芻議高中物理教學的學法培養與指導

李長久

學習方法對于學生的學習效果有著關鍵的影響，學習方法正確，可以起到事半功倍的效果，但是如果學生的學習方法出現問題，那么即使學生投入很多的精力和時間，收到的成果也是有限的.因此，高中物理教學中，教師不但要教學生學習，而且還要教給學生恰當的學習方法，正如“授人以魚不如授人以漁”.本文主要探究高中物理教學中如何指導學生掌握一定的學習方法.

一、高中物理教學中學生學法的重要性

1.有助于幫助學生養成良好的學習習慣

高中物理的學習不僅是理論知識的學習，更不是學生看看課本或者是隨便聽聽就可以學會的.要想學好高中物理，離不開學生的思考和適量的練習.只有學生養成良好的學習習慣，學生的學習成績和學習效率才能有顯著地提高.學生在學習的過程中可能存在這樣或者是那樣的問題，這就要教師給予學生適當的教導.為了學生更好地學習，教師在教學過程中要給予學生學習方法上的指導，糾正學生在學習中的不當之處，久而久之，就幫助了學生養成良好地學習習慣.

2.有助于提高學生的學習效率

學生學習效果主要受到兩個方面的影響，學生的學習時間和學習效率.提高學生的學習效率對于節省學生的學習時間、提高學生的學習成績有著至關重要的作用.而學生的學習效率主要由學生的學習方法決定，學生有良好的學習方法和較好的學習習慣，學生的學習效率才會好.指導學生找到適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，比如，課前做好預習，課上認真聽老師講解，積極配合老師的教學，課下及時做好復習和練習.嚴格遵循這樣的學習方法，學生的學習效率一定會得到大幅度提升.

3.有助于提升學生的自學能力和合作意識

“閉門造車”的學習方法勢必無法取得理想的學習效果.學生在學習的過程中要相互合作，互相探討問題.遇到自己不懂的問題時，及時向教師和學生請教，做到“不恥下問”，這是做學問的一種態度，更是一種很好的學習方法.教師教學過程中要培養學生的合作意識和自學能力，學生學習不僅要相互合作而且還要自己苦心鉆研，只有學生經過仔細思考之后，對問題才能有更深刻的認識，也才能解決問題.

二、高中物理教學中對學生學法的培養和指導策略

1.端正學習態度

學生的學習態度對學生的學習效果有著決定性的作用，學生只有對知識有渴望，真正喜歡學習，全身心地投入學習，才能在學習上有所成就.高中物理對學生的學習方法、學習習慣、思維和能力要求都很高的一門學科，教師應該指導并培養學生，讓學生對高中物理學習有全新的認識，端正學習態度.只有從心理上認可，然后才會做出行動.要以積極的心態對待物理.在學習上，學生永遠不能等待，要珍惜時間，把更多的時間花在物理上.因為物理是一門需要鉆研的學科，不是一蹴而就的，只有全身心地投入，并堅持不懈地學習，才能取得進步，獲取成功的喜悅.因此，學生一定要親身經歷學習的過程，以積極的態度投身到學習當中去，享受學習的樂趣，享受學習上收獲成功的喜悅.不畏懼挫折，樹立信心，以堅忍不拔的精神去嘗試，一定能學好物理.

2.培養學生課上認真聽講和思考的習慣

學生在學習上有課前預習、課上聽講、課后復習等幾個主要階段，最重要的自然是上課認真聽講莫屬.學生上課認真聽講對于學生對知識的理解、對知識的全盤掌握有著很重要的影響.我們已經走入二十一世紀，科學技術飛速發展，網上授課早已演變可能，但是網上授課、遠程教學這些授課模式始終無法代替課堂這種教學模式，由此可見課堂授課的重要性，因此，學生要學會把握課堂上的時間，養成課堂上認真聽講的習慣.有些學生可能在課上注意力低下，無法全身心的投入到課堂上，這就需要教師幫助學生養成良好的聽課習慣.教師可以轉變傳統的上課模式，通過在課堂上和學生互動、改變講課方法等形式來吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣.例如，教師可以借助現代化的教學設備幫助學生理解知識，物理是聯系生活的學科，課堂操作演示可以幫助學生更好的理解物理過程和理論知識，教師可以在課堂上用道具向學生演示物理過程，在條件不允許的情況下，還可以借助多媒體向學生播放視頻，讓學生明白物理過程，同時也吸引學生的注意力.

3.培養學生課前預習的習慣

學生課前對知識進行預習，有助于學生在課堂上理解知識，預習的過程中學生遇到不懂的地方或者是問題，要進行標記，課堂上著重聽這些預習的過程中沒有理解的地方.很多學生因為繁重的作業負擔，放棄課前預習的過程，課上直接聽講，這種做法不利于學生對知識的理解，會對學生的學習效果造成一定的影響.教師在教學過程中要幫學生養成良好的課前預習的習慣，例如，教師可以在課前提醒學生進行預習，還要給學生留一定的作業，學生完成預習之后可以進行一定的練習.這也是督促學生預習的一個很好的方法，確保學生的預習功課做得足夠.其次，還可以在課前先向同學們同學提出一些簡單的問題，來檢測學生們的預習效果.

4.注重學生自學能力的培養

在這個競爭激烈的時代，學生們的自學能力在很大程度上決定學生們在以后的學業和事業上能否成功.對于高中學生來說，學生擁有較高的自學能力，對于學生步入大學之后，甚至上走上工作崗位之后都有很大的幫助，走上工作崗位之后，沒有人再一點一滴的教給我們知識，遇到問題之后要自己解決，遇到不會的問題，我們也要自己學習，這就看我們自學能力的高低.在高中這個階段，教師一定要培養學生的自學能力，尤其對于物理這種探索性的學習科目.教師不可能把每一個知識點，每一道習題全部講解到，學生要做到舉一反三、觸類旁通，教師只要講解一種習題，這一類的習題全都可以明白.培養學生的自學能力，教師可以從以下幾種方法.一、為學生分配學習小組，讓學生相互之間互相幫助來靠自己的能力解決問題，小組之間相互比拼，看哪個小組的學習效果顯著.這樣既可以培養學生的團隊精神、合作意識，還可以很好的培養學生的自學能力和克服困難的精神.二、除去課本知識外，給學生留一些較為困難的自學內容，讓學生學會勇敢面對困難、解決困難，同時培養學生的自學能力.

總之，高中物理不同于其他學科，不是學生記記背背就可以學會的，學習高中物理一定要做到知識和方法并重，學生在學好知識的基礎上，還要培養學生學習物理的方法，這樣不僅有助于學生更好地學習高中物理，有助于學生成為一個優秀的人才.