談批判性思維在高中英語教學中的培養

萬群星

【摘要】 從當前的教育現狀來看，大部分教師在教學中認為高中生并不需要培養學生更多批判性思維，即使要培養那也是進入大學之后的事情。再加上教師對批判性思維的培養還存在一定的誤區，認為該思維培養應該寄托在理科的教學上，與英語教學無關，這就導致教師并不重視批判性思維的培養。高中英語教學主要是培養學生良好的發現、分析、探究等能力為主，因而教師要重視批判性思維的培養，培養更多創新型的人才?；诖?，筆者就高中英語教學中如何培養學生良好的批判性思維提出幾點策略，以期能夠為教師提供借鑒。

【關鍵詞】 批判性思維 高中英語 培養 策略

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）06-177-01

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前言

批判性思維主要包括幾個過程，即思維過程中洞察、分析以及評估，英語翻譯為Critical thinking. 它還包括為了得到肯定的判斷進行的可能為有形或者無形思維的過程，并達到日常常識與科學根據相一致的目的。在當今的社會，Critical thinking已經被確立為高等教育的主要目標之一，由此可見批判性思維的重要地位。因此，在高中英語教學中，教師應該反思教育的使命，以及肩負起培育創新性人才的重要任務，在英語教學中培養學生良好的批判性思維，提升學生的英語整體水平。

一、結合教材內容授予學生培養批判性思維技巧

教材內容是教師教學的主要依據，因此結合教材內容教學，并且在教學中授予學生培養自身批判性思維的技巧是相當重要的。對于教師而言，在教學中應當充分了解學生的性格特征，選取較為貼近學生生活的，這是因為真實性的教材內容更容易讓學生理解，因此學生在學習時思維就更加容易得到鍛煉。比如說在教學《life in the future》Warming-up and Reading這部分時，在翻譯文章時遇到不懂翻譯的單詞不要馬上查字典，可以通過結合上下文的意思，或者是結合自己的常識思考并且分析陌生的單詞，并且猜測這個單詞的意思，要有自己的思維。如：“Scientists will develop new fuels and engines that are environmently friendly.”在這句話中，學生對于“environmently friendly”這個單詞的意思可能比較陌生，但是environmen（環境）、friend（朋友）這兩個單詞我們是已經學過的，因此通過結合上下文以及結合生活常識，就可以猜測“environmently friendly”是“環?！钡囊馑?。當教師在講解時，學生就要判斷自己的思維是否正確，不正確時要及時的改正。

二、在閱讀教學培養學生良好的批判性思維

閱讀教學是英語教學中比較重要的環節，重視閱讀教學，并且在閱讀教學中培養學生良好的批判性思維對于學生的成長具有重要的意義。能夠有利于學生在閱讀中學會發現問題并且自主解決問題，提升學生的英語能力。比如說在教學《Body language》這篇文章時，首先教師可以提出問題再讓學生閱讀文章。提出的問題如：“Whats the Chinese meaning for the word “disrespectful”？”、“Which of the following words is similar to “vary”？”

在閱讀之后學生開始合作討論，然后說出自己小組的答案，當各個小組的答案不一時，先讓學生形成質疑的習慣，再由教師統一講解再進行點撥，從而讓學生在閱讀中形成良好的批判性思維，發散學生的思維。

三、通過交際型教學法提高學生的批判性思維

開放性的交際型教學能夠為學生營造良好的學習氛圍，引發學生思考，并且可以讓學生產生不同的觀點，促進學生互相理解并且不斷修正自己，逐漸在學習中形成更加正確的結論，高效的解決問題。因此，教師在英語教學中應當引導學生學會獨立思考，并且在教學中優化教學手段，尊重學生的主體地位，從而讓學生學會積極的發現信息，逐漸養成思維型教學文化。比如說在學習英語時，通過初中以及高中階段幾年的英語學齡，學生已經掌握了一定的詞匯量，那么教師就可以為學生開設英語角（English corner）、英語演講（English speech）、角色扮演（cosplay）等等，通過這些活動增強學生學習英語的興趣，從而讓學生有更多用英語交流的機會，讓學生大膽的展現自己，從而有利于提高學生的語言運用能力，促進學生提高自身的批判性思維。

結束語

綜上所述，當今的英語學習中不僅僅只是要學習課本的知識，學生在接受知識過程中不能急于求成，應該摒棄當前應試性的學習目的，在學習中感受到學習快樂，如此便能讓自己獲取更多的知識，提升自身的綜合英語水平。與此同時，教師在教學中還應當為學生營造批判性的學習環境，讓學生在學習中不斷培養并提高自身的批判性閱讀能力，使得學生形成個性化的學習方法，提高自身的創新思維。

[ 參 考 文 獻 ]

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[3]周小勤.談批判性思維在高中英語教學中的培養[J].中國校外教育，2017（12）：91-91.

[4]鄒丹.談高中英語閱讀教學中批判性思維能力的培養[J].校園英語，2015（26）.