大學生軍訓中存在的主要問題和建議

邵琳智

（成都理工大學工程技術學院，四川樂山614007）

大學生軍訓中存在的主要問題和建議

邵琳智

（成都理工大學工程技術學院，四川樂山614007）

大學生軍訓是國家人才培養和國防教育的必須工作，通過軍訓可以培養儲備國防后備力量。同時也是體現育人為本，全面提升大學生素質教育，培養集體和愛國意識的有效途徑，更是促進良好學風、班風和校風建設的載體。以某高校為例，分析目前大學生軍訓中存在主要問題的基礎上，提出合理建議，通過高校各部門和承訓部隊共同努力，創新軍訓教育和管理模式，加強和提升大學生自我管理水平和思想政治水平，最終提升大學生軍訓效果。

大學生軍訓；問題；建議

大學生軍訓是國家人才培養和加強國防后備力量建設的一個重要舉措。而目前正是科技和信息高速發展的時代，部隊迫切需要大批掌握專業知識和技術的高素質人才。因此，通過軍訓可以儲備國防后備力量。作為大學生進入校園的第一課，更成為促進良好學風、班風和校風建設的載體。此外，軍訓還有利于引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。因此，不管是受訓高校，還是承訓部隊都應該充分地認識到軍訓工作的重要性。但目前由于條件受限、制度的不完善，大學生軍訓中確實存在一些亟待解決的問題，應客觀地分析存在的問題，各方面積極聯合采取有效措施，改善目前的狀況，切實提高大學生軍訓的效果。

一、大學生軍訓中存在的主要問題

（一）軍訓硬件條件不足

由于高校不斷擴招，原有學校的訓練場地有限，新生軍訓普遍場地面積狹小，隊列訓練鋪排不開。學校本身沒有模擬輕型武器和相應的軍事教學設備、教學模型，使得學生無法射擊訓練。軍事理論課的授課方式更多只能局限于書本。

（二）承訓官兵素質參差不齊

學校一般從當地預備役或武警支隊聘請教官開展軍訓教學。從這些年的實踐來看，他們維持了軍訓工作的開展。但是我們也認識到，承訓部隊和高校缺乏對承訓官兵軍訓內容的考核。并且大部分教官年紀輕，還不能把軍訓工作和教育工作結合起來，在學生群體中不能起到良好的帶頭示范作用，而且少部分教官自身素質不高，語言粗俗，同學生時有發生摩擦沖突。

（三）軍訓內容單一

大部分軍訓的內容仍然是最基礎的隊列訓練，使學生感覺和初中、高中軍訓差別不大。學生軍訓情緒不高漲，容易逃避軍訓。由于軍訓時間短，內務整理和疊軍被被忽略，學生一離開軍訓場地就會進入渙散的生活狀態。單一的軍訓內容已經不適應求知欲強、個性突出的90后，與現實世界形式也脫節，因而時常出現學生軍訓中請假休息，坐在訓練場上玩手機等問題。

（四）軍事理論教學薄弱

理論教學主要是大課講授為主，教學內容普遍老化，上課模式單一，很少涉及對當今世界軍事形式和未來戰爭的討論和互動。再者，由于缺乏相應的軍事教學設備、教學模型，無法實現立體教學，導致教學效果不明顯。

（五）訓練監督檢查力度不夠，考勤制度不健全

安排值班的輔導員、班主任主要是跟訓及清點人數，訓練強度和休息時間長短由教官自行掌握，無監督檢查，容易導致各班甚至各連的訓練進度和強度不同，難以衡量軍訓效果。在教師值班場地內休息的學生人數較多，其中大部分玩手機、逃避訓練。而對于這部分學生，監督力度不夠，考勤制度不健全。

（六）軍訓宣傳力度不夠

軍訓前期的校園氛圍渲染不夠，不利于保持大學新生在軍訓前期的新奇亢奮；軍訓過程中缺乏對訓練出色的標兵、集體亮點和特色的宣傳報道，不利于消除學生訓練中的消極和倦怠，以及宣揚集體意識和樂于為集體增光的心理；軍訓總結認識階段缺乏對學生在軍訓中總結和收獲的宣傳，不利于學生認識上的飛躍。

（七）軍訓成效長期保持機制的欠缺

目前，學生在2周內集中完成軍事訓練，短期來看有一定成效?？墒窃陔S后的大學時光中，這些成效就逐漸消失了。特別是學生在今后的學習中，集中表現為不遵守紀律、集體意識淡薄、國防意識薄弱、保家衛國熱情不高漲、對預征入伍反映平平。

二、解決問題的幾點建議

（一）加強軍訓硬件建設

在政府的支持和幫助下，高校應根據軍訓和軍事教學的需要，建設軍訓專用場地和配備軍訓模擬器材及軍事教學設施、教學設備，并引進反映當今軍事發展和世界軍事形式的電教片。

（二）承訓官兵選拔要嚴格

不能濫竽充數，承訓部隊應該選拔思想覺悟高、軍事技能過硬、有一定組織管理能力的官兵來擔任教官。把人民軍隊好的思想、作風帶進校園。軍訓前應進行必要的操作演練和對訓練內容的布置、進度要求和訓練結果的考核標準。建議年紀輕、身體素質好、軍容軍貌較好的士兵擔任軍訓技能實操的教官；而學歷較高、軍事理論知識豐富、有較強組織管理能力的官兵擔任部分軍事理論課程的教學。

