中學政治課教學改革的認識與實踐

劉拉群（河北省邢臺縣路羅中學054014）

中學政治課教學改革的認識與實踐

劉拉群（河北省邢臺縣路羅中學054014）

中學政治課教學在中學學科教學里面承擔著培養學生思想品德教育的重要任務，對學生的世界觀和價值觀的形成有著重要的作用。在新課程背景下，中學政治課面臨的是要提高課堂效率，讓學生逐漸適應新課程改革的發展。在實際教學中，教師和學生都感到政治課內容枯燥，學起來乏味。就教師而言，往往教學形式單一，課堂缺乏靈動性。由于教材更新慢，教輔材料滯后，使得新政治課教學與社會生活脫節，與時代發展相離，與學生的思想有著更大的距離，這樣帶來的課堂教學效果可想而知。隨著課堂改革的不斷深入，政治課教學改革也進入了一個新的階段。教師必須根本自己的教學理念，運用現代教育思想及方法指導中學政治課教學，不斷探索新的教學方式，逐漸改進政治課教學現狀，努力適應時代的要求，保持其學科的地位，發揮政治學科的教育作用，感化作用。在多年的政治課教學中，我不斷滲透學科的思想，努力將時代的新信息、新思想滲透到學科教學中，增強學科的趣味性，強化學科的應用性，使政治學科能夠發揮其應有的作用。

一、政治課教學必須轉變思想觀念，適應課堂改革的要求

在信息化時代，教育也必須適應現代化的要求。教育的現代化不僅是教學設備，管理設施的現代化，更重要的是人的思想的現代化。這就需要教師的教學思想適應現代化的要求，教學方式適應新課改的要求。也就是說，在新課程背景下，我們的教師必須具有現代教育教學思想，以現代化的手段，先進的教育方式去進行課堂教學改革。

一場教學改革，對于政治課教學來講，最具有實際意義的就是政治課堂教學要改變傳統的思想，使政治課堂與現代化接軌。我們知道，在初中政治課教學中，教師往往將課堂帶進應試教育的怪圈，使很多活動包括著教學內容都蒙上了應試教育的色彩，也使學生遠離了生活，遠離了時代，對政治課教學失去了興趣，更談不上熱愛。這樣導致本來活生生的現實材料在政治課中變成了學生死記硬背的東西。從教學效果看，學生不愿意死記硬背，不愿意聽教師枯燥的說教，效果自然不能盡如人意。一堂豐富多彩的教學內容沒有起到對學生進行思想政治教育的目的，也沒有起到感染學生的作用。學生的政治課考試成績不理想，思想教育的效果顯現不出來，也可能是學生高分，但是思想教育的目的沒有達到，學生水平沒有提高。有的學生因為善于記憶，與考試內容的固定化相吻合，成績顯得很突出。這樣一來，很多學生忙于背誦，不愿意參加有益的社會活動，對學校組織的志愿者活動避而遠之，缺乏集體主義思想和集體榮譽感。對于這樣的學生，我們能說學好了政治課嗎？還有一些學習成績優異的學生在自己的身上缺乏寬廣的胸懷，缺乏互助友愛的精神，不能幫助學習困難的學生，不能吃苦在前。種種現象表明，我們的思想政治課教學指導思想不全面，背離了學科教學的初衷。在實際教學過程中，一些教師只是讓學生背誦一些課本中的基本理論，強化一些記憶性的概念，不去讓學生運用這些理論聯系實際，解決實際中的問題，用背誦來應付考試。學生只能是對知識有一些理解，然后在教師的要求下通過大量的訓練達到鞏固所學的目的。

在教學實踐中，我常常是讓學生把所學知識轉化為自己的觀點，讓學生形成信念，轉化為自己的世界觀和方法論。這樣才能實現教育的目的，才能培養出學生良好的行為習慣，具備社會主義的思想道德水準。政治課教學要讓學生學會政治課的基本知識，還要掌握政治課的靈魂。這樣，學生運用政治課的知識解釋現實生活中的現象，在面對紛繁復雜的現實生活時就能夠運用腦子去思索，運用自己的實際行動去改變自己，改變生活。作為政治課教師，我們必須實現自己思想觀念的轉變，讓思想政治課與實踐相結合，與生活相聯系，讓學生感到政治學習有用場。這樣政治課教學才不會是空洞的，學生也不會片面的追求升學率，才能實現人和教學的價值，培養出的學生也才能是適應社會發展的新型人才。這樣，我們的課堂改革才是成功的。

二、政治課必須改進教學方法，提高課堂教學效率

初中生最喜歡的是生動活潑的課堂，最喜愛的是風趣幽默、活力四射的教師?？墒?，傳統的政治課上，我們的教師采取的是“滿堂灌”的方式，一講就是四十分鐘，使得學生思考的時間，討論的空間一點都沒有。這種陳舊的教學方法實際上是教師主宰課堂，學生處于附屬地位。在傳統教學中，教師重視知識的灌輸，忽視對學生的養成教育；重視群體教育，輕視個體教育。因此，必須改革教學方法。

1.抓住課本，聯系現實生活實際。在教學中，教師要有針對性地增添活生生的社會現象和事例，使書本中抽象的理論知識與生動形象事例相結合。

2.課堂活動不放松，讓學生活起來，動起來。比如，在課堂上，我鼓勵學生談自己生活，并當眾提出來在學習中遇到的問題和困難，然后發動同學一起“會診”，從課本中尋找“藥方”。

3.堅持“因材施教”，即針對不同生活經歷、性格氣質的學生，進行多側面、多樣化的教學。

4.培養學生良好的行為習慣。政治課的學習目的在于影響學生的行為，糾正學生的錯誤思想，改變他們的不良習慣。如果一個學生能夠從改變自己的行為習慣做起，并不斷改正自己，調整自己，矯正自己，那么我們就能夠用政治課教學這個武器影響整個社會，改變社會的不良風氣。

隨著課程改革的不斷深入，初中政治課教學一定會迎來一個明媚的季節。

（責編 張翼翔）