基于校企合作下的口腔護理專業實踐教學研究*

邱福翠

（通遼職業學院）

在現階段的社會發展中，口腔疾病作為常見的疾病類型，需要醫生和護理人員的共同配合來完成診斷治療工作。其中護理人員的專業性直接影響著診斷治療的質量和效果，因此要重視對口腔護理人員的培養。目前部分高職院校中并沒有針對口腔護理專業構建完善的課程體系，同時也缺乏對口腔護理行業變化的了解，因此無法根據醫院口腔護理人才需求展開教學。另外，部分口腔護理專業學生在校所學的理論和技能知識遠不能滿足臨床的需要，在后期就業中不僅無法完成自身職業目標，還會為醫院發展帶來影響。因此，在高職院?？谇蛔o理專業教育中，要采用校企合作的方式共享教學資源，開展口腔護理實踐教學活動來培養學生的實踐操作能力，同時實現高職院?？谇蛔o理專業的教學內容優化和教學方式創新?；诖?，本文在校企合作的教學模式下，針對高職院校的口腔護理實踐教學作出以下研究。

一、口腔護理專業實踐教學的相關概述

（一）口腔護理專業實踐教學目標

為了實現高職院校教育中的人才培養目標，在現階段的口腔護理專業的實踐教學活動中，教師要遵循“理論為基礎、實踐為目的”的教學原則，結合新時期素質教育發展和“立德樹人”的教學理念，為社會培養應用型專業人才?？谇蛔o理實踐教學不僅需要學生掌握基礎理論知識，還需要在護理學理論的基礎上進行實踐，以此來增強學生具備的護理能力和責任意識，為其后期就業和發展奠定堅實基礎。隨著高職教育改革和發展，口腔護理專業實踐教學目標也隨之調整和優化，高職院校要在校企合作的基礎上豐富口腔護理實踐教學的機會和形式，為學生口腔護理能力培養和護理學知識實踐提供良好的學習條件，進而促進學生專業能力提升和職業素質的培養。

（二）口腔護理專業實踐教學體系分析

教學體系設計要圍繞高職院?？谇蛔o理專業性質進行分析，在此基礎上明確口腔護理實踐教學的目標和內容，遵循“以人為本、人文培養”的基本原則，提高口腔護理實踐教學體系的科學性?？谇蛔o理實踐教學要將新時期護理觀念作為課堂教學的指導理念，對教材中的口腔護理知識點進行梳理和歸納，以此來實現口腔護理環節與臨床護理內容的融合，在實踐教學的基礎上培養專業的口腔護理人才。

一般來說，高職院校的口腔護理教學主要分為理論和實踐兩種教學類型，理論教學主要是指在口腔護理課堂中重點講解課本中涉及到的護理知識點，實踐教學主要是引導學生根據自身具備的理論知識進行實踐或者實習。因此，口腔護理實踐教學體系就表現出較強的針對性和自主性，促使學生在實踐活動中進行學習和鍛煉，以此來滿足新時期口腔護理專業對人才的基本需求。通過構建完善的口腔護理實踐教學體系，能夠根據學生的理論知識水平和綜合實踐能力，科學地開展口腔護理實踐教學活動，充分展現口腔護理專業的特色，在極大程度上提高口腔護理實踐教學的實用性和有效性。

二、口腔護理專業課程內容分析

口腔護理專業作為高職院校中的基礎課程，其教育目的是為了培養高素質、高能力的口腔護理人才?？谇蛔o理專業課程內容與口腔醫學專業內容具有明顯差異性，相對而言，口腔醫學專業的內容更加深奧和全面。如果在口腔護理專業教學中講解口腔醫學專業的知識點，就會增加學生學習難度和學習壓力，從而不利于口腔護理人才培養。因此，在高職院?？谇蛔o理專業教學中，要結合新時期口腔護理崗位工作內容及醫院對口腔護理人員的需求，優化教學內容，同時還要明確口腔護理專業的教學目標，進而提高口腔護理專業課程教學的針對性和全面性。

為了優化高職院?？谇蛔o理專業的教學內容，就要根據口腔護理實際需求，科學調整教學內容，并將“四手操作”作為口腔護理專業的主要教學內容，在此基礎上幫助學生掌握更加專業的口腔護理技巧?！八氖植僮鳌辈粌H能夠降低醫生的工作難度，優化患者在治療過程中的體驗，還能夠有效控制口腔治療過程中的交叉感染，從而提高口腔護理的安全性。同時，高職院校還要將“四手操作”作為口腔護理專業實踐教學中的基礎內容，從術前、術后以及術中三個方面展開口腔護理實踐教學活動，為培養口腔護理人才奠定堅實的基礎。其中，術前護理主要包括準備患者所需要的物品，加強患者座椅防護以及對口腔護理進行評估；術后護理主要包括整理口腔治療物品、消毒座椅、護理患者以及根據患者實際狀況進行健康指導；術中護理主要包括調節患者座椅和燈光、傳遞口腔治療所需器械以及護理患者。通過明確口腔護理專業的教學內容和教學目標，能夠幫助學生掌握口腔護理的技巧和方法，提高口腔護理專業的教學水平。

三、基于校企合作下的口腔護理專業實踐教學意義

（一）有利于增強學生護理的實踐能力

學生在口腔護理專業學習中離不開口腔護理實踐，校企合作主要是在學校和醫院合作的基礎上進行教學，這種方式不僅豐富了高職院校的口腔護理實踐教學方式，還拓展了口腔護理實踐教學的內容，進而增強了學生的護理實踐能力。在校企合作模式的應用下，學校和醫院堅持“以人為本”的教學理念，引導學生將理論課堂中學習和掌握的口腔護理知識充分應用到實踐應用中，既能夠夯實學生的口腔護理理論知識，還能夠提升學生的專業能力和職業素質。校企合作能夠促使學生在口腔護理實踐教學中主動參與到實踐活動中，并在自主實踐和獨立鍛煉的過程中積累口腔護理經驗。因此，在校企合作模式的基礎上開展口腔護理實踐教學，提高了學生在口腔護理實踐教學中的主動性和積極性，同時增強了學生所具備的護理實踐能力。

（二）有利于培養定向化護理人才

社會發展對口腔護理專業人才提出了更加嚴格的要求。那么，在高職院校的口腔護理實踐教學中，就要認識到校企合作的重要價值，在其基礎上開展口腔護理實踐教學來培養定向化的護理人才。定向化護理人才的培養主要是根據現階段口腔護理行業中的人才培養需求，優化口腔護理實踐教學體系，以此來培養具備專業能力和實踐能力的口腔護理人才。從校企合作的角度來說，口腔護理專業的定向化人才培養不僅能夠優化高職院校的教育效果，還能夠為企業提供高素質的口腔護理人才。通過在校企合作的基礎上進行口腔護理實踐教學，由學校和醫院合作來共同打造口腔護理實踐教學平臺，為學生提供自主實踐的條件和機會，豐富學生在口腔護理方面的實踐經驗。因此，校企合作能夠實現高職院校教育中定向化護理人才培養，還為學生后期護理實習和個人發展奠定了堅實的基礎。

四、高職院?？谇蛔o理專業實踐教學問題分析

（一）高職院?？谇蛔o理專業課程體系不完善

在高職院校的口腔護理專業中，要想順利開展實踐教學活動，就需要完善的課程體系作為輔助和支撐。但是目前口腔護理實踐教學中還存在課程體系不完善的問題，阻礙了學生口腔護理能力的培養?？谇蛔o理專業表現出較強的實踐性和應用性，在實踐教學中需要結合新時期口腔護理行業的發展變化和先進教學理念，優化課程體系。部分高職院校的口腔護理實踐教學課程體系不符合現階段的人才培養標準，同時也違背了素質教學的相關理念，導致口腔護理實踐教學效率難以提升。另外，不完善的口腔護理實踐教學課程體系還會影響校企合作模式的應用，難以明確新時期口腔護理實踐教學的內容和教學目標，無法發揮課程體系的指導作用和規范作用，降低了學生在實踐教學中的口腔護理能力。

