 如何在小學數學中培培養學生的觀察能力
;學生興趣;知識理解生活中處處存在問題，但這些問題在沒有蔓延到自己身上的時候，人們會下意識的將這個問題忽略，這是一個好習慣，可以讓人變得更加輕松。但是，當這些平時不會出現在自己身上的麻煩找到自己的時候，自己能不能輕松的解決呢？學生如果出現這種情況，應該怎么解決，這是一個偽命題，但需要人們提前做好準備。教師可以根據這種想法，將現實中常見的問題結合到課程中，讓學生在一種輕快的氛圍中將問題解決，只是為了某一天學生在遇到同樣的事情的時候，能夠輕松的解決或者找到解決
學生之友 2021年2期2021-08-05
- 初中生物中有關任務型教學方法的研究指導
;問題意識;知識理解任務型驅動教學方案自提出以來廣泛受到教師們的采納，因此，在初中生物課堂的教學部分中，教師通過提出具體的任務的方式帶領學生更好更深刻的理解生物的相關知識點，幫助學生在生物學習中主動面對生物教學的難度，并且通過長期的任務驅動型教學有利于教師培養學生的問題意識與目的意識，有利于教師引導學生自主解決問題的能力，并且，由于教師通過讓學生解決任務的方式加深學生對生物知識的印象以及學生對生物知識的理解。本文就初中生物中有關任務型教學方法的研究指導來進
家庭教育報·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 淺析小學數學教學中信息技術的高效應用
學生對于數學知識理解得深入程度。在知識點教學中，教師應當結合多種可行的教學方法對學生進行引導與教育，充分提高學生應用數學知識的的熟練度。這樣才可以培養學生良好的學習態度，加強學生的課堂學習質量。教師在進行知識教學中應當結合多種可行的教學方式，重點利用信息技術進行數學理論知識的講解?！娟P鍵詞】小學數學;信息技術;課堂注意;知識理解;思維寬度為了有效地提高學生應用理論數學知識的能力，教師應當將教材中的重難點數學知識深入地進行講授。通過在課堂上借助電子信息技術進
家庭教育報·教師論壇 2021年22期2021-07-13
- 生活化教學在小學數學課堂上的應用策略
學習方法? 知識理解? 知識運用一、引起學生學習共鳴眾所周知，數學課堂在大部分時間都是出于枯燥無味的狀態，其中包含了大量的運算和邏輯推理，與其它學科相比并不具有先天性的優勢。在這種狀態下，學生的興趣便會成為學生學習數學的主要動力，然而激發學生的學習興趣則成為了很多數學教師的難題。生活化教學以將知識與生活實際相聯系為基礎，從而幫助學生了解我們生活中的學科知識，數學知識在我們生活中很常見，因此教師要善于發現和整合，將兩者進行合適的聯系，以此來激發學生的學習共鳴
教育周報·教研版 2021年20期2021-07-11
- 以場景搭建促教學進階
;高中地理;知識理解;能力遷移;素養提升20世紀40年代，美國堪薩斯大學的心理學家巴克和賴特帶領研究團隊在一個名為米德韋斯特的小鎮建立了實驗基地，研究真實行為場景對個體行為可能產生的影響，其相關的研究成果及理論被稱為“行為場景理論”。這一理論強調，環境（即場所）的物理特征對身處其中的人的某些行為能夠產生支持效果，場所與人的行為共同構成了場景。地理教學中，將真實社會情境和復雜技術情境引入課堂，讓學生置身其中，就可以搭建一系列促進學生學習的場景。筆者認為，可以
教育研究與評論（中學教育教學） 2021年4期2021-07-01
- 生活化教學，促進知識理解
生活化教學;知識理解小學數學是一門抽象性和邏輯性很強的學科，學生受年齡限制，思維主要以形象思維為主，這就造成很多數學知識，如果單純依靠教師講解，學生很難理解，為了讓學生能夠更好的理解數學知識，發現知識間的規律，教師可以將數學和生活相聯系，為學生創設生活化的教學情境，根據教材選取生活化的教學內容，增強學生的實踐操作，引導學生運用數學知識解決實際問題，提高學生的數學應用能力，提高數學課堂有效性。一、巧設生活化情境，促進知識理解在小學數學教學過程中，教師可以利用
文理導航 2021年18期2021-06-24
- 基于新時代背景下的初中語文有效教學
景，促進學生知識理解”“實施分層教學，有效提高教學效率”三個方面出發，對新時代背景下的初中語文有效教學模式進行了分析與探究。關鍵詞：初中語文;有效教學;學習興趣;知識理解;分層教學在當前新時代的背景下，我國的教育教學形式全面進行了改革，而語文作為一門培養學生的基礎文化能力的一門學科，其在初中學生的學習中有著非常重要的作用。然而在傳統的語文課堂教學模式中依然還存在著許多的問題有待教師去解決，并且教師要想實現有效率、有效益的語文課堂就要首先解決這些問題，比如教
學習周報·教與學 2021年9期2021-06-10
- 趣味教學法對小學語文課堂的優化
