基于供給側改革高職院校學生管理工作發展戰略探討

姚宏軍

摘要：我國高等教育體制的深化與改革，使得新時期的學生管理工作顯得更加重要。我國經濟層面供給側改革的提出，為高職院校的學生管理工作提出了改革的方向。本文闡述了基于供給側改革高職院校學生管理工作發展的戰略。

關鍵詞：高職院校? ?供給側? ?發展戰略? ?學生管理工作

隨著我國教育行業的不斷發展，高等教育也開始步入大眾化和市場化階段。目前，教育環境的改變使得高職院校的學生管理工作發生了變化，對高職院校的學生管理工作提出了新的要求。供給側改革是國家根據復雜的經濟形勢，提出的一種通過創新帶動發展的戰略。供給側中“保障和創造有效供給”的改革思想，對于高職院校學生來說有著較強的借鑒價值，它不僅能促進高職院校學生管理工作的展開，還能有效提高管理工作的效率。

一、供給側改革的主要內容與背景

供給側改革是我國新提出的一種改革方案，這種改革方案將在社會經濟發展產能過剩的情況下實施。供給側改革的主要內容是從供給側出發，需要提高供給的質量，提高供給的有效性，使得供給更加具有靈活性和適應性，讓社會發展得到更好的協助，擁有足夠的資源。

由于用人單位的需求側一直處于不斷變化中，而各大高職院校作為提供資源的一方，必須對大學生提出更高的要求，使當代大學生能夠跟上時代發展的步伐，適應社會大環境的發展。

目前，高職院校學生的管理現狀并不樂觀，不少學生進入學校后便覺得自己不用再受到管束了，所以在日常生活與學習方面的規劃等方面均不到位，對未來的就業更是缺乏規劃。還有不少學生處于過度放松的狀態，沒有規劃自己的學習生活，導致在畢業后難以跟上時代發展的步伐，出現畢業即失業的情況。

二、堅持立德樹人的教育管理理念，培養學生良好的學習習慣

在供給側改革的過程中，高職院校要創新學生管理工作，樹立正確的發展理念，在優化學生管理工作方法的同時，不斷提升學校的服務質量，讓學生將校園當成自己的第二個家。

此外，高職院校要培養學生的道德品質，堅持立德樹人的教育管理理念，順應社會的發展，使學生真正得到提升。同時，教師要樹立良好的教育理念，不僅能夠幫助學生改善日常生活，助力學生成才，還能幫助學生養成良好的學習習慣。

大學校園已經屬于一個小型社會，不僅有著更加寬松自由的學習環境，學生還能夠在學校中接觸到更多的人和社團群體，對各行各業都有一定的了解，具備一技之長。只有這樣，學生才能真正在社會上立足。

另外，在教育過程中，高職院校要選擇合適的教育理念和教育方法，讓學生得到良好的教育，實現“三全育人”的教育目的，從而培養更多符合社會所需的人才。

三、創新學生管理工作

為了使學生能夠得到全面的發展，高職院校需要構建全過程和全方位的育人格局，讓每個學生都能得到真正的提升，落實立德樹人的教學任務。

在開展學生管理工作中，高職院校要做好科學的謀劃，從人才培養出發，針對學生的學習特點和性格特點，對學生進行科學管理，激發學生的學習熱情。

此外，高職院校還要充分了解學生的學習和生活，協調供給內容，改變學生的成長需求，構建社會主義核心價值觀，培養每位學生的良好品格。

四、結語

綜上所述，供給側改革理念對社會各行各業都會產生影響，所以在學生管理工作中，高職院校應該進行改革與突破，不斷創新管理工作的方式與理念，將學生作為管理工作的中心，使管理工作更加順應時代發展的潮流，讓學生得到更好的發展。

參考文獻：

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（作者單位：福建船政交通職業學院）