（二）高職院?？谇蛔o理專業實踐教學場地不合理

校企合作模式作為現階段高職院校中常見的教育形式，被應用在高職院校的多個專業教學中。由于口腔護理專業實踐教學需要一定教學場地的支持，所以要根據口腔護理實踐教學目標和教學內容選擇合適的教學場地，以此來滿足學生的口腔護理學習需求和實踐操作需求。雖然校企合作模式為口腔護理實踐教學場地選擇給予了經費投入，部分高職學校結合學生個性發展和口腔護理實踐教學需求創建了實訓基地，但是還有部分學校由于資金的限制，不能提供良好的護理實踐教學場地，導致口腔護理實踐教學缺乏針對性和規范性。不合理的口腔護理實踐教學場地不能根據學生口腔護理學習需求提供實踐教學條件，降低了口腔護理實踐教學的效果。因此，在現階段的口腔護理實踐教學中，不僅無法有效培養學生的口腔護理能力，還難以提升口腔護理實踐的教學效率，從而阻礙了高職院?？谇蛔o理專業的人才培養。

（三）高職院?？谇蛔o理專業實踐教學內容不科學

理論教學是高職院?？谇蛔o理實踐教學的基礎，部分老師在實踐教學中忽視了理論教學的地位和價值，導致口腔護理實踐教學中存在教學內容不科學的問題，從而增加了學生口腔護理的學習難度?？谇蛔o理專業涉及到專業的護理學理論知識，其中包括口腔護理技巧和口腔護理方法，這就意味著口腔護理實踐教學要在理論知識的基礎上進行交叉教學，將重復的教學內容進行整理和歸納來滿足學生的口腔護理實踐操作需求。但是，部分老師在口腔護理實踐教學中并不重視對理論知識的講解和融入，導致學生在實踐操作中缺乏對實踐內容的認識和操作流程的了解，從而降低了學生在口腔護理實踐教學中的參與熱情和學習興趣。另外，口腔護理專業的理論知識點相對來說比較單一，部分老師在理論知識的基礎上開展實踐教學，導致口腔護理實踐教學內容缺乏全面性，不利于學生口腔護理學習和后期的職業發展。

五、基于校企合作下的口腔護理專業實踐教學措施

（一）完善高職院?？谇蛔o理專業的課程體系

為了提高口腔護理實踐教學的教學效率，就要在校企合作的基礎上完善高職院?？谇蛔o理專業課程體系，以此來保證口腔護理實踐教學活動的順利開展，同時培養學生的口腔護理學習能力和實踐能力?？谇蛔o理專業實踐教學課程體系的構建和完善要充分考慮校企合作的形式和性質，同時分析學生學習需求和實踐教學目標，在學校和醫院合作的過程中優化實踐教學的課程體系。一方面，高職院校要加強對醫院的交流與合作，根據醫院口腔護理人才需求和行業發展變化制訂人才培養目標，在此基礎上完善課程體系來提高口腔護理實踐教學的效率；另一方面，要在素質教育指導下深化口腔護理專業教學改革，在高職院校和醫院協商的過程中明確口腔護理實踐教學的內容和目標，構建科學的課程體系，保障實踐教學活動的順利開展。通過完善高職院?？谇蛔o理專業課程體系，能夠明確高職院校和醫院的教學任務，由在校老師負責口腔護理專業理論知識的講解，由醫院導師負責口腔護理方法和操作技巧的傳授，在校企合作模式的應用下，幫助學生理解和掌握口腔護理行業的內容和規律，在一定程度上推動了口腔護理行業的發展。

