初中體育羽毛球項目教學探究

李曉霞

【摘 要】素質教育背景下，社會及學校對學生的體育素養越來越關注。為了提高學生的體育專業技能，培養學生形成良好的體育精神，需要教師充分落實生本教育理念，采取多種符合學生學習需求的教學模式，營造輕松、高效的教學氛圍，以提高學生學習、參與興趣，激發其學習主動性。本文就初中體育羽毛球項目的教學策略進行探究，以期對提高初中羽毛球教學水平有所增益。

【關鍵詞】初中體育;羽毛球項目教學;策略探究

初中體育作為一門素質教育課程，對促進學生形成良好體能、形成良好的體育精神、思想品格等方面有著重要意義。羽毛球運動是一項深受學生喜愛的運動項目，科學有效的羽毛球教學訓練，不僅有助于學生達到強身健體的目的，還能夠培養學生頑強的毅力和樂觀向上的拼搏精神。教師在體育教學中，要圍繞教材教學目標，采取有效的羽毛球項目教學方法，強化學生羽毛球基本技術教學，使學生掌握簡單的訓練戰術，并通過教學比賽不斷提升其羽毛球綜合能力及體育品質、體育道德，促進學生體育素養的有效提升。

一、初中體育羽毛球項目教學的意義

（一）有助于提高學生體能

有效的體育運動項目，能夠促進人的身體實現新陳代謝，增強人的抵抗力，提高人的免疫力。羽毛球是深受學生喜愛的一種體育運動，其運動形式看似簡單輕松，但在運動過程中需要調動學生身體的各部分，是一種技巧性強、消耗體力較大的運動項目。經過專業的教學和訓練，堅持羽毛球運動，可以鍛煉學生身體及四肢的協調性和靈活性，提高學生的彈跳力臂力及綜合協調力，優化學生身體機能，從而達到良好的強身健體的效果。同時，堅持長期的羽毛球運動，還可以增強學生的意志力和耐受力，使學生在困難面前不放棄，對于優化學生體能有著明顯的促進作用。

（二）有助于學生眼睛保健

初中學生在日常學習中要承擔繁重的學習任務，長時間用眼，會造成學生用眼過度出現眼疲勞，如果不注意調節和休息，還會造成近視等眼部疾病。從初中生用眼情況來看，這種現象已經比較嚴重，需要教師及家長關注學生的用眼保護，在合理休息適當放松的同時，通過參與相關體育項目訓練使眼部得到放松。羽毛球運動中，由于學生需要在不同運動角度緊盯羽毛球的位置變化，使眼睛不斷追隨羽毛球來回運動，使學生睫狀肌、眼球內的晶狀體和懸韌帶得到充分的鍛煉，從而有效消除學生眼部疲勞，對預防近視、保護眼睛起到良好的保健作用。

（三）有助于提高綜合素質

在初中體育項目教學中開設羽毛球課程，能夠使學生早日展開羽毛球學習和訓練，從中掌握運動技巧，感受羽毛球運動的魅力，提高其對羽毛球運動的興趣和參與積極性，促進學生身體機能的優化，培養學生良好的自信心。學生通過強健體魄，促進學生身心健康，為學生適應快節奏的學習提供良好的身體素質保障。另外，通過參與羽毛球訓練，使學生得以兼顧到文化學習及體育訓練，從而緩解其學習壓力，消除精神疲勞，放松身心，使學生通過長期堅持運動訓練，提高體育學科成績，實現文化課與體育課成績的同步提升。

二、初中體育羽毛球項目的教學策略

（一）強化專業培養提高羽毛球教學師資力量

要提高初中羽毛球運動教學質量和教學效率，有效調動學生對這一運動項目的興趣，使其積極參與到項目教學訓練中并達到預期的教學目標，實現學生羽毛球運動技能和體能水平的提升，需要有一支高水平的專業教師隊伍。需要學校轉變傳統的教學理念，重視羽毛球師資力量的培養，在具體培養模式方面可采取如下兩方面的措施：一是增強各學校間的聯系及體育交流活動，就羽毛球項目教學開展情況進行觀摩與交流，使教師間就教學展開嘗試探討，以相互學習，共同提高，促進各學校羽毛球教學水平不斷提升。二是采用走出去、請進來的方式增強各學校師資力量、教學經驗的共享。一方面外請羽毛球運動開展較好的學校教師到本校進行教學培訓，以提高本校體育教師的專業技能、教學理念，使教師從羽毛球專業理論知識、訓練技能等方面得到快速提升。同時，對本校體育教師進行定期培訓考核，推動教師掌握更多專業訓練理念與技能;三是在學校初中各年級中定期開展羽毛球比賽，使教師能夠從中發現、總結教學中存在的不足，并通過強化學習，有針對地優化教學，不斷提升初中羽毛球教學水平。同時，使各年級學生間通過比賽相互學習，取長補短，增進交流，共同進步，以進一步提高學生羽毛球運動興趣和比賽技能。

