國學經典進校園 傳統文化潤心靈

姚素寶

學校開展“傳統文化”和“杰出青少年自我管理”等兩項重點工程，堅持“以學生發展為要”和“以人為本”的管理原則，促進學生德智體美勞全面發展，創辦人民滿意的教育。近年來，學校為貫徹落實十八屆三中全會關于中華優秀傳統文化教育的精神，進一步弘揚和傳承中華優秀傳統文化，在全校廣泛開展中華優秀傳統文化教育，讓學習優秀傳統文化之風充滿校園，有力推進了學校的素質教育，提升了師生精神品位和人文素養。

統一認識，強化組織制度保障

學校認為，要讓傳統文化教育扎根、發芽，首先要提高全校師生乃至家長對傳統文化教育的認識，明白“什么是中華優秀傳統文化，為什么要弘揚傳統文化和怎樣繼承和弘揚傳統文化”三個問題。為此，我校組織全體師生，認真學習有關文件，統一大家的認識。大家認識到，中華優秀傳統文化是中華文明成果根本的創造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態的總體。中華傳統文化是以道德文化為本體、以儒家、莊子、墨子的思想、道家文化為主體等多元文化融通和諧包容的實體系。文化是軟實力，是決定一切的內在驅動力;文化又是社會意識形態，是中華民族思想精神，是社會政治和經濟的根本。中華民族的傳統美德，是中華傳統文化的根，是我們民族的靈魂。只有大力弘揚中華傳統文化，才能使中華民族更加生機勃勃、更加和諧。

為使傳統文化教育落到實處，學校制定了《中華優秀傳統文化學校工作章程》《中華優秀傳統文化教育工作計劃》，并由校長掛帥，設立了傳統文化教育辦公室，統籌日常教育工作，由領導、班主任、語文老師及愛好傳統文化的老師具體負責實施，使大家做到目標清、方向明，從而確保中華優秀傳統文化工作扎實開展。學校構建了學校、家庭、社會三結合的教育網絡，建立了家校聯系制度、家長參與學校中華優秀傳統文化活動制度，明確了傳統文化的教育內容和方式，并將之納入學校的常規工作，使傳統文化教育有目標、有內容、有重點、有系統、有評價，確保教育落到實處。學校還營造濃厚的學習傳統文化的氛圍，積極開展傳統文化教育科研和課題研究，提高傳統文化教育的有效度。

多措并舉，推進傳統文化進校園

學校深知，青少年是實現中國夢的生力軍。加強中華優秀傳統文化教育，就是要引導青年學生從傳統中吸取營養，獲得實現中國夢的強大文化力量。為此，學校制定了傳統文化教育的十六字方針：“專家引領、共創共享、線上線下、教學相長”。通過專家（教師）授課、網上學習、學?；顒?，讓師生及家長以感恩之心、清凈之心、敬畏之心，感知中華優秀傳統文化的博大精深，體悟中華優秀傳統文化的發展動力和精神源泉，體會奉獻和展示的樂趣，進而達到相互學習，共同提高。

一、是營造濃厚的教育氛圍。學校積極向中國孔子基金會申請，并于當年成功申辦了“孔子學堂”，成為縣域內第一所“孔子學堂”。在中國孔子文化基金會領導的親切關懷下，在社會各界人士的愛心幫助下，一座凈高6.6米的孔子塑像矗立在學校的圣賢廣場，平添了幾分傳統文化底蘊。此外，古色古香的“新六藝文化長廊”“國學教室”“學校校史館”，使校園處處散發著濃郁的國學氣息，讓學生在休閑娛樂、舉手投足之間受到潛移默化的文化熏陶。

