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小學作文材料的選取與使用

2012-08-15 00:47山東高月珍
作文教學研究 2012年6期
關鍵詞:王奶奶感情事情

山東 高月珍

小學作文材料的選取與使用

山東 高月珍

在小學語文教學中,學生最頭疼的是作文。一篇短短的作文,為什么令教師和學生都發愁呢?這主要的原因是學生積累太少,寫起來無話可說,即使有一點點生活的積累,學生也不能從紛繁的材料中選出適合自己的材料。材料的選取與使用已成為小學生作文一個棘手的問題。

一、平淡中見新奇,要以“小”見大

人們的生活大都是平平淡淡的,有的甚至很簡單,很樸實。對于一個小學生來說,更是如此。每天只是從家里走到學校,又從學?;氐郊依?,簡簡單單,兩點一線,不可能寫出驚天動地的事件。如果教師一味地強調文章立意要新穎獨特,構思要新巧,只會使學生視作文為畏途,于是只好會東拼西湊,胡編亂造,甚至抄襲。要想改變這種情況,就要讓學生從身邊挖掘素材,讓學生選取生活中的平淡小事來寫,這樣不僅使學生有內容可寫,而且較容易讓他們獲得成功的機會。荀子說過:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!鄙钪衅降虏⒉灰欢]有意義,可從隨處可見的事情當中去挖掘隱藏的思想和內涵。比如,由默寫背誦時想不起來想到“功夫在平時”;由寫作文時“理屈詞窮”感嘆“早知今日,何必當初”……每一件小事都包含著無數的哲理,這就是“以小見大”。

二、要寫真人 敘真事 抒真情

古人曾言:“真則朝日夕月,偽則朝花夕槿也;真則精金美玉,偽則瓦礫糞土也?!边@句話的意思就是指文章必須有真情實感,它能與日月同輝,又如耀眼的金玉,熠熠發光。虛假情感的文章猶如開了就敗、綠了就枯的花,不能久持。文章缺乏真情實感,就像瓦礫與糞土,沒有存在的價值。

1.要寫“真”人。人的范圍很廣,自己是活生生的人,周圍的人可親可敬,有自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,也有自己同年的小伙伴、親近的鄰居,和藹的老師等等。這些人生活在我們的周圍,他們的一言一行、一舉一動,都在我們的視野范圍內,對每一個人來說是再熟悉不過了,它會隨時出現在我們的眼前,清清楚楚浮現在我們的腦海中。周圍如此多的人物,那么熟悉的面孔,都是選擇的對象,如果要描寫,自然會得心應手,何愁無話可說,寫不真實?學生選材就要選自己熟悉的人物,熟悉的環境,熟悉的時間。只有如此,才能把人、事、物、景寫得自然而然,活靈活現。

2.要寫“真”事。葉圣陶先生說:“要寫出誠實的自己的話,空口念著是沒有用的,應該去尋找它的源頭,有了源頭才會不息地傾注真實的水來?!比~老的話是說抓住了源頭,就會有活水?;钏畞碜阅睦锬??它來自生活。生活才是學生作文取之不盡、用之不竭的源泉。生活中的事情都可以去寫,如發生在學校里、家庭中的事情,發生在大街上的事情等等。凡是學生所聞所見、耳聞目睹的大大小小的事情都可以走進作文,都可以成為作文的素材。如有一次,我讓學生記一件有趣的事。有一個學生很機靈,把前一次作文中寫的拔河比賽的事情抄了一遍,只是在文章的開頭和時間上改動了一下,把它寫成打乒乓球了。因為他上一次的作文寫得不錯,我在批語中表揚了他,還作為范文當堂讀給全班同學聽,肯定了這篇作文寫得很真實、有趣,贏得了一片掌聲。他這次作文一方面是想再一次引起老師同學的注意,另一方面是不想動腦筋,想偷懶。但考慮到學生的自尊心和對作文的興趣,我沒有在批語中直接批評這位學生,而是采用了委婉的方式,又在課堂上讀了這個學生的作文。當我讀到一半的時候,下面的同學就嚷嚷了起來,一些急性子的學生早已坐不住了,站起來大聲說:“老師,它寫得和上次的作文差不多,肯定是抄了上次的作文?!睂W生七嘴八舌,議論紛紛。我暗中觀察了一下那位學生的表情,他臉色通紅,低著頭,感到很不好意思。我抓住這個機會說道:“同學們,大家看一看,抄襲拼湊只會使作文內容空洞,與實際不符,讓人一看就漏了餡兒。只有發自內心,寫自己經歷的事情,才會寫得形象、生動,寫出感情。在今后的作文中,千萬不要說瞎話,不要寫假文章?!?/p>

3.要抒“真”情。作文貴在“真”,不僅僅是寫真人真事,更重要的是抒寫真情。人們常說的“真情最可貴”就是這個意思。一篇文章必須有真實的感情,沒有真實的感情,內容就會變得蒼白無力。一旦融入了作者的真實感情,寫出了自己內心最真切的感受,就能打動別人的心。因此,在指導學生作文時,我總是強調寫真人真事,抒發真實感情。如有一次,我布置了一篇作文,題目是《說說自己的心里話》。很多學生都寫了自己的理想,有的想當一位科學家,有的想當一位將軍。目標可謂遠大,理想不能說不宏偉,但讀后都覺得直白,沒有發自內心的情感。只有一個叫李陽的同學寫因為村里面缺少醫生,自己想當一個醫生,讀起來真摯、感人。他看到鄰居王奶奶突發疾病,但因為村里缺醫少藥,在送往城里的路上去世了,這件事給了他很大的觸動。他寫出了王奶奶一家的悲傷,寫出了王奶奶兒女的無奈與期盼。所以,他立志當一名鄉村醫生。在文章講評時,我告訴學生這才是真實的經歷,真實的感受。文章的感情要發自肺腑,這樣才能寫出自己的真情實感。

總之,作文教學中讓學生選自己喜歡的素材,寫自己喜歡寫的內容,表達自己真實的情感,那么我們的作文教學以及學生寫作文都將會輕松得多。

山東省莒南縣文疃鎮中心小學)

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