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2016年8期
啟迪·教育教學
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課程教材
讓學生的精神生命在研究性學習中綻放光彩
在實踐中體驗,在體驗中成長
研究性學習課程的瓶頸現狀及對應策略
淺談綜合實踐區域資源的整合利用
九年級化學教材探究實驗解讀
教學探索
數學作業講評要注重“六性”
從雙基教學到數學核心素養
閱讀與寫作的共生教學研究
杜威視野下的教材觀
順藤摸瓜,再探分數
課堂激勵性評價研究
陶行知教育思想在數學教育中的實踐
回家作業凸顯“家”字
問題教學法在高中物理教學中的應用探究
小學體育課程改革與學業評價問題的探討
經歷操作過程建構數學模型
初中英語課堂導學案的設計方法研究
歷史核心素養之“時空觀念”素養的培養途徑初探
教學策略
用游戲點燃學生學習音樂的激情
引入3D理念,構建立體式閱讀課堂
激發學生學習語文興趣之三法
小學美術示范教學生成性策略研究
高三英語活力課堂探尋
實心球投擲策略研究
品德與生活“活”出精彩
余音未了,讓閱讀教學更精彩
精彩課堂
“動手做”讓數學課堂活起來
《解一元一次不等式》課堂實錄及課后反思
新課程背景下的中學美術課堂有效教學探索
教育論壇
中學德育需要成功感的激發與情動力的培養
給孩子自信,助孩子成長
學生的世界老師要懂
手心手背都是肉
中學生攻擊行為的要素分析
播種希望的種子
保持一顆童心,做快樂的教師
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