（三）創新軍訓教學模式

1.創新訓練內容

建議增設輕武器模擬射擊訓練、戰術講解、軍事地形學。這些更具體、更專業的知識和訓練更容易激發學生的學習興趣和軍事愛好的培養，并使學生通過訓練，初步掌握軍事基礎知識，為國防后備力量的儲備做準備。

還可根據各系部專業特色，進行對口的戰術訓練。如電子信息技術、土木工程、機械工程等專業，可針對性地開展與軍事和國防對口的專業知識學習和技能訓練，使得學生能學為所用，為國防后備力量專業化建設儲備更多人才。

2.軍訓內容的拓展與豐富

增加一些學生感興趣、參與度高的科目訓練，如：軍體拳、女子防身術等。還可班級或連隊之間進行隊列、拔河、拉歌、海報、簡報等比賽，增強學生集體意識和榮譽感。在訓練后，指導學生疊軍被，有序擺放洗漱用品，整理衣物，打掃寢室衛生，并指派學生會相關部門學生骨干檢查考評。這樣學生回到寢室后仍然沉浸在軍訓的氛圍之中，還可以幫助他們養成良好的衛生習慣、吃苦耐勞的良好作風。

（四）強化軍事理論教學

教學理論應豐富化、形式多樣化，不要使軍事理論脫離現代形式的發展，可通過向學生講授現代武器、現代軍事科學技術、現代戰爭戰術、軍事地形學等，將理論運用于實踐，并借助教學設備，模擬器材進行生動立體教學。借助軍事電教片，更好地調動學生的形象思維和學習興趣。改變傳統的理論灌輸式、說教式的授課形式，多采用引導式、啟發式、討論式、互動式的教學。還可根據當下的形式舉辦專場報告會，分析當前形式和解讀相關政策，培養學生的愛國和保家衛國意識。

（五）健全監督考核制度、完善獎懲機制

加大檢查力度是提高軍訓質量的重要措施。軍訓技能實操的監督考核標準應由承訓部隊在軍訓前進行制定和實際操作演練，與學生處一同規范學生軍訓的施訓內容、組訓體系，并且在軍訓過程中有專門的官兵和學生處、系部領導一同監督考核每個連隊的訓練情況，確保訓練內容和質量的落實。系部輔導員帶領學生骨干做好訓練管理、檢查考核、工作報告、質量評估等，使各項工作有章可循。所有考核內容將納入優秀連隊和優秀帶隊教師評選的體系中。

完善學生軍訓考核標準，詳細記錄監控學生考勤情況和訓練情況，如遲到早退、請假次數、休息跟訓次數。并將此考勤作為平時成績的重要參照，計入軍訓總成績和優秀學員考核評比中。嚴肅查處訓練中違紀違規情況和嚴重事故等問題，獎勵刻苦學習、認真訓練、表現突出的優秀學生。

（六）加大軍訓工作宣傳力度

院學生團委和系學生分會相關部門應在軍訓前期極力渲染軍訓氛圍，可通過懸掛標語、制作櫥窗、廣播報道、微信公眾號、在廣播時段播放軍旅歌曲等途徑。還應該針對軍訓中有可能出現的問題，如中暑和昏厥，向新生們傳輸預防知識和應急措施，校醫院和各系部后勤應做好現場急救準備。

在軍訓過程中，隨著訓練的累計和各項活動的展開，同學們會形成一個有凝聚力的班集體，并為了集體的榮譽而共同努力；同時也會涌現出個別表現突出的學生，應對優秀的集體和個人進行評比宣傳，在學生群體中樹立榜樣和增強學生集體意識。

在軍訓總結階段，通過前期的體能訓練、理論學習，學生對軍訓有了一定的理性認識?？赏ㄟ^演講、征文、簡報等形式，對學生在軍訓中收獲的每一步和每一段美好的回憶、自我意志的磨練、集體意識的提升、愛國意識的高漲進行大力宣傳。

（七）建立保持軍訓效果的長期機制

要注重寓理于實踐中，寓理于情趣中。經常組織大學生或學生骨干到部隊、軍事院校和國防教育基地參觀學習軍人軍紀軍貌、分隊戰術訓練、現代軍事裝備、兵器模型、實地接受愛國主義教育和國防知識教育。

將軍訓的整齊劃一、令行禁止延續到平日早讀的考勤中，及上課出勤考核中；宿舍衛生檢查、星級寢室評比利于學生維持良好的衛生行為習慣。班團活動、示范性團組織生活、優秀專業及優秀團組織的評比，都十分有利于學生集體意識的培養、班級凝聚力的增強和良好班風學風的形成。推優入黨，更是對提高學生素質、愛國意識有極大的促進作用。

大學生軍訓工作任重道遠，只有分析存在問題，各方面積極合作有效解決問題，才能使軍訓工作有序有效地開展，才能突出育人為本，加強大學生素質教育，創建良好的學習氛圍，踐行社會主義核心價值觀，并為國防建設發展儲備高素質專業人才。

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