紅色文化在高校學生黨建工作中的價值運用研究

叢 羽，任 媛

(遼寧師范大學海華學院，遼寧 沈陽 113300)

習總書記在紀念劉少奇同志誕辰120周年講話時強調：“老一輩革命家為共產主義奮斗的堅定信念，激勵著一代代共產黨人不畏風雨，勇敢前行”。這些革命先輩化身榜樣的力量，造就了我們中國優秀的紅色文化。傳承紅色經典，弘揚民族與時代精神，是促進大學生黨員黨性修養學習的一劑良藥。樹立良性的歷史觀、國家觀，推動他們逐漸形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而提高他們自身的黨性修養與使命意識。

一、關于紅色文化的界定

紅色文化區別于其他文化。因為紅色文化是我們中國特有的文化，紅色對于我們中國人來說本身就有著與眾不同的意義，紅色代表革命生機，紅色代表希望。一輩輩革命先烈用鮮血造就了今天的長征精神、井岡山精神，它流淌于民族的血脈里，傳承于后代的文明中。紅色文化是將中國歷史文化長河中那些閃光的紅色寓意，與當前社會思想的有機整合，完美地塑造了抗戰時代先烈留下的精神財富與當前社會產生的物質財富，是中國共產黨的光榮產物，是中國特色社會主義文化強有力的象征。

二、紅色文化育人的意義

大學生黨員作為中國共產黨的新生血液，正處于思想政治形態不斷變化的關鍵時期，利用紅色文化深入提高學生黨員黨性修養，是高校學生黨建工作的重中之重。

從價值引領角度講，就是通過紅色文化引導廣大學生黨員正確認識時代責任和歷史使命，自覺做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者；從思想價值角度講，加強高校學生黨員的思想道德建設更有利于提高全民族的思想道德建設，是我們實現偉大復興中國夢刻不容緩的重要任務；從生活價值角度講，紅色文化使學生黨員樹立正確的就業擇業觀，崇高的紅色精神滲透著為人民服務的理念，讓更多的學生黨員不再好高騖遠，而是扎根基層，服務基層，腳踏實地地為建設美好祖國增添一份力量。通過紅色文化來鞏固高校學生黨建工作的共同思想基礎，不但為社會主義現代化建設提供了強大的思想保證，而且響應了人才強國戰略，為實現共產主義遠大理想輸送優秀的高品質的黨的后備軍。

三、當前大學生黨員黨性修養現狀及歸因

（一）當前大學生黨員黨性修養的現狀

1.道德修養存在偏差

道德修養是黨性修養的靈魂?？v觀當前時代下的大學生黨員，種種跡象表明一些當代大學生黨員思想道德現狀仍處于一個較低的水平。知識經濟條件下，黨和國家對新生代大學生黨員寄予厚望，而一些學生黨員的文明素質卻令人擔憂。在學習方面，好逸惡勞，缺乏積極求學的精神；在生活方面，推崇及時享樂，為追求生活的質量水準不惜涉足“校園貸”；在維護社會公共利益方面，不少學生黨員聞所未聞，甚至舉止反常，公共場合“談吐不凡”等現象頻繁發生。

2.政治理論不夠扎實

伴隨著經濟全球化的快速發展，各種文化思潮和價值觀念也敲開了國門，同樣也在無時無刻地沖擊著學生黨員的思想，一些腐朽落后的生活方式也正在侵蝕著他們的心靈。當代高校大學生黨員政治理論學習不夠主動，沒有充分發揮理論的指導作用。缺乏政治敏銳性和洞察力，不能主動從政治的角度來觀察、分析問題，對時事政治問題僅局限于課堂上老師的傳道授業解惑之中，而大多數時間用于網絡沖浪，卻將時事新聞擱置一旁。

3.黨員使命意識不強

當代大學生的歷史使命不僅僅是為了國家崛起那么簡單，更重要的是在繼承原有品質的基礎上創新，在現實的基礎上迎接新挑戰。雖然當代高校大學生黨員的使命意識現狀整體良好，也不乏出現令人擔憂的狀況。目前在高校大學生黨員中存在著與我黨主流思想不相符的實用主義、功利主義，對社會生活的漠視、知行不一，以及關起自己心靈的大門逐漸走向封閉。

4.模范帶頭作用缺失

依稀記得抗日年代的“跟我上”，可現在卻很少聽聞“讓我來”的聲音。大學生黨員是在高校大學生中層層選拔出來的的優秀人才，但仍有部分大學生黨員沒有體現先鋒模范作用。部分高校大學生雖然加入了中國共產黨，但對發揮時代先鋒模范的作用認識不清，有時還不如一般群眾，降低了對自己的要求和標準，滿足于還可以、說得過去。

