如何構建信息技術課的高效課堂

雷娜

摘要：信息技術在日常生活中的作用日益提高，并滲透到我們周圍的方方面面，所以中小學生掌握扎實的信息技術就成為日后學習生活的基礎，這就要求教師在信息技術的課堂教學中要注重教學方法的創新，并能關照到學生的學習感受，從而建構一堂高效的、落地的信息技術課。

關鍵詞：興趣 實操 靈活運用

近年來信息技術在不斷的發展，其在各行各業中也起到了至關重要的作用，因此信息技術技能已成為一項基本的生活技能，各個中小學院校也逐步重視起信息技術課程，保證學生在收獲學科知識的同時，能夠擁有一項對其生活有幫助的基本技能，這也是對學生進行素質教育的一個具體體現。

一、明確信息技術在日常生活中的重要地位，以此培養學生的學習興趣。

信息技術以其高速度、低成本、擴散面廣等特點應用到我們生活的各個方面，教師可以列舉生活的實例，讓學生了解信息技術在當今社會的地位及重要作用，使其在認可這項技能的同時，渴望通過課堂的學習活動來提高自身的技術水平，從而促使其形成對此學科的主動學習意愿，進而完成一堂有質有量的課堂學習任務。

例如：教師在“電子商務與網上購物”這一課上，可以這樣進行導入：“大家知道淘寶網嗎？就是一個購物網站，那你們知道2016年雙十一期間淘寶網的銷售額達到了多少嗎？是1207億元人民幣，相當于偏遠省份全年的生產總值，這說明網絡購物已經呈現全民化、多元化的發展趨勢，并為中國的經濟發展與創新起到了一定的促進作用，因此我們更要重視起信息技術的學習和應用，利用這項先進的技術為我們的生活提供便捷的服務?！苯處熗ㄟ^知識實際應用的典型案例，抓住有沖擊力的數字來激發學生想去了解知識的興趣，以此使其從內心對信息技術有了更深的認知，從而提高其學習本科目的積極性與主動性。

學生通過對信息技術強大作用的肯定而由心產生的強烈學習動力是持久的、不易消褪的，相比教師對他們進行單純的感官刺激來制造學習興奮點而言，這種由內而外的認可型興趣促進法更有利于學生進行長久而有效地學習活動，也是幫助學生建立終身學習意識的有效手段。

二、注重課堂教學活動中學生的實際操作環節，以此提高學生的學習參與性。

信息技術課程是以理論學習與機房實操相結合的一門學科，這兩部分并不是獨立存在的，而是相互印證、相互促進的關系，根據這一學科特點，教師在教學活動中應當通過有效手段引導學生將所學知識合理運用到實際操作中去，并通過動手操作來檢驗所學到理論知識的穩固性，這是一個學生在積極參與教學活動的過程中對已掌握的知識進行有效查漏補缺的自我檢測過程。

例如：在“制作漂亮的電子板報”這堂課中，教學目的是讓學生通過親手制作電子板報來熟悉word的文字處理功能，包括文字排版、插入圖片和藝術字等常用操作。為了讓學生能夠更加積極的參與到實操中，教師可以挑選優秀作品真正投入使用，讓學生通過自己的雙手創作出的作品在班級得以展示，以榮譽感提升其參與性，真正體現其學習活動中的主體地位。

只有學生這個學習的主體積極參與到課堂學習活動中去，教師所傳遞出的知識點才能夠被其有效地接收到，而課堂實操環節需要學生從接受者轉變為操作者，這就要求他們必須加強主觀能動性，以專注的精神投入到學習活動中來，并通過個人努力去完成教師布置的實操任務，從而達到收獲知識、鞏固知識的學習目標。

三、培養學生在日常生活中靈活運用所學知識的能力，以此鞏固知識點。

信息技術課中教師的教學活動不應該僅僅局限于理論知識方面的傳授，培養學生運用所學知識服務于生活的能力才是教學重點。學生所學的知識應當來源于生活，作用于生活，并最終在生活中得到檢驗。信息技術在日常生活中已被廣泛使用，它是與實際生活聯系最為緊密的學科，學生將理論投入實踐的客觀條件與環境都是存在的，由此，教師在教學活動中應設立相關的課后學習任務，并監督其的完成情況，促使學生在日常生活中對知識進行鞏固與完善。

例如：教師在學生學習過“Excel電子表格”這一單元后，可以給學生布置利用電子表格記賬的課下作業，一方面迎合了學生們近期非常流行的“手賬”制作，激發他們完成課后任務的熱情，促使他們鞏固電子表格的各個知識點，并能養都沒有，那教學就沒有實質的意義所在了，所以教師德素質起到非常關鍵的作用。學校在加強教師業務方面的培訓的同時，也要把教師的道德教育培訓進行到底。老師的涵養高了，就會為學生們樹立了很好的榜樣。教師樹立良好的形象，是提高小學語文道德教學水平的重要方法。

（3）牢牢把握教材，課內課外相結合

教材是教師在教學中的文字載體，教材中的字里行間蘊藏著深刻的道德思想。教師在給學生教學的過程中要深入挖掘教材的思想，充分的發揮教材的價值。與此同時，老師也要開展一些課外豐富多彩的活動，例如讀書朗誦這樣的活動，讓學生們陶冶自己的情操，在活動中加入道德建設模塊，全面提高小學生的涵養。

（4）獲得社會支持，不斷提高

道德建設是三個方面的責任，一個是學校，一個是家長，還有一個是社會，通過全方位的支持，吸引學生參與到道德建設活動中來，在學校，老師加強道德建設內容?；氐郊?，家長也要言傳身教，學校和家長互相監督，互相提高。努力全面提高小學生的道德素質。

四、總結

小學語文道德教育是長期建設的系統工程，通過采取切實可行的措施，在相關從業者的共同努力下，小學語文道德教育將逐漸走向正軌，為培育出新時期的熱愛祖國、熱愛人民，有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人貢獻微薄之力。