贊賞鼓勵 激活小學美術課堂

劉 娜

江蘇/

贊賞鼓勵 激活小學美術課堂

劉 娜

小學美術課堂是素質教育重要的組成部分，也是培養創新性人才重要的基地，在教學中教師如果善于運用贊揚鼓勵，就可以引導學生對美術世界進行積極的探索，從而使美術課堂迸發出新的火花。因此，美術教師需要重視對學生進行贊揚鼓勵，以便激發學生的創意。在小學美術課堂中，如果教師可以激發出學生的無限創意，就可以讓小學美術課堂精彩飛揚。

一、欣賞學生，激發想象

小學階段開展美術教育具有有利的條件，小學生正處于想象力最豐富的時期，一個輕松愉快的氛圍非常有利于學生思維的發展。在教學中教師要懂得欣賞學生、重視學生，這樣才可以激發學生進行愉快的學習。小學生最喜歡受到關注，當教師給學生一個贊許的眼神、一句鼓勵的話語，就可以有效的促進學生對美術的熱愛，當學生處于一個愉快的學習氛圍中，就會產生無限的想象。

例如在教學小學美術《我設計的動漫形象》這一課時，我就巧妙的利用贊賞，促進了學生的思維發展。首先我一進入到教室時，就先環顧四周，然后以真誠優美的語言表揚全班同學：“哇，今天大家都坐得好端正哦，我相信今天這一節課同學們一定可以上得很好?！痹诶蠋煹谋頁P下，全班同學坐得更加整齊端正了，在教學的過程中也非常的認真。在進入到練習階段時，我通過巡回指導發現有的學生畫得很好，但是有的學生并不是很自信，于是我先拿起不自信同學的作品：“這個作品好有創意呢！你繼續畫下去，一定會很棒！”在我的鼓勵下，學生大膽的畫起來，接著我再將畫得好的作品在班級里展覽出來。全體學生在我的欣賞鼓勵下，對這一節課充滿了興趣，最終都完成了出色的作品，都發揮出極大的想象力。

每個學生都具備閃光點，教師如果懂得欣賞，那么就會使學生散發出燦爛的光芒。每個人都是獨立的個體，因此會存在一定能的差異性，但是每個人都會有自己的長處，只要教師善于挖掘，在美術課堂上對學生表示欣賞，就有利于增強學生的自信心，還有利于激發學生的思維想象。

二、鼓勵思考，展開想象

小學生的思維并不是太成熟，通常需要教師的鼓勵和啟發，才可以積極的展開想象。在教學中教師要積極的鼓勵學生進行思考，肯定學生的想法，小學生的想法有時看起來是天馬行空的，但其實每一個想象都有他們自己的依據，教師只要去肯定和鼓勵學生去思考、去想象，就一定可以收獲豐富的結果。在教學中如果教師能夠運用恰當的教學方式進行引導，就能使學生積極的參與到美術課堂當中，這個參與的過程就非常有利于啟發學生的思維。

例如在教學小學美術《海洋世界》這一課時，我就對學生的想法表示贊賞，從而有效的激發了學生大膽的開展想象。在進行創作之前，我首先讓學生描述一下自己心目中的海洋世界是怎樣的。有的學生說有很多魚，有的學生說有很漂亮的色彩，這時有一個學生說有很多垃圾，于是我再問：“為什么會有垃圾呢”？這個學生回答到：“大海經常會有沉船、飛機墜毀這些是外來的垃圾，而海底有很多的生物，他們本身產生生活垃圾”。這是一個很好的想法，但是其他同學卻哄堂大笑，這時我及時的肯定他的想法?！斑@個同學的想法很好，而且說得都和我們的現實生活有一定的聯系，說明他是有認真觀察生活的，請大家掌聲鼓勵?！痹谖业囊龑?，教室里響起了響亮的掌聲，接著我再引導全班同學說：“既然海底有很多垃圾，我們能不能想辦法解決呢？”當問題拋出去之后，學生們都積極的討論和想象起來。

可見教師的鼓勵是多么的重要，一個想法在教師的鼓勵下，成了引導全體學生開展想象的導火索，學生的思維在教師的鼓勵中迸出了火花。因此學生的思維在教師各種教學方式的啟發下，能夠不斷地展開想象，并收獲成果。

三、贊賞表現，激發創造

每一個學生都是一個單獨的個體，在教學中教師要注意對學生進行因材施教，尤其是對一些比較不自信的學生要給予最大的鼓勵，不要吝嗇自己贊美的語言，要積極的引導學生大膽的進行想象。繪畫的創造需要經歷一個比較辛苦的思考階段，在這個過程中，有些學生會產生畏難情緒，甚至會放棄創作。對于學生作品中獨特的個性教師的鼓勵就顯得非常的重要，教師一句認可的話語，是推動學生繼續創作的動力。

例如在教學小學美術《我設計的圖書封面》這一課時，我就非常重視學生的個性表現，我總是鼓勵學生大膽的表現，我告訴學生千篇一律不是創造，只是臨摹而已，因此大家要表現出與眾不同的風格和內容，才能體現出獨特性。在我的鼓勵下，學生都大膽的展開了想象。其中有一個學生的作品就是以凌亂的線條進行表現，這時我依然是表現出極大的欣賞，“哇，你這個作品好有新意，只是利用線條就可以表現出各種形態，我想如果你所表現的形象再具體一點，就一定會更好?！痹谖业墓膭钕?，學生的自信心也不斷地提高，最后他完成了一幅不錯的作品。

每當看到學生有一丁點的進步時，我總是放大學生的優點，使學生自信心爆棚，我還經常以優秀畫家的繪畫經歷去激勵他們，使他們對繪畫充滿信心。只要有信心，學生就會大膽放手去畫，我告訴學生要想別人欣賞你的作品，首先你自己要先欣賞自己的作品。

總之，贊賞鼓勵學生，能夠有效的培養學生的想象力和創造力，有利于學生的思維發展。美術課堂具有豐富的藝術特點，學生通過對美術知識的學習，會形成豐富的聯想能力，也會形成一定的獨創能力。但是大部分的學生在進行繪畫的創作當時還是比較缺乏信心的，因此在教學中，教師要不斷的贊美、鼓勵學生，促使學生大膽開展想象，從而激活美術課堂。

江蘇省淮安市深圳路小學)