初中學生良好的語文學習習慣的培養

周云東

【摘要】語文是一種工具，學好語文學科又是學好其他學科的關鍵。語文的學習必須結合生活，因為語文的外延和生活的外延是相等的，所以語文需要終身學習。要做到這一點，必須養成良好的語文學習習慣，這種習慣是學好語文的基礎。我國著名教育家葉圣陶先生曾諄諄告誡我們：“學語文，就是要養成良好的語文學習習慣?！彼^習慣，簡單地說，就是一種經過長期堅持而最終自動化了的行為。良好的學習習慣一旦養成，興趣自然而然地提高，學習效率自然會提高，繁重的學習將會成為一種內在的需要，有利于語文素質自身的提高。所以加強對學生語文學習習慣的培養，是我們初中語文教師教育教學的重要內容之一。那么，該怎樣培養初中生良好的語文學習習慣呢？

【關鍵詞】語文學習；興趣；習慣；獨立思考；課外閱讀

一、培養學生規范的書寫習慣

教師每接一個新班的語文課，都應向學生明確提出下列要求：不論是作業、課堂練習、筆記本或是其他形式的書面材料，都要書寫規范，不寫繁體字，不寫俗體字，字體端正，字跡清楚。摸底了解全班學生的書寫情況，對于書寫基礎較好的，提出更高的要求，在字體端正、字跡清楚的基礎上，力求書寫美觀。寫字基本功較差的，在加強基礎練習的同時，務必把字寫清楚。對于這方面的訓練，不厭其煩，不厭其細。除對學生高標準要求外，教師在這方面更要做出表率，特別是上課的板書，對學生所起的作用是相當大的，應充分利用這塊陣地。另外，拿出適當的時間，讓學生臨摹字帖，開展寫字指導，舉辦寫字展覽，來激發學生寫好漢字的愿望，在班內形成寫字、練字的氛圍。經過一段時間的強化訓練，這種寫規范漢字的習慣會逐步形成。

二、培養學生使用工具書的習慣

工具書在學習活動中的作用不可替代，尤其在語文學習中，工具書是必不可少的“拐杖”，是不開口的良師益友。因此，要培養中學生養成使用工具書的良好習慣。教師可規定每個學生配備《新華字典》、《現代漢語詞典》等經典工具書，要經常性地訓練學生運用音序、部首、筆畫、四角號碼等常用的檢字法。在讀書時，遇到生字新詞定要查字典，還要把其整理到“專用本”上，教師定期檢查督促。這樣，時間長了學生遇到問題，就會自覺去翻詞典，真是既提高了讀書的質量，又養成了“勤用會用工具書”的好習慣。必要時可以開展查字比賽活動。除此之外，還要鼓勵有條件的同學可借助音像資料、電腦網絡等媒體查閱有關資料，解決語文學習中遇到的疑難問題，以培養學生的自學能力，減少對老師的依賴。

三、培養學生利用多媒體、網絡查找資料的習慣

所謂“媒體”就是信息表示和傳播的載體，如日常人們使用的數字和文字、聲像技術中的音頻、視頻、圖形、圖像、動畫等都可以稱為媒體。學生可從中獲得更多的信息。多媒體使學生學習得更輕松、活潑。圖形、音頻、視頻、動畫等效果的運用，從多方面刺激學生的感官，提高學生的學習興趣和注意力，降低思維的難度，加深記憶，增進對知識的理解。網絡也不例外，它現已成為一個永不陌生的新話題，在網絡上學習知識也成為一個新的網絡項目。在網絡上，學生可以學到許多書本上所講不到的內容，能豐富學生們的知識面，能使學生們的視野更加開闊。網絡的最大功能應該就是獲取信息了，四通八達的信息高速公路覆蓋全球，使龐大的地球變成了一個“地球村”，通過網絡，能立刻知道世界各地所發生的事情，真可謂是：“秀才不出門，盡知天下事?！比魏巫钚孪?，都會在第一時間在網上公布，你想看哪方面的，就看哪方面的，而且都介紹的十分詳細。就在這種情況下，要求學生們利用網絡去查找相關資料，這樣一來，學生收獲就更多了。

四、培養學生朗讀背誦名篇名句的習慣

朗讀是語文訓練的一項主要內容，在各種讀的能力的培養中，朗讀是處于首要地位的。這不僅因為朗讀是各種形式讀的基礎，而且朗讀有助于培養學生口頭表達能力，同時，朗讀還有利于加深對文章內容的理解。特別是學習詩詞，只有通過朗讀才能把漢語的韻律、節奏表達出來，才能更好地體會到作者所創造的意境。我們今天的語文學習，更是把朗讀作為一種能力來培養。在朗讀訓練時，教師要著重指導學生掌握節奏、語氣等技巧，使學生讀出節奏之美，體會文章的意境之美，進而感受作者的情感。

背誦是培養語感的有效途徑，能豐富人的知識儲備。那些名篇、警句、成語、典故，只有熟讀成誦，爛熟于心，才能脫口而出，成為自己的語言，才能招之即來，奔涌到自己的筆下。

五、培養課外練筆的習慣

“少成若天性，習慣如自然”，良好的練筆習慣對語文的寫作尤為重要。課外練筆，一直是語文教學大綱倡導的內容之一，課外練筆的形式不拘一格：一段思想火花、一則日記、生活學習中的靈感、觀看電影節目后的小評論、跟父母的交流、跟親朋好友的通信、跟同學之間的一次誤會等等，都應讓學生以練筆的心態對待。這些都是生活的記載，是學生成長旅程中的一串腳印，我們應鼓勵他們去創作?？梢韵胫?，學生們投身其中其樂無窮，這種寫作的欲望極大的激發促進了他們寫作水平的提高。

總之，養成良好的語文學習習慣，不是一朝一夕便能完成的，一蹴而就絕不可能。指導學生養成了良好的語文學習習慣，從而提高自身的文化品位和審美情趣，就能為語文的終身學習打下堅實的基礎。