;小學語文;知識理解;內心情感;學習興趣隨著新課程標準改革的推進，學生在小學階段的學習要求也是越來越高，教師在教學期間要不斷提升自己的教學水平，以促進學生在課堂上對知識的學習。趣味化的教學可以有效改善學生在課堂上對知識的學習，促進學生對知識的理解。興趣化的教學方式與學生的學習思維巧妙相結合，可以極大地豐富學生內心的情感，激發學生在課堂上對語文知識的學習興趣，使學生在后續的學習中更加容易便捷。作為一名資深語文教學工作者，筆者將結合自身教學經驗淺談趣味教學法對
學習與科普 2021年7期2021-06-09
- 淺析初中語文教學過程中科學布置課堂作業的重要性
;課堂作業;知識理解;學習動力;課堂學習教師在課堂上進行理論語文知識點的詳細講解的過程中，一定要結合相應的教學方法與教學理念，在結合學生在課堂上的知識點學習情況的基礎上開展相應的教學活動，引導學生進行積極地參與，就可以有效地加強學生的學習興趣。教師有意識地在課堂知識教學的過程中為學生布置課堂作業，是提高學生知識點運用靈活性的關鍵所在。本文作者根據自身經驗，探討了科學布置課堂作業在初中語文教學課堂上的重要性，希望對廣大師生產生啟示。一、加強學生知識理解為了有
學習與科普 2021年9期2021-06-09
- 討論式教學與中學語文課堂的有效融合
;課堂氛圍;知識理解;交流能力中學階段學生大多充滿好奇心以及更加活躍的思維，討論式教學能夠很好利用學生的這一特性，并且激發學生在知識學習中的潛力。所以這樣教學方式的應用對于中學語文課堂來說是具有深遠意義的，中學語文教師應當大膽嘗試這樣的新式教學，以此才能夠真正帶給語文課堂更多的活力，幫助學生實現更大的語文水平提升。本文就從這樣的角度進行深入思考，希望它的結論能夠對于廣大中學語文教師起到關鍵的指導作用，也希望它的應用能夠鼓舞更多的中學生。一、制造活躍課堂氛圍
學習與科普 2021年8期2021-06-09
- 數學思想在小學數學課堂的有效滲透
;數學思維;知識理解;解決問題學生在小學階段主要是學習基礎的數學法則和運算規律，學習新課程標準改革的學習，學生對于這方面的要求也是越來越高。這個要求教師要不斷提升自己的教學質量，以深化學生對課本知識的理解，促進學生在課堂上學習效率的提升。但是學生在小學階段，自我意識還未完全覺醒，在進行課本知識學習時會遇到各種各樣的問題。教師在教學期間要根據學生的實際情況靈活調整自己的教學方式，從而改善學生在課堂上的學習效果，采取積極的教育措施，幫助學生解決學習上的困難。一
學習周報·教與學 2021年7期2021-06-09
- 高中生物課堂中實驗教學的應用探討
學;參與率;知識理解;實踐能力中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-043實驗教學是指教師通過儀器，做實驗，教授課堂知識的一種教學方式。它是通過對實驗過程的觀察，以及對實驗結果的分析來傳授知識。在教學資源充足的情況下，高中生物教師都應該使用這種教學方式，對學生進行教育。這種教學方式不僅可以很好的讓學生接受書本上的知識內容，還可以培養學生實踐能力?；诖?，筆者結合自身多年的教學經驗，在這里探討一下高中生物課堂中實驗教學的應用，希望對廣
小作家報·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 小學數學高效課堂應如何構建
;高效課堂;知識理解;師生互動;知識框架中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-179高效課堂對小學數學來說是比較重要的，因為小學數學是學生學習數學的基礎，如果在這個階段效率過低而導致學生對數學失去興趣的話，是一個非常不好的結果。但如果教師在小學階段便注重構建一個高效課堂，讓學生的學習效率更高，也讓學生在學習過程中不那么無趣，學生對數學會保持著一個較高的興趣進入初中甚至高中。這樣的話學生學習數學的時候就會更加認真學習效率更高，同時學生
小作家報·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 探討初中物理教學中實驗教學的重要性
;聽課熱情;知識理解實際上處于初中階段的學生，他們的動手能力正處于一個培養的重要時期，因此在這個時候教師一定要幫助學生很好地去鍛煉動手能力。因為學生的動手能力在今后的學習過程中是一個非常重要的能力。本篇文章將針對于初中物理教學中實驗教學的重要性進行一些相關的探討，希望可以給有需要的教師一些相對來說比較好的啟發。一、培養學生動手能力進行實驗教學一個最明顯和最有效的效果就是能夠很好地去培養學生的動手能力。學生的動手能力，一方面是指學生對于一些物理實驗器材的操作
