營造文化育人氛圍，促進學校和諧發展

許志華

一、知人善任，提供舞臺，激發每位教師的潛能和熱情

學校文化建設的一項重要原則是“以人為本”，制度化加人文化的管理模式得到了老師們的認可。在學校的教學管理中使我充分認識到，校長的作用舉足輕重，校長要有一雙明銳的慧眼，要善于“發現和經營教師的專長”并“盡最大可能發揮每個教師的長處”。

作為校長，首先，要改變教師固有的教學思維，轉變傳統的課堂。其次，要鼓勵教師在教學的某些方面做出創新的嘗試。對于我校教師來說，40分鐘的課堂處處體現創新是有一定困難的，但是可以在教學的某個和某些環節進行嘗試。最后，教師要形成創新意識。逐漸嘗試的過程是教師不斷打開視野的過程，也是創新意識不斷生成的過程。

二、注重團隊，合作共贏，提升學校發展的合力，各項工作不斷提升

一所學校的科學性、人文性的管理文化及“全方位、多層次、有特色、重團隊”的發展策略，才能培養出優秀的團隊。學校的發展需要多彩的活動為依托，學校文化理念更需要通過多彩的活動來呈現。因此，我校舉辦了許多充滿“生活精神、藝術氣質”的活動。比如：1.為了提高教師的凝聚力，我校組建了教師朗誦團。2.我校經常舉行班主任論壇活動，讓班主任在反思總結中，各項工作得以提升。3.舉行“我是速算王”暨首屆數學周活動，激發了學生對數學的興趣。4.精心準備春季小學師生運動會，豐富學生課余生活，磨練學生的意志品質和道德品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高學生健康水平，形成堅持鍛煉的習慣和終生體育意識。5.舉行期中總結表彰大會，給師生加油鼓勁。6.六一兒童節，我校舉行了新生入隊儀式，增強了我校的少先隊力量，孩子們的童真、童心、童趣和老師們的關心、關愛、關懷交融在一起，使整個校園處處充滿著溫馨、和諧、快樂，處處閃爍著愛與幸福的光芒。7.學校在各個班級中開展了書法、繪畫、手工、葫蘆絲等興趣社團，形成了濃厚的藝術文化氛圍和良好的育人環境。8.我校緊密圍繞“我安全，我健康，我快樂”主題，利用升旗儀式開展安全教育活動，提高學生安全自護能力。9.我校聯合歷城區人民檢察院的志愿者走進我校開展了“法治進校園”志愿服務活動，以案說法、以例釋法，以同學們喜聞樂見的方式增強法制教育效果。

三、結合實際，反思實踐，促進學校不斷發展

1.以人為本，創新管理機制。學校管理一是制度管理，二是依靠人文管理。以人為本、建立規范有序又富有人文關懷的管理機制，是凝聚集體力量實現辦學目標的必要保障。我校參考名校的管理制度，結合本校實際，進一步完善了學校章程，修訂常規教學系統性的管理評價方案，并對工作再細化，責任到人，嚴格考核，以制度管理人。加大檢查的力度，對出現的問題跟蹤檢查。同時高度重視人文關懷工作。從內心深處真正尊重每一位教師，給予充分的理解和支持，以肯定和鼓勵為主，注意批評和指正的方式和技巧。經常性的、不拘形式的溝通交流，教師及家人身體有恙時及時看望，并解決實際困難，讓每一位教師都感受到學校對其的關照、溫暖和尊重，從而激發他們的愛校愛崗熱情，并將這種熱情內化為教書育人的積極性。努力營造溫馨和諧的人文氛圍，打造一支團結精干的團隊，促進學校有序、高效地運轉和各項工作順利地開展。

2.構建校園文化，活躍校園生活。

（1）定期組織形式多樣的教研活動。我校通過組織教研活動，搭建平臺，讓教師都能做到將自己在實踐中使用的有效資源、積累的教學經驗、感悟、心得體會積極與同事交流和分享，共同成長、共同提高。

（2）注重校園文化建設，經常組織文化活動。為了緩解我校音美教師短缺的現狀，積極與濟南市社會服務中心聯系，依托他們引進藝術教師，每周來一天義務給我校學生支教，他們給學生帶來了近10個社團活動，有手工、聲樂、舞蹈、樂器、乒乓球等，豐富多彩的社團活動已行成體系。到現在為止此活動已進行了兩年多，在活動中讓學生成為最好的自己，讓他們陽光，讓他們有正能量，讓他們對未來有信心，還要讓他們樂觀地面對失敗、面對挫折。在社團活動中教師懂得如何激發孩子的興趣，如何點燃孩子內心的那一把火，從而培養了孩子的興趣，樹立了孩子的自信。

（3）開發《生態園種植》課程，將作物種植的知識進一步細化納入綜合實踐的教學任務。目前，我校共建成兩大勞動園區：綠色蔬菜區、谷物區，讓年近退休的教師發揮余熱擔任種植的輔導老師，每周至少拿出一節課的時間，由輔導教師示范、指導，學生積極參與各種作物的種植與管理，并按老師的要求做出種植觀察記錄。在農作物種植中培養了熱愛勞動的情懷、享受豐收的喜悅、體諒父母勞動的辛苦，對學生綜合素質的培養也起到了積極作用。

隨著一系列校園文化活動的開展，師生的精神面貌有所改善，教師的工作積極性提高了，校干、師生的凝聚力增強了，校園氣氛嚴肅中不乏活潑，緊張中生機勃勃。

讓農村孩子接受更好的教育，是我們不可推卸的責任，更是我們終生奮斗的目標。