米蘭理工大學——意大利最重要的建筑、設計、工程大學1

文/ 錢曉波（江南大學 設計學院）

1. 歷史和現在History and today

意大利米蘭理工大學始建于1863年，是意大利工程、建筑和設計排名第一的大學，并且以這三大學科的綜合實力享譽世界。米蘭理工大學的?；?圖1)的形象來自拉斐爾的名畫《雅典學院》(圖2)（現收藏在米蘭Ambrosiana畫廊）的右下角人物的線型輪廓，當時世界上最重要的科學家阿基米德在跟學生一起探討科學問題。這也成為米蘭理工大學教育和研究的出發點，為當代和未來的科學研究和發展培養專門的人才。這里培養了意大利16%的工程師，17%的建筑師，和56%的設計師。

2013年國際高等教育研究機構(QS World University Rankings)發布的國際大學排名中，米蘭理工大學綜合排名第28位，歐盟排名第9位，意大利排名第一位。大學的綜合師資力量國際名譽和影響力排名世界第9位。

2010年科技部萬鋼部長訪問意大利，和今年李克強總理訪問意大利期間，都在米蘭理工大學做了精彩的演講。

2. 校區分布The campuses

由于大學的歷史發展背景和根據學科建設需要等方面的原因，目前米蘭理工大學共有7個校區，分布在意大利的米蘭、博洛尼亞和熱那亞三大城市。

位于米蘭市中心附近的萊昂納多校區(Milano Leonardo Campus)，是米蘭理工大學最初的校址所在，現在仍是學校的中心，大學的核心行政和辦公系統都在這里，同時這個校區也有工程和建筑方向的幾個學院。

米蘭寶維薩校區(Milano Bovisa Campus)位于米蘭的西北部，這里曾經是著名的工業區，后來一部分被改造建成設計學院，工程和建筑方向也有幾個學院在這里。這個校區有一系列世界頂級的現代實驗中心，例如：風筒實驗室（Wind Tunnel）,交通安全實驗室（LaST-Transportation Safety Laboratory ），設計實驗中心，建筑原型實驗室，以及航空航天、機械和能源等領域的實驗室系統。

圖1 米蘭理工大學?；?/p>

其他的幾個校區分別是科莫校區（Como Campus），萊科校區Lecco Campus，克萊默納校區（Cremona Campus）皮亞琴察校區（Piacenza Campus），曼多瓦校區（Mantova Campus）.

圖2 拉斐爾的“雅典學院”

圖3 米蘭理工大學在倫巴第大區和意大利其他地區的校區分布

圖4 2012年米蘭理工大學的師生人數

3. 卓越的教育系統Excellence in education

3.1 師資力量和在校生

米蘭理工大學有29個理工類本科專業課程，35個理工類碩士專業課程，和4個雙學位課程（中國同濟大學）。

米蘭理工大學是國際領先的研究型綜合大學。在“第七屆歐洲研究和技術開發框架計劃”中，主導協調25個大學的研究項目，并參與了176個項目。

2012年，米蘭理工大學的三大學科領域中，建筑學科的教授和研究員共293人，學生9153人；設計學科的教授和研究員118人，學生3749人；工程學科的教授和研究員935人，學生24998人?？傆嫻灿薪淌诤脱芯繂T1346人，在籍學生總數37900人。

3.2 國際化進程

米蘭理工大學作為意大利最重要的國際化大學，有來自100多個國家的國際學生，其中（2012／2013學年）本科生1541人（6%），碩士研究生1878人（18%），博士研究生313人（28%）。

大學每年為超過2500名學生開展專業的培訓課程和短期的教育課程（其中20%是國際學生）。

在國際合作與交流方面，截至2012年9月，處于活躍狀態的國際合作協議共有474個，其中框架協議181個，交換生項目193個，博士研究項目18個，雙學位項目82個。

國際交流的力度和范圍仍在擴大，為米蘭理工大學的面向更高水平的國際化進程奠定了基礎。

4. 米蘭理工大學的研究和教學系統Research and Education at the Politecnico di Milano

4.1 歷史的榮譽

從歷史到現在，米蘭理工大學的研究和教學始終是一起發展的，研究方面的卓越成績，使得米蘭理工大學現在是集教學和科研一體的綜合型大學。

1963年，朱利歐?那塔教授因在聚合物科學領域的發現獲得諾貝爾化學獎，這也是意大利至今唯一的一位諾貝爾化學獎得主。

1990年 和 1998年，Aldo Rossi和Renzo Piano分別獲得了普利茲建筑獎（Pritzker Architecture Prize, 被譽為建筑界的諾貝爾獎）。