（二）當前大學生黨員黨性修養缺失的歸因

1.社會原因

改革開放打開了國門，計劃經濟向市場經濟的過渡中，頻頻出現享樂主義、拜金主義等與黨的信念、宗旨、原則相背離。高校學生通過層層選拔發展為共產黨員，這個階段也處于對我黨認識形成的重要階段，往往在這個時候高校大學生黨員很容易受到社會不良風氣和思想的影響，加上網絡中彌漫著腐朽文化的氣息，導致一些高校大學生黨員在思想上迷失方向，造成理想和信念上的動搖。

2.學校原因

在高校學生支部中，缺少強有力的監督管理機制，高校學生入黨后沒有及時對其進行正確的有效監督，反而放任其自我發展。黨課學習、黨課結業考試重形式、輕過程，不能對其發展的黨員進行入黨后的再教育。久而久之，那些被發展的高校學生黨員日后的心理狀態以及一開始入黨的信念發生了怎樣的變化，都無從知曉。

3.個人原因

部分高校大學生黨員對自我要求約束太低，對于政治的學習不夠主動，對黨和國家的大政方針、時事政策不能及時了解。沒有意識到政治學習可以給自己精神上的升華的重要性，把政治學習當成一種任務，缺少對黨和國家的熱愛，實質上最為可怕的是個別學生黨員是在形式上入黨，只是把入黨當成日后人生發展一個簡單的籌碼，帶有濃厚的功利色彩。

四、紅色文化融入大學生黨員黨性的修養教育策略路徑

（一）豐富教學內容，強化育人理念

高校處于意識形態的最前沿，應廣泛開展紅色理想信念教育活動，加強改進思想政治工作。2019年3月18日習近平總書記在北京召開學校思想政治理論課教師座談會時強調：青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。開設思想政治理論課是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。教師應充分利用網絡途徑實現教育引導學生豐富自身內涵，加強校園紅色文化主題活動，舉辦主題月、主題團會等，讓學生黨員上講臺，而不是當觀眾，親身講解紅色文化的足跡，從而了解黨史、加強黨性，一切教育不只是局限于形式主義，讓學生在潛移默化之中樹立跟黨中央保持一致的社會主義核心價值觀。

（二）改進教學方式，品味紅色經典

古語云：“讀萬卷書，行萬里路”。人學習與智慧成長的過程是通過“知行合一”而實現的。只有親身去踏上那些擁有紅色資源的地方，才能真正使自己靈魂得到升華。只有親眼看到那些年的紅軍過草地穿過的草鞋、用過的皮帶，才會體會到我黨在長征中夾縫生存的不易?！凹埳系脕斫K覺淺”，高校學生黨員要積極走出去，學校黨組織可以利用實踐日帶領學生黨員看望老紅軍、參觀所在地區的革命遺址、先烈紀念館等，從而提升學生黨員的的黨性修養。

（三）創新教學載體，拓寬黨建渠道

紅色文化是中國人民在長期的革命實踐中形成的堅定的意識形態，是我們偉大的革命文化，高校應深度挖掘紅色文化時代內涵，不忘本來，吸收外來，發揮紅色精神文化產品創作生產傳播的引領作用。所以，堅持社會主義核心價值觀體系就要推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創造性發展，讓紅色文化育人跟上實踐要求，用廣大學生黨員喜聞樂見的形式使新思想入腦、入心，讓紅色文化成為高校黨建的主流。通過播放紅色影片、編排紅色舞臺劇、給老紅軍寫信從中體會不一樣的革命精神等，讓學生黨員主動地去感受紅色文化的意義所在，讓共產主義理想信念成為心之所向。

（四）加強教學監督，提高政治素養

高校黨組織要重視對大學生黨員的再教育,建立健全對學生黨員的監督機制。定期召開黨員大會，舉辦紅色學習研訓班，系統地考評黨的有關知識。堅持黨員民主評議制度，使這一項制度成為高校學生黨員必備的一課，讓民主評議黨員制度不僅成為加強黨員教育管理的措施，也成為發展良性高校黨員的重要舉措。

五、結語

高校作為大學生黨員黨性教育的最前沿陣地，承擔著重大的責任使命。在新形勢下，對大學生黨員黨性教育具有重大意義。大學生黨員作為中國共產黨的新生力量，高校應緊密結合新時代條件和實踐要求，使學生黨員樹立革命意志，認識中國共產黨的先進性，承擔起該擔當的責任，把實現共產主義作為最高理想與最終目標。在習近平新時代中國特色社會主義思想的引領下，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。