地理教學
- 基于扎根理論的地理奧賽參賽體驗研究
——以第七屆全國中學生地理奧林匹克競賽為例 - 基于課堂觀察的高中地理教學過程認知診斷
——以“工業的區位選擇”為例 - 基于加涅的學習結果分類理論的高中地理課程學生學業質量評價方案設計
- 區域主題探究式教學在中國分區地理復習中的應用探析**
- 基于地理學科核心素養的高考復習課教學思路
——以“地球上的水”復習備考為例 - 對“遙感技術在區域地理研究中的應用”一課有效教學的思考與實踐**
- 基于Pad教學的地理智慧課堂的構建及案例研究
- 中學地理課后拓展延伸的實踐研究
——以初中《地理》七年級(人教版)為例 - “地理學科能力+核心素養”培育的主題復習課堂教學例談
- 細化問題 培養技能
——一道高考試題的教學設問探索 - 考綱修訂視域下“自然災害與防治”的復習整合
- MeteoEarth 手機軟件在高中地理教學中的應用
- 交互智能平板讓地理課堂更加“交互”
- 巧用“天之道”解釋幾點自然地理現象
- 高考試題之城市藍化理念的應用與解析
- “地理原因類綜合題”教學策略初探
——以高考文綜課標乙卷為例 - 中國教育學會地理教學專業委員會2016年度地理數字課程資源評選獲獎名單
- 以地理視角看“窗外”世界
——讀《窗邊的小豆豆》后的思考