4.2 米蘭理工大學的科研和教學體系(圖7)

圖5 2012/2013學年米蘭理工大學的主要人員

圖6 米蘭理工大學的科研和教學組織機構

在科研方面，每位教授都隸屬于一個系科，米蘭理工大學有12個研究方向的系科（department），系科是科研工作的基本單位。

博士研究生教育的日常工作由博士學院統一管理，研究培養工作則由每個研究方向的系科承擔。2013/2014學年，第29屆的博士研究項目有18個研究方向的領域，分別在大學的12個系科的科研團隊開展博士課題的研究工作。

在教學方面，每位教授都隸屬于一個學院（school），學院是大學教學工作的承擔者，每個學院又劃分不同的專業方向課程，每個專業的教學工作計劃和實施由課程主任負責協調。

大學共有29個理工科本科專業課程，其中2個雙學位專業課程（與同濟大學）；35個理工科研究生專業課程，其中有1個聯合專業課程（與熱那亞大學），和4個雙學位專業課程（與同濟大學）。

為了加快大學的國際化進程，米蘭理工大學在2005年開始，逐漸開設全英語課程。目前開設的全英語授課有理工科建筑科學方向的：

-建筑設計（Bovisa校區）和建筑科學（Leonardo校區）的本科課程；

-建筑科學方向的建筑學（Mantova校區）和城市規劃和政策設計（Leonardo校區）的研究生課程；

-設計方向的產品服務體系設計（Bovisa校區）；

以及14個工程科學方向的建筑工程（Lecco校區）研究生專業課程。

4.3意大利的教育體系：

意大利的大學教育分為本科、研究生和博士三個主要階段。其中本科3年，本科畢業后，學生可以選擇繼續碩士學習，學制2年（學術碩士）；還可以選擇讀1年學制的一級特殊碩士課程（special master I），偏向實踐和技能訓練。（學術）碩士畢業后，學生還可以選擇繼續博士學習和研究，學制3年，最多可以延長到5年畢業；也可以選擇二級特殊碩士課程（special master II），同樣是偏向實踐和技能訓練。目前，我國教育部只認可特殊碩士的學習經歷，但是不能認證為碩士學位。

意大利的博士頭銜是“研究博士”，即學術研究是博士學習的主要目的和工作內容，取得學位后大都繼續從事研究和教學工作。碩士教育已經比較普及，本科畢業后就選擇就業的情況很少。

跟歐美大多數國家一樣，意大利大學也是寬進嚴出的做法，同時如果學生為了更好的學習和有更好的畢業作品，都會推遲畢業的時間。因此大多數本科學生仍是4年時間畢業，研究生3年畢業。

5. Polimi Design System 米理的設計系統

米蘭理工大學的設計學院于1991年正式從建筑學院獨立出來,定名為Faculty of Design。學院從職能上分為教學（School of Design），科研（INDACO）和設計項目咨詢（Poli.design）三個部門。2013／2014學年，學院進行了體制上的調整，將科研部門更名為設計部（Department of Design）.

圖7 意大利的教育體系

目前，學院有100多位教授和研究員，米蘭理工大學的設計學院是意大利設計領域最重要的綜合的教學和科研機構。

5.1 綜合的設計系統

米蘭理工大學設計學院是一個綜合的系統，致力于設計領域的教育，專業的顧問咨詢，以及科研三大職能。目前，設計學院的三個部門分別是：承擔設計教育的教學部School of design，從事設計培訓的咨詢的實踐部Poli.design，和專注科研的設計部Design Department。這三個職能部門共同構成了設計學院，相互沒有從屬關系，但教授和研究員可能同時隸屬于這三個職能部門并從事相關的工作。

設計學院的教學部（School of Design）負責所有本科和研究生的教學。詳細的專業設置見5.6 “馬可波羅”計劃。

設計實踐部Poli.design的培訓課程分別跟意大利的視覺傳達協會、材料工程協會、室內設計協會、和工業設計協會等重要的設計領域的協會聯合開設，為職業設計師和企業開展培訓。

