本位本真本質

張戰雄

教育是培養人、造就人的崇高事業，其終極目標是為了人的自由發展，關乎學生的前途命運，關乎民族的未來發展。結合自己二十多年的教育工作經歷和耳聞目睹彬縣的教育現狀，在如何辦好教育方面，本人有三點建議，即讓教育回歸本位，讓教育回歸本真，讓教育回歸本質。

一、讓教育回歸本位

平時，我們是否注意到，各級黨委、人大、政府、政協的每次工作報告中，只要談到教育時，幾乎都有一句相同或類似的話語是：“我們要把教育擺在優先發展的戰略地位來抓”，這充分說明了教育的重要性和教育在眾多工作領域中的重要地位，可真正這么做的或者做到的又有多少呢？這不能不引起我們教育人的深思。

第一，各級黨政領導必須牢固樹立“為官一任，興教一方”的思想，切實把教育工作作為造福子孫后代的千秋偉業，從思想上真正重視起來。

第二，我們教育人，上自教育局長、學校校長，下至教職員工，一定要有教學是中心，質量即生命的意識，抓好教育工作。

第三，教育家長及全社會真正重視教育，支持教育，關心教育，為教育發展獻計獻策，配合學校抓好教育事業，教育好下一代。

二、讓教育回歸本真

我國教育，從傳統的填鴨式教學到后來的目標教學、課程改革、有效教學、再到現在的高效課堂，千改萬改，萬變不離其宗?？晌覀冇行W校為了追求某一種形式，今天這樣改，明天那樣改，走了不少彎路，加重了教師負擔，因此，在這種形勢下，我想還是盡快讓教育回歸本真。

第一，培養人、造就人始終是學校的第一要務。教育的首要任務是立德樹人，重點在于育人，其本源意義應該是激發人的真善美。我們的課程改革，都是以育人為本的現代教育思想理念為指導，堅決貫徹黨的教育方針，以尊重學生主體、對學生未來負責的以人為本的價值追求，注重教育本質本源，彰顯了對學生個性、人性和生命的尊重。

教書育人是我們的己任。我認為，我們教育人還是要踏踏實實，一步一個腳印，扎扎實實地教，學生默默無聞的學，該教的一定要教給學生，讓學生掌握的知識，學生必須掌握。不要一味追求形式，而忽視了質量。有時候，傳統的一些做法還是有效的，我們要繼承。再說，課程改革要因人而異，不能搞一刀切。

第二，把學生始終放在教育教學的第一位。作為教育工作者，一定要面向全體學生，關心每一個學生的成長，始終要突出學生第一的思想，一切為了學生發展，最大程度的保留學生學習個性，最大限度的引導學生發現自我，自主學習，激發學生學習的主動性、積極性、創造性和學習潛能，給學生充分施展才能的舞臺，讓學生全面健康成長。

學校堅持以人為本的教育理念，從校長到每一個教職員工都要牢固樹立為學生服務的思想，立足本職，做好工作。要不斷規范辦學行為，不延長學生在校時間，不搞形式及做表面文章。教育引導教職工熱愛每一個學生，不歧視、侮辱學生，規范施教，要實實在在，對每一個學生負責。

在學生教育方面，堅持教育的主體性，實施不被拒絕的教育，著力于培養志存高遠、誠信篤志、行為規范、思維活躍的民族脊梁和社會棟梁。教學上，充分考慮和照顧學生的興趣、愛好，創造條件努力讓教室成為學生最喜歡的地方，讓課堂教學成為學生最喜歡的活動，夯實教學常規，尊重教學規律，堅持多元評價，促進學生多元發展，實施學生多向成才。

第三，創造適合學生發展的教育。

新時期學校的使命是：創造適合學生發展的教育，將學生塑造成為一個值得信任的卓越的品牌，把學校建設成為一所人民滿意和受人尊敬的學校。

一是要培養學生的興趣，興趣是最好的老師。學校一定要根據學生的愛好和特長，培養學生的興趣，然后再根據不同興趣，選擇不同的教育。

二是整合師資及學科資源，讓學生產生興趣。

三是因地制宜，挖掘資源，在尊學校要充分發揮少年宮的主陣地作用，使學生盡情享受其中的快樂，培養學生的濃厚興趣；充分挖掘教師資源，開設書法、美術、剪紙、舞蹈、唱歌、體育、寫作、攝影等方面的興趣班或活動小組，使學生在學習之余，充分能學到自己想要學到的知識，能搞自己想搞的活動。

四是要給學生松綁減負，讓學生在輕松愉快中心甘情愿地去學習。

三、讓教育回歸本質

第一，要還教育一方凈土，不要干擾教育，教育工作不同與其他工作，教育的特殊性，專業性很強，各級都不要干擾教育，要為教育發展創設良好的環境和氛圍，要遵循教育規律，不要動輒“行政命令”，不考慮教育這個職業的特殊性。

第二，教育人要靜下心來思考教育，別將教育行政化。作為教育局及學校一定要排除一切干擾，靜下心來思教育，踏踏實實抓教育。要嚴格執行計劃，按部就班，一步一個腳印，扎扎實實搞教研，抓教學，提質量。不能隨波逐流，迎合領導，將教育行政化。同時抓工作要一板一眼，決不能顧此失彼，經常做“亡羊補牢”的事。如安全工作，安全工作的確非常重要，但我認為，學校抓安全就要像抓教學一樣，只要按計劃，結合實際踏踏實實抓，哪怕上級檢查與否，哪怕哪里出事與否，我該怎么抓還是怎么抓，只要持之以恒。不要平時不抓，等出了事，等上級督促檢查時才“亡羊補牢”，盡管力沒少出，但安全防線還是比較脆弱。

第三，要創造寬松、和諧的工作學習環境。學校一定要克服各種形式主義和做表面文章，一切工作的的出發點和落腳點都要放在提高質量上。因此，有利于提高教育質量的事，如培訓、學習、教研、校本研修等，對教師從嚴要求，絲毫不能放松，而與教學無關或關系不大的事，不要讓教師做，不要加重教師負擔，要給教師留出更多的時間來研究教材，研究學生，研究教法，研究提高質量的有效措施，學校工作禁忌形而上學，搞一窩蜂。

總之，全面實施素質教育是現代教育的歷史使命和時代課題，提高質量絕非朝夕之事，雖然有些事情并非縣委縣政府、教育局能改變，但我想只要我們踏踏實實做好我們應該做的每一件事，讓教育回歸本位、本真和本質，讓教育真正回歸到其本源和規律上來，那么我們的教育才會接地氣，凝聚正能量，提高教育質量就可指日可待。