論瀘州農村小學生感恩教育實施方法研究

王柱群

【摘 要】瀘州市作為我國西部欠發達地區，開展核心價值觀教育和感恩教育，提升學生素養，實施素質教育，具有積極重要作用。但是，由于受到地域限制和當前社會多元化價值的影響，在學生中的感恩教育教學實施方式，具有一定的難度。作為教育工作者，要因地制宜，從具體的市情、校情、學情出發，把素質教育落到實處，把感恩教育成效放在生活中去進行教育檢驗，才能夠取得真正的素質教育效果。

【關鍵詞】核心價值觀;感恩教育;素質教育

四川省瀘州市是我國西部經濟欠發達地區，在學生中開展核心價值觀教育和感恩教育，提升學生的思想道德素養，激發學生道德情感，增強學生理想信念，點亮學生奮斗夢想，具有積極重要的作用和意義。同時，因為受到地理環境等原因的限制，學生們學習動力弱、自控能力弱和自信力弱，經受挫折多、冷漠多和怨氣多，缺乏成就感，成為制約他們學好感恩教育，提升核心價值觀素養的短板。作為一名教育工作者，要從市情、校情、學情出發，積極研判，有的放矢，在實施素質教育中，不斷滲透核心價值觀教育和感恩教育，提升學生思想道德素養，從感恩父母到感恩師長，從感恩校園到感恩祖國，以此形成良好氛圍。

一、因地制宜，摸清學情，解決為什么要抓好感恩教育問題，讓感恩教育釋放最大育人效益

江陽區在經過國家教育均衡檢查驗收后，政府加大投入，教育基礎設施發生了翻天覆地的變化。隨著打造川滇黔渝結合部教育強區的扎實推進，全區各鄉鎮學校硬件設施已經到位，符合規范，人民群眾享受到了教育紅利，辦好人民滿意教育得到進一步夯實。但是，經過筆者調研發現，各鄉鎮學校育人效益還需要進一步釋放。

筆者認為，江陽教育目前硬件很“硬”，軟件不“軟”，只有讓教育主體深化思想教育教學，學校才能破繭成蝶。江陽區鄉鎮學校已經有多年的文化積淀，現在是需要進一步升級提煉，要結合到當前精準扶貧、鄉村振興、教育強區工作，讓思想教育與時俱進，提出符合新時代需求的辦學思想、發展目標，形成主題鮮明的校園文化。具體做法是，要高揚感恩教育旗幟，為學生成長補鈣，為學校素質教育下深水鋪路。

二、因材施教，注重實效，解決怎樣拓展感恩教育的實施方法，讓感恩教育推進素質教育到深水區

感恩教育工作具有特殊性，要結合實際，持之以恒，潤物無聲。要注重教育實效功能，不能搞一陣風，不能成為形式主義。要真正落到師生的心靈深處，生根發芽，形成正能量。一是在學校層面，要加大實施感恩教育的人、財、物投入。要做好自編校本教材，自創校歌。營造校園文化氛圍，如感恩文化石、儒雅文化石、夢想雕塑等要根據自身實際進行部署，讓每一面墻、每一處景都在說話，在潛移默化中發揮育人效益、教育效益。二是在教師層面，要把感恩教育貫徹在教育教學過程中的每個環節。作為教育工作者，在具體的教育教學實施前，要在學生中展開大量調研工作，以此掌握第一手學情資料。在具體教學中注重平等參與性，變被動吸收為主動學習。要靈活多樣地開展教育教學工作，注重趣味性、娛樂性，隨機滲透感恩教育，并且要注重實效。作為一名教育工作者，卓有成效地開展感恩教育，要從教育教學規律出發，遵循因材施教的原則。

近年來，筆者所在學校也開展了一系列卓有成效的感恩教育，收到較好效果，具體實施方法可與同行們探討。筆者學校地處邊遠地區，村民最直接的致富途徑之一就是外出務工。為此，學校大部份學生都是留守孩子，家庭教育存在著父母情感缺失。針對實際校情，學校黨政領導高度重視，在上級教育行政主管部門指導下，開發了感恩教育素材，“以萬名教師進萬家”活動為抓手，把感恩教育播撒到每個學生心中。具體教育模式是：教職員工一行分組，輪流對各班困難學生、留守兒童、殘疾兒童和五類學生深入家中走訪調查，通過與家中成員交談和實地學習、生活關懷，全面掌握學生基本情況，選擇有針對性的話題，和家長一起管理和指導孩子。讓學生體會到了心靈溫暖，從而感恩父母、感恩老師、感恩學校、回報祖國。在具體教育實施中，形成了走訪檔案，記錄學生成長環境;親子檔案，記錄學生和父母之間的事情;愛心檔案，捕捉教師、父母關愛學生的細節。班主任每個月至少開展一次與此相關的主題班會，讓學生們分享交流，把感恩教育活動落地見效。通過“以萬名教師進萬家”活動，教育工作者深入了解到學生的生活，知道了他們的困難，才會觸摸到學生心靈的按鈕，并施以正確的教學教育，能在家長和孩子之間，架起溝通的橋梁，拉近教師、學生、家長三方的距離，親密他們的情感，讓孩子“突然間”長大起來。我們常說，要讓孩子學會感恩，事實就是，通過這種活動，孩子心靈受到溫暖，感受到了老師和家長的付出，引起強烈的震顫，懂得了感恩的道理。開始熱心家務，主動幫著家長干活;學習也更加主動，不像以前那么貪玩。同時，因為有了這份特殊檔案的推動，感恩教育這個冰層，也慢慢地消融開來。通過感恩教育的扎實實施，筆者學校教育教學質量得到有效提升，感恩教育成為實施素質教育又一抓手。

結語

結合到當前精準扶貧、鄉村振興、教育強區工作，用好這一豐富資源，強化感恩教育，加大辦學理念、教育資源、管理體制等現代化辦學水平，綜合發力、同頻共振，江陽教育辦成教育強區夢想就能實現。做好感恩教育，能夠讓處在偏僻的鄉鎮學校得到源頭活水，使教育工作者們更有底氣教好一個學生、致富一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓。