讓復習煥發活力
——小學英語復習課教學探討

?江蘇/孫小飛

讓復習煥發活力
——小學英語復習課教學探討

?江蘇/孫小飛

小學英語教師們在教學的時候應當重視復習課教學，利用復習課來幫助學生們更好地掌握英語知識，為了避免學生們感到枯燥，教師在設計教學計劃的時候就需要在原有的復習課形式上加以創新，讓學生們能夠更加積極主動地展開復習，在復習課上建立輕松、愉快的學習氛圍，確保學生們在高漲的情緒中完成復習目的。

小學；英語；復習課；教學探究

隨著國際化趨勢的不斷推進，現如今各個工作崗位對于工作人員的英語水平要求也越來越高，因此小學英語教學越來越收到人們的重視。為了從小培養學生的英語水平，讓孩子們擁有比較扎實的英語基礎，復習課的作用就十分重要了，小學英語教師在教學的時候應當探究更好的復習課技巧，在原有的復習課形式上加以創新，提升學生興趣，從而讓學生們在復習課上高效率鞏固復習，提升自身英語水平。

一、幫助學生梳理知識脈絡，提升復習課教學效果

由于小學學生們才剛剛接觸到英語學科，在學習的時候必然會存在一定的迷茫，為了幫助學生們更好地理解英語知識，教師就需要好好利用復習課進行輔導。在復習課堂上，教師應道發揮自己引導者的角色，針對學生學習中存在的不足，給予學生們指導，為學生梳理英語學習知識脈絡，引導學生思維，讓學生們可以十分清晰地了解英語教學課堂脈絡，從而讓學生在課堂上對于英語知識產生興趣，能把精力集中到課堂上提升復習效果。

教師在復習課堂上幫助學生們復習單詞的時候，就可以利用整理思維脈絡的方式帶領學生們進行復習。例如，由于復習課是建立在學生們已經有一定的單詞基礎的前提下的，因此學生在學習了fruit這一類別的詞匯以后，教師就可以引導學生們進行詞匯信息的提取，通過fruit聯系到color、type、size等等一系列用來形容fruit的詞匯，加強學生們的聯想能力，在進行單詞記憶的時候也能掌握得更加牢固，強化復習效果。

二、勇于創新提升課堂趣味，提升復習課教學效果

復習課的目的是幫助學生們更好地鞏固這一階段所學習的知識，因此教師在針對學生們機械能復習的時候就需要在復習方法上多加研究，在設計復習方法的時候必須充分考慮小學生的接受能力。新的教學方法一定是能幫助學生更好地鞏固原有英語知識的，而且由于復習課上所講的內容大部分都是學生已經學習過的，在課堂上學生們很容易產生自滿的情緒，影響課堂聽講，所以教師在進行教學方法創新的過程中還需要進一步探索與實踐，提升復習課趣味性。由于學生們在教學課上已經對于相關知識有所了解，在復習課堂上教師就可以為學生們介紹更為深入的內容，輔助學生理解知識的同時也加深學生印象，拉近學生與教師的距離，把課堂活潑化，生動化。

教師在復習課上可以進行相關的知識拓展，從學生興趣入手，打造輕松、有趣的課堂環境，繼而消除學生們對于英語學科的陌生感，讓學生們能夠在復習課上更加活躍，教師還可以從生活實際場景入手，為學生們介紹一些在教學課上沒有為學生們介紹內容，從而加強課堂趣味性，讓學生發揮愛玩的天性。在復習Merry Christmas這一課程的時候，教師們就可以在課上給學生們講一講進行拓展復習，為學生們介紹一些圣誕節的典故和習俗等等，并且在上課之前教孩子們唱Jingle bells 的歌曲，讓學生們對于復習課產生興趣，并收獲更多的知識。

三、開拓復習形式多加練習，提升復習課教學效果

在復習課上的練習是必不可少的，大量的練習往往比良好的記憶更有效果，然而學生們還處于懵懂狀態，在做練習題的時候教師要善于在復習中進行引導，給予學生一定的啟發。教師在設計復習課練習環節的時候，需要從學生們的實際情況出發，根據學生們的具體狀況展開復習課練習題的設置。在傳統的復習課上，很多教師都是給學生們找一些曾經做過的題目或者是往年的練習題，學生們利用這些題目進行復習，效果往往不能達到最好。因此教師可以在往年練習題的基礎上加以改進，為學生們制定獨有的復習題目，只有教師們認真對待復習課堂的教學設計，學生們才能在復習課上更加認真，從而鞏固自身知識水平。

比如，教師在復習課上如果帶領學生們將曾經學習過的英文歌曲重新唱一遍，對于復習課來說其實意義不大，為了保證復習課上學生們能夠得到更好的鍛煉，教師們就可以要求學生們在復習課上不僅僅是重溫歌曲，還可以要求學生們翻譯翻譯歌詞的意思，從而學生們能夠更加深入地理解所學歌曲，對這首歌曲的印象也自然加深。由于復習課上是對原有知識的鞏固，教師在課堂上就可以鼓勵學生們進行主動探究，教師需要注意的是鼓勵學生們在課上大膽展開與課堂知識有關的探究復習活動，并多多給予學生們表揚，比如利用“good job！”、“great idea！”、“well done！”等話語來增強學生的自信心。對于一些知識掌握能力比較弱的學生，教師要給以耐心引導，鼓勵學生們，讓學生們對于復習課產生興趣。

總而言之，小學英語教師們在進行教學的時候需要更加重視復習課的重要作用，在原有的復習課形式上加以創新，根據學生近期的學習狀態，有目的地為學生們安排復習計劃，幫助學生更好地鞏固已學知識，提升學習效果，讓學生們保持清晰的頭腦，提升課堂教學效果。

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