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心理健康教育在小學班主任工作中的滲透

2017-02-15 08:27吳杰梅
小學生 2017年8期
關鍵詞:班集體輔導心理健康

吳杰梅

廣東/

心理健康教育在小學班主任工作中的滲透

吳杰梅

受到社會各種因素的影響,小學生容易發生心理問題,班主任負責學生的學習與社會生活,必須重視加強對學生的心理健康教育。在班主任的有效輔導下,學生才會保持健康積極的形態,樂觀面對今后的學習與生活。本文將結合小學生的實際特點,探討了班主任做好學生心理健康教育工作的策略。

心理健康教育;小學班主任;管理工作

小學生正處于成長發展的關鍵時期,心智發育還不成熟,極易出現各種心理問題,對班級管理工作有了較高的要求。對小學班主任來說,需要充分考慮到學生的心理與生理特點,科學合理采用教育方法,疏導學生心理上的障礙。這樣學生的心態才更加健康,并將更多時間與精力投入到學習上。同時,班主任還要為學生提供良好的班級環境,讓學生走出封閉的自我空間,促進學生的全面發展。

一、創設良好環境,促進學生個性化發展

良好、舒適、和諧的教學環境,可以為學生的身心帶來有益影響。在寬松、和諧的氛圍下,能夠讓學生的不健康心理得到矯正,逐步形成健全的人格。為全面掌握學生的每一點成功與進步,班主任在布置教室的過程中,要將黑板報和墻報利用起來,將學生成長的足跡記錄并展示出來。內容包括與學生行為表現相關的“成長樹”、“班級小明星”和“成長記錄臺”等,也有與學生特長相關的“榮譽臺”、“我之最”和“最美的作業”等。爭取讓每個學生都上榜,學生的成績與進步都可以直觀體現出來,這樣每位學生都充分體驗到學習的樂趣,享受到成功[1]。此外,班主任還可以打造班級圖書角,定期組織學生開展閱讀與讀書交流活動,將優秀的讀物推薦給學生,讓學生在閱讀和分享讀書心得的時候,逐步讓自身的心態發生改變,并形成健全的人格。

二、建立團結互助、和諧友愛的班集體

當前,學生之間的關系還比較冷漠,有著很多的矛盾,群體間只有競爭,缺少合作,這樣無法提升班級的凝聚力,不利于讓班集體保持輕松、和諧的氛圍,并嚴重影響了學生的心理健康發展。對此,班主任要重視改善學生之間的關系,在班級上開展互相幫助、關愛和學習的活動,這樣學生之間才能相互了解、信任,形成友愛、平等的同學關系,讓班級氛圍變得更加積極向上。對于存在缺點和遇到困難的學生,班主任要平等對待他們,用真誠的態度為學生提供幫助,讓他們可以保持愉快的興趣,放松精神,建立起自信心,能夠用于面對挫折與困難,也能夠理解、尊重和寬容對待他人。班主任在對學生進行心理健康教育的時候,要給予學生足夠的尊重與理解,并將心理健康教育和班集體建設結合起來。班主任要將班集體目標明確下來,建立優秀的班集體,發動學生參與到學校、年級和班集開展的各項活動中,通過活動增強班集凝聚力。

三、開展各種活動,滲透心理健康教育

活動對學生有著很強的吸引力,班主任要重視開展各項活動,在潛移默化中滲透對學生的心理健康教育,促進學生身心更加健康發展。如開展教學活動時,班主任要制定行之有效的短期教育目標與教學計劃,并融入心理健康教育的目標與內容??梢蚤_展“我是社區小公民”教學活動,讓學生掌握更多社會經驗,懂得與人溝通、交流的技巧。在生活活動過程中,班主任可以讓學生做值日、干家務和整理學習用品,既培養了學生獨立生活的能力,讓學生養成良好的行為習慣,還幫助學生建立起了自信心。開展故事會,讓學生了解英雄人物的事跡,讓學生的情操得到陶冶,讓學生形成良好的意志品質。

四、開展主題班會,加強心理輔導

班主任也可以在主題班會上加強對學生的心理輔導,第一,做好角色轉換,班主任主要承擔心理教師的職責,了解學生心理變化情況,從學生的角度出發,用學生的思維思考問題。第二,班主任要營造寬松的心理環境,讓學生感受到愉悅、輕松和安全,這樣學生才能放開身心,敢于表達自我,將自己的苦惱與心事告訴班主任。而班主任也應耐心傾聽,為學生提供解決的方法[2]。第三,在實施心理活動的時候,需要引起學生的積極情緒,確保對學生的心理輔導目標得以實現。第四,應認可學生的想法,班主任要引導學生積極思考,讓學生消除錯誤的思想與觀念,不過也要注意不能將學生的隱私揭露出來,避免發生新的心理問題。班主任要鼓勵學生盡情表達自己的想法,讓學生真正卸下心理負擔。第五,班主任應跟蹤調查活動結果,達到鞏固的目的,了解心理輔導活動情況,及時作出調整與修改。

五、結語

總之,班主任在班級管理工作中,要合理運用各種方法,加強對學生的心理健康教育。教師要從學生的愛好、特長與興趣出發,對學生作出正面疏導,消除學生的心理障礙,將學生的進取心激發出來。學生在班主任的正確引導下,才變得更加樂觀、自信,改變以往自卑、膽怯、恐懼的心理。這樣既能夠促進學生全面發展,還能提升班級管理成效。

[1]于金芝.小學班主任教育工作中的心理健康教育[J].中國培訓,2015(18):261.

[2]祖靜波.班主任工作中心理健康教育的滲透[J].學周刊,2014(20):15.

廣東省羅定市雙東街道白荷小學)

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