學習周報·教與學 2021年2期2021-04-06
- 小學數學課堂與多媒體技術教學的有效融合
;學生興趣;知識理解;教學壓力當前教學階段，傳統的數學授課方式非常的單一、過程繁瑣，總能讓學生聽得云里霧里，學生普遍反映很難理解知識點，做題沒思路、不會做，最終導致大部分學生對數學這門學科喪失了興趣。本文旨在探討如何利用小學數學課堂教學和多媒體技術教學有效融合來解決以上問題。本文筆者結合自身這幾年的新型教學經驗，對傳統課堂教學和多媒體技術教學融合的新模式在小學數學課堂中進行了實踐應用，獲得一些感悟，希望可以對我們廣大的師生起到一定的積極作用。一、激發學生興
學習周報·教與學 2021年5期2021-04-06
- 構建初中物理趣味課堂的策略研討
;學習效率;知識理解;課堂氛圍初中物理知識的學習還是較為簡單的，教師在上課期間還是要根據學生的學習效果來進行相應知識的引導，幫助學生更好地進行知識的學習，提升學生的學習成績。將課堂變得更加生動有趣，可以提高學生的課堂參與率，有助于學生的知識學習，提升學生的學習能力，加深學生對知識的理解，幫助學生在課堂上更好地進行知識的學習，提升學生的學習成績。作為一名初中教師，筆者將結合自身教學經驗淺談構建趣味課堂的學習方法，希望能對廣大教師的教育而起到很好的借鑒作用，提
學習周報·教與學 2021年3期2021-04-06
- 分層式教學在小學數學中的應用
;學習興趣;知識理解;學習習慣數學是一門邏輯性很強的學科，雖然是在小學教學階段，內容較為簡單，但是學生在進行上課時，還是具有很大的困難。傳統的教學方法只能時幫助大部分學生進行知識層次的學習，對于少數理解不了知識的學生來說只能自己去理解進行學習，這是傳統教學模式的不足之處。每個學生的學習能力不同，因此對知識的理解能力業績會存在很大的差異，采用分層式教學，可以很好地幫助學生解決這樣的問題。一、激發學生的學習興趣教師在進行教學時一定要聰的自身出發，學生在小學階段
學習周報·教與學 2021年3期2021-04-06
- 小學數學課堂互動應用的探討
;學習氛圍;知識理解;自主思考學生在小學階段，心智懵懵懂懂，學生在上課期間極容易出現走神的現象，使學生的學習能力降低，影響學生的課堂學習效果。教師在課堂上與學生進行相應的互動可以有效地幫助學生集中注意力，使學生在課堂上的學習效率更高，加深學生對知識的理解記憶，提升學生的自主思考能力，教師在上課期間要充分發揮自己在教學環節的引導作用，幫助學生更好地進行知識的學習，提高學生的學習成績。作為一名資深教師，筆者將結合自身的教學經驗，淺談互動應用在數學課堂上對學生學
學習周報·教與學 2021年3期2021-04-06
- 初中道德與法治教學中生活化教學的有效滲透
;學習精力;知識理解;學習興趣初中正是學生心理與身體成長的重要階段，這一階段教師的正確引導是非常重要的，稍有不重視就很有可能會因小失大，所以道德與法治課程就是對于學生情感教育的一次大課，只有這樣學生才能夠擁有健康的觀念去投身到今后的工作與生活當中。在道德與法治課堂中，教師可以將教學內容融入到教學活動中，然后將其放置在現實的生活背景中，這樣學生就能夠根據自身的生活經驗對于教學內容有更加深刻透徹的理解，而后又可以將所獲得的知識反過來應用到自身的生活中。所以，小
學習周報·教與學 2021年3期2021-04-06
- 任務型教學在小學數學教學中的實例探究
趣;注意力;知識理解;課堂氣氛任務，無論是在生活、學習還是工作中，都是一種常見的存在，同時，任務和作業有著非常多的相似之處，都是一種枯燥的存在，都能給學生一種期待感。但相較于作業來說，任務又有著無與倫比的優勢，它能夠人在短時間內看到希望，看到結果，這是學生在感覺到無力的時候，最好的強心針。學習是一場長跑，雖然知道結果在哪里，也非常清楚自己的狀態，在這種情況下，學生很難保持高昂的信心，不斷的朝著重點前進，任何挫折都有可能讓學生失去信心。這個時候，就需要任務來
科學與財富 2021年5期2021-03-08
- 初中道德與法治學科小評論寫作策略探究
;學習興趣;知識理解;師生關系在進行教學的開展中，我們需要保證學生能夠真正強化自身對于知識內容的掌握，從而可以在學習中有著更強的學習動力。進行小評論寫作教學的指導過程中，需要保證學生狀態的維持，精力的集中。所以在進行教學的開展中，我們需要保證的是，要在課前能夠吸引到學生，從而可以讓學生在課堂上有著較強的專注度。我們渴望的是，能夠通過這些教學，保證學生對于初中道德與法治的教學有著更強的學習動力，從而能夠更好的進行其他學科的學習。那么筆者從三個方面具體講述，小
家庭教育報·教師論壇 2021年44期2021-02-28