同時，一級和二級特殊碩士的課程也是由Poli.design組織教學和實踐，這些特殊碩士課程覆蓋了戰略設計、酒店設計、游艇設計等8個專業領域。

5.2 擁有國際地位的設計中心

米蘭理工大學設計學院是全世界設計領域最重要的教育和研究中心之一，是歐洲排名前5位的設計學院。從這里走出了很多在國際設計領域名垂青史的校友，對全世界的現代設計都具有重要的影響，例如：著名建筑師和設計師吉奧·龐蒂（Gio Ponti），傳奇建筑師和設計師阿奇萊·卡斯特羅尼（Achille Castiglioni），以及Angelo Mangiarotti, Enzo Mari, Vico Magistretti等眾多當代設計大師。國際一線時尚品牌ARMANI的創始人，當今最重要的時尚設計師之一的Giorgio Armani, 也是米蘭理工大學的名譽博士校友。

5.3 理論與實踐

米蘭理工大學設計學院擁有全世界設計領域最先進的Workshops系統和研究實驗中心，教學和研究場地總面積超過10000平米的。這里有Movie Lab，Photo Lab,Fashion Lab, Virtual Lab, 以及輔助工業設計、家具設計、以及其他專業學生完成模型制作的workshop，這里甚至可以輔助進行游艇的設計和制作原型。

試驗中心有嚴格的安全管理系統，學生和老師都必須通過培訓和考試取得進入實驗中心的資格才能在里面工作和使用設備。

這里把最前沿的設計的理論知識和實際的實驗工作相結合，讓設計真正發揮作用和體現價值成為可能。

5.4 外部合作經驗

米蘭理工大學設計學院有廣泛的外部合作經驗，很多重要的公司，如Natuzzi,Fantoni, B＆B, Artemide, Porada,Panasonic, Carrefour等很多意大利的和國際的企業都是學院對外咨詢工作的合作伙伴。通過跟這些企業的多方面合作，提升自身的設計和研究能力，同時也為學生創造了很多直接與企業接觸和參與實際項目的機會。這些跟學校合作的企業，很多都成為學生就業的優秀選擇，企業也愿意為學生提供學習和實踐的機會，儲備人才。

5.5 融入城市和社會

米蘭理工大學設計學院已深深扎根于做為國際設計之都的米蘭和倫巴第大區，學校的本部Leonardo校區和設計學院所在的Bovisa校區都位于米蘭市區，這里是全世界設計師密度最高的城市。一年當中各個時期，都各種與設計相關的展覽和活動發生在這里和米蘭的周邊。尤其是每年4月下旬的家具展設計周（Soloni del Mobile），除了展覽館（Rho Fiera）的盛大展覽之外，這座城市的每個角落都充滿了設計，這種全城聯動持續一周的設計活動，讓米蘭的家具展成為世界最重要的家具展覽會之一。與其他任何家具展不同，設計成為米蘭家具展的核心價值。米蘭理工大學所培養的設計師，一定程度上得益于米蘭的設計沉淀和設計淵源，使得米蘭理工大學的設計學院和這座城市一起成為世界上最重要的設計地區。

圖8 米蘭理工大學設計學院的構成

圖9 米蘭理工大學設計學院官網主頁

5.6 “馬可波羅”計劃

自2005年起，意大利和中國的教育部之間全面開通了“馬可波羅”計劃，旨在促進中國學生到意大利學習和進修的教育計劃。該項目由意大利大學校長聯合會（CRUI）發起，密切意大利與中國之間的學術交流?！榜R可波羅”計劃涉及了大學本科生，碩士和博士生研究生留學和交換，以及訪問學者的交流和互訪，意大利設計，正式向中國學生和學者敞開了大門。

目前，設計學院教學部的本科教育設有科學背景的4個專業方向本科課程（Bachelor of Science）:

?Product Design

?Interior Design

?Communication Design

?Fashion Design

研究生教育設有科學背景的7個專業方向研究生課程（Master of Science）:

?Product Service System Design

?Design & Engineering

?Vessel & Yacht Design

?Interior design

?Communication Design

?Design for the fashion system

?Product Design for Innovation

有關米蘭理工大學和設計學院的更多詳細信息，可以登陸：

米蘭理工大學官網：www.polimi.it

設計學院官網：www.design.polimi.it