（二）拓展高職院?？谇蛔o理專業實踐教學場地

校企合作的最終目的是合作共贏，這就需要高職院校和醫院共同合作和投資來建立實訓基地，拓展高職院?？谇蛔o理實踐教學場地，滿足學生口腔護理學習要求和實踐操作需求，為提升口腔護理實踐教學效率奠定了堅實基礎。醫院要充分發揮其具備的管理經驗優勢和實踐經驗優勢，利用其先進的口腔護理機械設備開展實踐教學活動，豐富實踐教學的內容。高職院校要根據實訓基地的建立增加經濟投入，合理分配學校經費來保證口腔護理實踐教學活動的開展，及時更新口腔護理實踐教學中的護理設備和基礎設施，從而提高口腔護理實踐教學的最終效果。同時，醫院要根據口腔護理實踐教學要求優化教學設施，在高職院校護理設備的基礎上增設專業儀器設備，有效解決高職院?？谇蛔o理實踐教學中存在的教學資源不足問題。校企合作能夠充分發揮高職院校和醫院的作用和價值，在雙方合作的過程中，為學生提供口腔護理實踐的途徑和機會。通過拓展高職院?？谇蛔o理實踐教學場地，醫院導師能夠組織學生為患者提供口腔護理服務，促使學生在實踐中積累口腔護理經驗，同時增強學生的專業能力和職業素質。

（三）優化高職院?？谇蛔o理專業實踐教學內容

在高職院?？谇蛔o理專業實踐教學中，要充分發揮校企合作教學模式的教學優勢和辦學特色，在高職院校和醫院合作的過程中優化高職院?？谇蛔o理實踐教學內容，以此來豐富口腔護理實踐教學的形式?？谇蛔o理實踐教學內容的優化離不開專業師資團隊，所以高職院校要借助校企合作模式聘請醫院的專業護理人員開展口腔護理實踐教學工作，并與在校教師分享口腔護理實踐經驗和理論教學內容，在一定程度上實現了口腔護理實踐教學的資源共享，同時也在校企合作的過程中進行教學方式互補。在校企合作模式的應用下，能夠根據學生就業需求和口腔護理行業變化，加強教師團隊建設，為口腔護理實踐教學提供更加豐富、更加科學的理論知識和實踐經驗，解決了傳統口腔護理專業教學中存在的“重視理論、忽視實踐”的教學問題。另外，校企合作模式的應用能夠為學生創設真實科學的口腔護理實踐教學環境，營造積極主動的學習氛圍和活躍熱情的職業氛圍，為學生提供接觸口腔護理行業、接觸社會的機會，從而引導學生在口腔護理實踐教學中明確職業規劃和發展目標。通過優化高職院?？谇蛔o理實踐教學內容，充分發揮校企合作的教育優勢和教育價值，在醫院導師和在校老師經驗交流和資源共享的過程中，促使口腔護理實踐教學內容更加豐富，所取得的口腔護理實踐教學效果更加顯著，從而達到了新時期的高職院?？谇蛔o理實踐教學目標。

六、結束語

在全國職業教育大會精神的指導下，要在高職院?？谇蛔o理專業教學中充分發揮校企合作的優勢，結合新時期口腔護理行業發展標準，明確口腔護理實踐教學的地位和價值?？谇蛔o理實踐教學要在高職院校和醫院交流和合作的基礎上豐富教學內容和教學形式，拓展教學范圍和教學場地，提高口腔護理實踐教學的效率和質量。通過完善高職院?？谇蛔o理專業的課程體系，拓展高職院?？谇蛔o理實踐教學場地，優化高職院?？谇蛔o理實踐教學內容，實現高職院校和醫院的資源融合，在新時期口腔護理行業發展變化的基礎上，建立長效合作機制，為學生口腔護理實踐操作提供可行性教育平臺，明確高職院?？谇蛔o理實踐教學的內容和目標，實現高素質的應用型口腔護理人才培養。