二、是開設國學校本課程。本著分學段有序穩步推進的原則，學校以《養志讀本》為主教材，將經典讀物引入課堂。六年級以《弟子規》為誦讀教材，七年級以《學庸論語》為誦讀教材，八年級以《孟子》為誦讀教材，九年級以《道德經》《孫子兵法》為誦讀教材，通過誦讀培養學生對中國民族文化的熱愛之情。各年級還形成了獨特的授課模式，收到了良好的效果。學校還積極創設條件，組織各種體驗、踐行和評比活動。學生就餐前齊誦“感恩詞”，大課間的“拜孔禮”，排隊就餐、就寢，“輕言慢行”等已成為學校的特色。

三、是實施傳統文化講師培養工程。為更好地把教材使用好，學校精選教師，通過外派學習、自學等不同形式，厚實教師文化底蘊?，F在，所有講師均獲得了“中華優秀傳統文化講師”證書。

四、是將國學教育與社團活動有機結合。學校將“國學教育”滲透到各類社團活動和各個學科教學中，力求通過構建豐富的課程體系，繼承和發揚中華優秀傳統文化，培養學生的民族自豪感及愛國主義精神?，F在，剪紙藝術、國畫綻放于美術課堂，民樂旋律回響在音樂課堂， 墨海書香飄溢在寫字課堂。

五、是注重熏陶，潛移默化。利用學校展板、班級文化墻精選《弟子規》《學庸論語》《孟子》、古詩詞、儒家經典、格言警句等，集中更新展出，使學生在進出校門的短短一兩分鐘里，都能受到潤物無聲的文化熏陶。學校還利用閱讀課讓同學們欣賞《孫子兵法》《三國演義》《水滸傳》等文學經典，挖掘蘊于其中的人文價值，給學生精神上的鼓舞與啟迪，弘揚傳統文化中的正能量。

六、是開展系列教育活動。學校利用孩子周末在家，開展親子共讀活動;利用早自習的時間每天誦讀國學經典。每周一節傳統文化課，每月召開一次以傳統文化為主題的班隊會，每學期一次全校傳統文化成果匯報。利用校園多媒體網絡和各種影像資料舉行傳統文化進校園的專題講座，結合傳統文化進校園活動召開校園藝術節活動，讓傳統文化潛移默化地融入校園，突出活動的普及化、故事化、體驗化、興趣化，讓學生感受經典文化魅力。

孝信雅行，打造文明禮儀品牌

首先，以傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，使學生認知傳統、弘揚傳統，增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動。以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”“感恩社會”“關愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。

其次，以雅為目標，開展文明禮儀教育活動。以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開展“校園禮儀講座”“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。

再次，以信為本，開展誠信教育。通過發誠信倡議、講誠信故事等形式，將誠信教育引向學生家庭，并通過開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。積極開展特長教育，推進藝術素養培育工程，充分利用體育、藝術、勞技教育的有效平臺，引導學生樹立正確的人生理想，挖掘學生潛在的才能，培養他們文化、藝術、體育等多面的興趣愛好。

構建機制，推動傳統文化教育常態化

為深入推進中華優秀傳統文化教育廣泛、深入、持久地開展，學校建立健全了中華優秀傳統文化教育監督機制、激勵機制、保障機制、評價機制等?！敖浀湓娢恼b讀”做到不以同一把尺子衡量所有孩子，注意孩子個人的縱向發展;不是所有的經典詩文都適合誦讀，特定年齡的孩子應該讀特定的內容;不刻意追求學生讀懂，力戒“字字落實”“句句落實”，注重熟讀成誦、貴在積累，使優秀傳統文化教育走向常態化、制度化、規范化。

傳統文化教育推動了學校的內涵發展，學校先后榮獲“全國優秀傳統文化研究實驗學校、先進示范學?！薄叭珖椭C德育示范?！薄吧綎|省傳統文化體驗教育實驗學?！薄爸腥A優秀傳統文化與現代語文課堂研究”課題先進實驗學校等多項榮譽稱號。

未來，學校將充分發揮學校、家庭、社會三結合的優勢，把中華優秀傳統文化教育做實做好，真正把經典與現實相融合，感受與體驗踐行相結合，引導師生行為，提高文明素質，打造氛圍濃厚的中華優秀傳統文化經典校園。