地理教學
- 試論地理實踐活動的價值
- 空間認知能力及其養成
- 提升高三學生地理綜合思維能力的教學策略
- “學習三角論”對高中地理教學的啟示
- 對“工業區位因素與工業地域聯系”中幾個問題的探討
- “產業轉移”教學設計
——以富士康企業轉移為例 - “地球的公轉”教學設計
- 基于地理核心素養培養的“西北地區的人口和農業”活動教學
- 帶著自己的思想“說”課**
- 地理課堂中學生邏輯思維能力的培養和提升
- 例談基于學生的“教材再開發”
- 例談演繹法在主題探究教學中的應用
——以“南方的雨”為例 - 2016年高考江蘇地理卷精彩試題評析
- 義務教育地理學業考試“創新題”設計與評價
- “互聯網+”背景下青年地理教師成長路徑窺探
- 三創實驗情境 提升課堂效率
- 《技術支撐的教與學及其理論基礎》評介