（二）完善校內羽毛球體育教學訓練場所建設

對于每一項體育活動而言，不僅要保證充足的訓練時間和專業的教師隊伍，以及科學、合理的教學安排，同樣需要學校為各項運動創造良好的教學、訓練場所及配套設施。這樣，才能使師生在體育項目訓練中展開高效、專業、規范的體育教學活動。但在具體實施過程中，會有不少學校受建設資金所限，不足以建設專業的訓練場所，在這方面，需要學校合理統籌資金，重視體育訓練投入，加強校內羽毛球場館建設，也可盡可能按照場館設施配備要求，對學校原有場館及設計進行改造升級，在資金有限的情況下最大限度保障運動場館及設施配備。同時，在場館的利用上，可結合各年級文化課安排時間，在場館開放時間上進行靈活調整，使學生得以兼顧到文化課的學習和羽毛球項目的教學訓練，使學生有更充裕的時間展開訓練。也可以拓展運動場館的功能，使其能夠滿足多項運動項目的教學需要，提高其綜合利用率。通過這種方式，有效緩解學校資金不足、場館設施不足的困難，保障羽毛球等各項體育教學訓練的順利開展。

（三）發揮多媒體輔助教學優勢提高學習興趣

現代信息技術的快速發展，使得信息技術得以廣泛應用到各教育領域，并為優化各學科課堂教學模式創造了便捷的條件，也促進課堂教學質量和教學效率的明顯提升。在初中羽毛球項目教學活動中，教師可借助多媒體的教學輔助優勢，將羽毛球項目技術要領展示、重大賽事、專業理論等各方面內容生動直觀地呈現給學生，營造輕松活躍的課堂教學氛圍，一方面拓展學生對羽毛球項目及其運用魅力的深入了解，增強羽毛球項目的提高其對項目訓練的興趣，另一方面，幫助學生更好地規范訓練技能及動作要領，提高學生的羽毛球專業水平。教師在課堂教學中，針對某一動作的示范，學生在課堂教學后容易忘記。教師可從網絡上收集各動作要領的教學視頻，制作成微視頻并發布到班級微信群中，供學生隨時隨地利用空閑時間反復播放視頻，更規范的掌握不同技術要領，提高學生學習質量和訓練效率。如，在發球技巧的訓練中，根據正手發球及反手發球這兩種發球形式，教師可從網絡教學視頻中截取關于發球的教學視頻，引導學生仔細觀看，并掌握反手發球時的要領，即腳成丁字型，腳的重心在左腳上;反手發球時，要在發球前上提身體重心，并將拍子向后拉。同時，要將身體重心跟隨手臂運動而移動，有效區別平頭式發球，以及打球頭式發球的動作規范，使學生直觀地掌握各發球動作的技術要領。通過多媒體輔助教學，也大大減輕了教師的教學負擔，使之有更多的精力關注羽毛球教學質量的提升，促進初中羽毛球項目教學水平不斷提高。

（四）結合需求采取多樣化教學增強學習意識

在羽毛球日常教學中，很多學生會認為羽毛球就是一項隨意性強的運動項目，可以不必學習技巧等，只要隨心所欲練習就可以實現熟能生巧，因而對羽毛球教學缺乏重視。這種心理體現了初中羽毛球項目教學理念及教學安排有待加強，從學校到教師，應努力營造專業、規范的教學及訓練氛圍，使學生接受專業的訓練，發揮羽毛球運動對緩解學生心理、學習壓力的作用，在提高學生羽毛球專業技能的同時，提高其身體機能和免疫能力，為學生實現身心健康提供良好的保障。特別是在課程設置上，要將體育課堂教學與其它學科教學放在同等重要的地位，引導和鼓勵學生積極參與教學訓練，并悉心體會動作要領，使學生真正從思想上重視、參與羽毛球項目教學活動，并對訓練抱有良好的興趣和學習的主動性，促進學生實現德智體美各素養的同步提升。

三、初中體育羽毛球項目教學需注意的問題

（一）教師要重視項目教學氛圍營造工作

初中體育羽毛球項目的教學，不僅需要各硬件設施的配套及完善，同時需要營造出良好的教學環境，以提高學生參與課堂訓練的積極性和主動性。為此，需要教師注重教學氛圍的營造，帶領學生積極主動參與到項目訓練中。如，學?？赏ㄟ^黑板報、校內廣播等形式對羽毛球運動知識進行普及，提高學生對這一項目訓練意義、專業知識的認知。同時，學?？啥ㄆ谂e辦全校羽毛球比賽，使學生真正感受到羽毛球項目的體育魅力及其中所蘊含的團隊合作、挑戰自我的人文精神，促進學生體育素養的綜合提升。

（二）教學訓練中做好防護避免運動損傷

作為一種競技式體育教學項目，羽毛球運動在訓練中也會不可避免地發生一些身體損傷現象，為此，需要教師在體育課訓練之前，帶領學生進行科學有效的熱身活動。同時，為學生講解在訓練中如何規范動作，避免碰撞及摔傷，掌握在出現損傷時的應急救治方法，盡可能保障學生的訓練安全，避免運動損傷，使學生能夠全心投入到科學訓練中。

（三）訓練活動中科學安排實現勞逸結合

在初中羽毛球體育訓練中，要想提高動作技能和比賽水平，需要進行長期的堅持和科學、刻苦的訓練，這也是對學生毅力和精神的一種考驗。但是在具體教學訓練中，教師應考慮初中學生的身體特點，對課堂教學環節進行科學合理的設計，以實現勞逸結合，在完成課堂教學目標的同時，使學生得到合理的休息和放松。

綜上所述，羽毛球是一項有益于學生強身健體的普及性很強的運動形式，不僅充滿運動趣味，且有助于提升學生的體能素質，對于緩解學生學習壓力及強身健體方面均有著重要的意義。需要教師結合學生實際情況及訓練要求，采取科學合理的教學模式，以提高課堂教學訓練的有效性，促進初中體育羽毛球項目教學水平及學生體育素養不斷提升。

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