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2020年5期
中國教育科學
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卷首語
冬奧圣火點燃冰雪運動蓬勃開展
實踐論壇
“問題學生”的教育與轉化
淺談對比閱讀策略在中職整本書閱讀中的創新實踐
賈府來客
小班情境性戶外一日活動的有效開展研究
教育縱橫
疫情背景下小學班主任班級管理問題及對策研究
模塊教學推進課程改革校本化
中職學校教育創新發展思路與實踐
課堂深度追問設計及信息反饋引導
教學探索
小學智慧課堂教學的理論、流程及問題
芻議小學數學課堂教學的有效評價
構建職教師范生“三位一體”教育實習平臺
信息技術任務驅動教學:如何設計出深得人心的教學任務
教學研究
淺談教學對話
我國“幼小銜接”教育存在的問題及策略研究
區域游戲與集體活動的有效組織與融合
傳承滿族文化培養民族情感
教學論壇
立德樹人背景下小學英語雙師制課堂構建策略
教師觀察和評價幼兒區域游戲策略
“兩自一包”體制改革策略應用案例探索
舉一反三,重積累
創新教育
“高·新”教育下繪本多學科融合教學模式構建初探
合理運用思維導圖提高學生閱讀能力
教育目的是培養全人
自主與合作學習
精華提煉
在一日活動中激發幼兒學習的興趣
以表為導,促生成長
志思蓄憤:敘事作品的情感生成
基于新冠肺炎設計“傳染病的預防”一節的教學
百科論壇
運用多樣化教學方式提高小學英語課堂教學實效
基于“高新”理念的家校協作式人格教育改革初探
初中語文教學方法探討
國際高中數學融合課程的教學模式探索與實踐
教育策劃
教研的力量
“雙師雙班制”下的學養課堂構建
“承諾”與“抓手”
基于現代信息技術的物理教學實驗改進
教學之窗
傳統文化教育初探
基于課堂實踐的中學生音樂學習興趣芻議
未來學校結構變革,培養時代新人
敬告作者·讀者
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