應用型本科院校商務英語人才培養模式的困境與突破

成杰 張荔

【摘要】當前，應用型本科院校中商務英語專業教學不夠合理、課程設置較為落后等問題，極大影響了高校商務英語專業的發展。因此，高校需結合當前時代背景，加強商務英語專業人才培養模式的教學改革，為社會發展提供人才支撐。

【關鍵詞】本科院校;商務英語;人才培養模式

【作者簡介】成杰（1981.01-），男，漢族，新疆伊寧人，昌吉學院，講師，碩士，研究方向：商務英語，語言學;張荔（1982.09-），女，回族，新疆昌吉人，昌吉學院，講師，碩士，研究方向：應用語言學，翻譯。

【基金項目】新疆維吾爾自治區高校外語教學改革研究項目《“一帶一路”背景下基于OBE的商務英語本科人才培養研究——以昌吉學院為例》（項目編號：XJGXWYJG2018YB06）。

當前，世界經濟飛速發展使得經濟全球化時代迅速到來，商務英語逐漸成為當下熱門專業之一。但與此同時，商務英語作為高校新興專業，由于發展時間較短，在實際教學中出現了一系列問題，嚴重阻礙了高校實現培養應用型人才教學目標的進程。

一、應用型本科院校商務英語人才培養模式面臨的困境

1.教師團隊素質有待提升。當前，部分應用型本科院校中英語專業教師背景主要以英語或經濟類專業為主，商務專業人才較為欠缺，專業背景的差異使得教師在實際教學中出現偏重英語專業教學或偏重經濟、商科專業教學的兩種情況，學生難以受到專業商務英語知識的系統培訓;而且，部分應用型本科院校英語專業教師大多是年輕教師，缺乏實踐教學經驗，對于商務相關活動的知識更是缺乏全面了解，造成教學中照本宣科現象嚴重。

2.課程設置不夠合理。商務英語專業教學中課程設置不夠合理，專業課仍以理論課程為主，實踐課程所占比重較少，學生學習出現理論有余、實踐不足的現象。此外，應用型本科院校商務英語課時設置需依據當地經濟發展現狀開設，但實際商務英語專業課程在設置時有較大問題。在實際教學中，教師只是對商務英語知識進行講解，缺乏相關商務知識的鋪墊，導致學生學習商務英語知識時難以理解，加大了學習難度。

3.教學方式較為落后。商務英語專業教學模式較為單一，教師仍采取課堂教學為主的傳統模式，這種模式以教師主動講授英語專業知識，學生被動接受知識的灌輸為主，導致學生學習積極性下降。同時，商務英語單詞教學中，教師往往只教授學生單詞的含義，忽略教授記憶技巧，使得學生仍采用死記硬背方式，難以提升課堂教學質量。此外，教師平時不關注學生課外閱讀，導致學生詞匯量缺乏，用英語作文時經常出現詞窮現象，難以提升英語水平。

二、應用型本科院校商務英語人才培養模式的突破策略

當今經濟全球化背景下，英語已成為我國走向世界的重要通道。隨著我國對外貿易產業的不斷發展，現今多邊外交現象逐漸明朗化，對于英語人才的需求也急劇上升。應用型本科院校需完善商務英語課程設置，加強學生實踐技能的培養，提升教學效果，為培養社會應用型人才提供源源不斷的人才支撐。

1.加強雙師型隊伍建設。從當前應用型本科院校情況來看，教學方式的改革與教師自身素質密不可分。因此，應用型本科院校首先應提升商務英語專業教師水平，加強“雙師型”教師隊伍建設。具體而言，應用型本科院?？砷_展各項專業培訓，鼓勵教師積極參加專業教學培訓，比如開展模擬教學比賽或邀請商務專業人才到校開展專題講座等。同時，還可鼓勵專業教師到企業參與實習，提升相關商務經驗，或為教師爭取到國外進修機會，提升教師專業素質。

2.完善專業課程設置。高校要想建設應用型本科院校，需完善自身課程設置。對于商務英語專業而言，院校教師需在課程設置上以學生學習情況為主。首先，可利用部分時間給學生普及相關商務理論知識，幫助學生了解商務英語課程的來源及背后含義，增強學生對這一課程的認同感。其次，院校教師需在課程設置中增加實踐指導，可開設一些與商務有關的課程作為學生選修課，幫助學生更為系統地掌握商務知識。

3.強化教學方法改革。首先，院校教師需明確以學生為主體的教學模式，注重在課堂上調動學生參與積極性，為學生營造良好的商務英語課堂氛圍。具體而言，教師可開展情景教學模式，設置多種商務情景，鼓勵學生充分發揮，提升學生學習熱情。其次，教學方法的改革還需教師注重理論與實踐相結合的教學模式，課堂中可留出一部分時間開展實踐教學，可采取分角色表演、現場觀摩、小組討論等方式進行實踐參與，提升學生的商務英語實踐技能。

三、結語

當前教育改革背景下，高校需要著力構建應用型本科院校，為更好地適應社會對人才的需求，在各個專業課程設置中注重對學生實踐技能的培養。對于商務英語專業課程而言，應用型本科院校需在具體課程設置中加強實訓實操項目，改變傳統課堂教學方式，引導學生走出課堂，敢于表達內心真實想法，逐漸培養學生實踐技能，提升學生商務英語應用水平，為建設具有豐富教學內涵與高質量教學的應用型本科院校提供有效借鑒。

參考文獻：

[1]王莉.高校轉型背景下商務英語專業應用型人才培養模式研究[J].當代教育實踐與教學研究，2018（8）：126-127.

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