小學生
- 小學英語課堂情境教學的相關策略探究
- 農村小學語文主題單元式讀寫結合的校本研究
- 小學生問題表征能力的培養探究
- 小學數學課堂教學的現實性探究
- 新課標背景下小學數學課堂有效教學的策略研究
- 基于“微課”研究下的小學英語“悅”讀的教學實踐與研究
- “趣”中“做” “做”中“學” “學”中“升”
——小學一年級學生操作技能培養的策略探究 - 關于小學體育課堂教學有效性提高策略的研究
- 培養“畫圖策略”
——交給孩子解決數學問題的金鑰匙 - 如何培養學生學數學的興趣
- 如何豐富小學語文綜合性學習的“內心”?
- 故事教學法在小學語文教學中的應用
- 徜徉“數”海 解密“數”碼
——小學數學趣味閱讀指導探索 - 淺談小學英語教學中如何讓學生輕松學習
- 從學生經驗入手 優化語文閱讀教學
- 探究小學語文教學中的單元整體教學
- 分層教學在小學體育教學中的應用
- 打造優質課堂 實現高效教學
——淺析如何提高小學數學教學效率 - 芻議激勵性語言在小學語文教學中的運用
- 如何借助mind-map幫助學生構建語法體系
——以“there be”句型教學為例 - 教育游戲在小學英語教學中的應用策略
- 小學語文古詩詞教學的基本現狀及其有效對策
- 運用多種形式激發“學困生”英語學習興趣
- 淺析小學數學教學中后進生轉化對策
- 小學數學課堂教學現狀性探究
- 數學應生活而生
——培養學生的應用意識和創新能力 - 淺析小學數學課堂提問現狀與完善策略
- 小學數學如何實現游戲化教學
- 朗讀讓小學高年級語文課堂生機盎然的策略
- 小學數學教學 我們應關注什么
- 習慣養成教育是有效英語教學的前提
- 開展合作學習 優化課堂教學
- 低年級小學生寫字指導的“三個實在”
- 小學語文作業創新設計初探
- 基于小學生數學思維能力培育的教案設計策略
- 端午的鴨蛋
- 關注學生體驗 營造快樂課堂
- 小學“隨課微寫作”高效課堂建構策略分析
- 問題情境讓小學數學教學高效起來
- 小學英語課堂上如何開展“情趣教學”
- 追尋活潑 追求有效
——以小學數學教學為例 - 淺談如何培養學生的小學語文創新能力
- “生態體育”高中體育課堂教學改革探究
- 利用信息技術促進小學生心理健康教育初探
- 從建構主義談小學數學建模
- 給小學英語課堂教學添加“營養劑”
——增加游戲的“含金量” - 構建模型 讓數學學習真“活”
——例談數學建模思想在教學中的培養 - 讓學引思 構建理想小學英語課堂
- 簡筆畫在小學語文教學中的應用策略
- 音樂的魅力之潤物細無聲
——淺論音樂課程目標 - 基于提升學生興趣的中國畫教學探索
- 如何上好小學音欣賞課
- 小學音樂課堂教學活動有效觀察與評價的思考
- 淺談微課在小學音樂教學中的作用
- 借助多媒體 優化音樂教學
- 贊賞鼓勵 激活小學美術課堂
- 探究新課標下小學音樂欣賞教學
- 《美術教室
——油畫課堂》課程方案 - 隊干部的魅力無限
- 心理健康教育在小學班主任工作中的滲透
- 班主任如何加強對學生的愛國主義教育
- 淺談隔代教養對兒童發展的影響
- 淺談如何讓潛力生持久保持良好的學習狀態
- 淺談班級故事在班級管理中的作用
- 淺談小學生良好學習習慣的培養
- 遠離心罰 師愛無限
- 德育在小學體育教學中的滲透
- 淺談校外教育對提高學生綜合素質的作用
- 小學數學課堂教學中學生提問的重要性與引導
- 小學思想品德課堂教學之我見
- 走出內向 快樂成長
- 小學數學課堂教學中的小組合作學習
- 讓幼兒成為環境創設的主體
- 讓德育教育成為小學語文課堂的主旋律
- 淺談小學生暴戾心理的預防
- 走近國學 感悟國學
——小學語文教學中誦讀國學經典的實踐 - 小學語文習作教學中的賞識教育
- 試談學生獨立思考能力培養的重要性
- 小學數學課堂提問的分析與思考
- 中美澳課程標準口語交際部分對比分析
- 確保小學數學課堂教學有效性的措施略談
- 淺析提高小學體育教學質量的途徑
- 淺談小學語文教學開展探究性學習的探討
- 新課改下如何加強小學高段語文語感培養
- 魚知水恩 幸福之源
——淺談小學語文教育中的感恩教育 - 小學體育教學中學生抗挫力的培養探究
- 幼小數學教學銜接的問題與對策研究
- 淺談小學語文閱讀教學策略
- 農村留守兒童良好數學學習習慣的培養研究
- 低年級學生自主識字初探
- 以生為本 提高小學數學課堂教學實效
- 小學英語教學中的遷移現象
- 作文因生活而精彩
——參加學校作文教研活動有感