在圖書館中發揮德育教育

盧坤媛

改革開放以來，我國中學教育堅持黨的教育方針，全面推進素質教育，在德育方面取得了舉世矚目的成績。隨著改革開放的深化，發揮中學圖書館德育的作用是一門不可缺少的教育。我國中學德育將面臨著一系列挑戰，也存在一些亟待解決的問題，我們必須正視這些挑戰和問題，進行系統的德育改革，增強德育的實效性。

中學生是祖國未來的建設者、接班人，人民的希望、家長的寄托，因此，學校非常重視中學生的道德教育，堅持以人為本，教書育人的指導思想，深入進行愛國主義、集體主義精神教育，大力加強中學生道德教育，切實改進學校德育工作，廣泛開展精神文明創建活動和形式多樣的社會實踐、社區服務、研究性學習等活動，積極營造有利于中學生健康成長的良好輿論氛圍和社會環境，使廣大中學生的綜合素質不斷提高。熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌是當代中學生精神世界的主流。

未來的教育就是面向終身的教育，就像法國教育家保羅。朗格郎提出的終身教育中說：“現代社會中的人只有不斷學習，不斷地更新自己，才能更好地適應社會的需求，接受社會的選擇，更好地實現自身的價值”，通過學習來獲取適應社會的知識和能力。中學圖書館作為學校教育的一個重要部門，堅持以德、智、體、美全面發展為核心的素質教育，把素質教育擺在首要位置，樹立育人為本的思想，將思想政治素質當作重要的教育理念，落實到教育工作的各個環節。德育對社會成員在政治思想與道德等方面施加影響的活動，是社會現代化建設實現教育目的的重要條件和保證，也是青少年健康成長的條件和保證，“以書育人，服務育人”的思想，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

青少年正處在長身體、增長知識時期，正處于思想道德品質形成發展時期，他們思想單純，愛學習，充滿幻想，富于理想，可塑性強，但知識經驗少，辨別是非能力差，容易受到各種思想道德影響。因此，必須運用正確的思想和方法對他們進行教育，以使他們形成良好的品德，增強抵制錯誤思想道德影響的能力，引導他們沿著社會主義要求的方向發展，促使他們健康成長。并把德育教育滲透到每位學生當中，有效地利用學校圖書館這一窗口中來，使學生從中受益，培養學生自主學習的能力。為此，我將概括為以下幾點：

一、以養成教育為突破口，提高道德品質形成的實效性

樹人之要，德育為先，德育之要，養成為先。養成教育是德育工作的最佳切入點和落角點。為受教育者在接受道德認識時，形成道德并實踐道德行為，教育規范以及嚴格的要求都是促進學生道德思維形成的主要因素，讓他們不但知其然而且知其所以然，讓學生作為實踐道德的主體，以自我修養、自我完善為目標，養成良好的習慣，使習慣內化為品質并升華為信念，從而來實現德育的目標。

二、做好閱讀指導，調動學生課外閱讀，引導學生讀好書

閱讀是陶冶情操、凈化心靈的有力手段，是豐富文化知識，擴大生活視野的主要途徑，是培養能力、開發智力的最好辦法，更是信息獲取和信息交流的重要渠道。因此，培養中學生的閱讀能力是中學語言教學的重中之重。我校圖書館擁有大量藏書，為了更好地提高學生課外閱讀的質量，我們進行了“怎樣利用圖書館課外閱讀”這以活動，組織評委小組，每周在課余時間開設課外閱讀，多讀書，讀好書。例如：語數外的課后學習資料，休閑娛樂的幽默笑話、夢幻刺激的科幻、健身強體的體育書刊等，另外，我校還創辦“班級閱讀角”，利用中學生的從眾心理，掀起讀書熱潮。通過課外閱讀，切實提高學生的閱讀能力，使學生從他們喜愛的書籍中汲取知識，培養良好的學習和思維習慣，掌握獨立獲取知識的能力，達到自我完善的目的，為今后的寫作打下堅實的基礎。

三、提高思想認識，激發學生讀書興趣

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品，我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上?！睍杏涊d著人們的理想和追求，記錄著豐富的知識，書中包含著人們成功的歡樂，人生的真諦，給人以啟迪、避想和力量。正如孔夫子讀書“發奮讀書，奮勤忘食”，毛澤東的讀書方法“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”。在讀書實踐中“聚精會神”、“持之以恒”，追求務實進取，堅毅不屈，適時而行，適時而用。不僅可以激發學生的閱讀興趣，還可以進一步弘揚讀書精神，提升學生的科學精神和人文精神，從而為學生健康人格的健全提供精神營養。正是從讀書中激發了學生的興趣和方法，明確生活的意義，從而獲得了無窮盡的力量。

四、根據學生特點和閱讀規律培養學生的閱讀興趣

由于學生年齡、知識水平、閱歷、愛好不同，閱讀興趣也必然不同，來注意觀察、調查了解，根據學生的特點和閱讀規律，因材施教，循序漸進地推薦與其閱讀能力相適應的圖書報刊，防止學生因讀不懂而失去閱讀興趣。幫助學生開發自身的潛能，使學生在閱讀中增長見識，開闊視野，發展個性，形成健全的人格，以此激發學生閱讀的主動性、自覺性，慢慢培養學生的閱讀興趣，指導他們養成“多讀書、讀好書”的習慣，提高課堂教學效益，使其自身獲得最大收益。

五、以教師道德為準則，做好學生的良師益友

教師以師之長，教書育人。作為圖書館的教師，應具有豐富的知識體系，知識結構要不斷更新，品格高尚，愛崗敬業，勇于探索，以滿腔的熱情，向學生提供優秀報刊，傳授知識，更重要的是要教育學生怎樣利用圖書館這一窗口，成為他們汲取知識，增長知識的第二課堂。指導學生怎樣學、學什么、為什么學的問題。努力做好本職工作，對道德行為率先示范，以身作則，無私奉獻精神，以高度的責任心和使命感，投入到圖書管理工作中，使圖書館真正成為師生搞好德育教育的良師益友。

另外，我們還利用校閱報欄更換報紙，讓學生看到一天最新的新聞信息，使每位學生在這浩如煙海的圖書館第二課堂中游刃有余，左右逢源，在茫茫書海中輕松、自由的翱游，使每一位學生的身心都能得到德育的醞釀，充分發揮德育為先，德育育人，服務育人的作用。