基于語篇分析的七選五解題策略

鐘碧霞

英語七選五閱讀題主要考查的是學生對閱讀文本的整體內容、文章結構、上下文的邏輯關系的理解能力。七選五閱讀題的文本多為短小的說明文或議論文，詞數在200詞左右。這一題型的閱讀文本結構清晰，層次分明，開篇多為整篇文章的主題段落，總起全文，用來概括文章的主旨和行文方向。從第二段開始則會從幾個小的方面分別說明或闡釋。以往研究者認為高考英語閱讀理解七選五的設題特點凸顯了學生語篇意識培養的重要性。

一、語篇分析基本理論

語篇分析的理論基礎當前有兩種較為常見的解釋：圖式理論和銜接理論。圖式理論是當前語言學中較為流行的理論模型，該理論認為閱讀者的閱讀能力水平由語言圖式、內容圖式和形式圖式影響。圖式理論已成為理解語篇的一種有效方法，它不僅可以幫助讀者理解語篇的結構，而且可以更深入理解語篇的含義。語篇銜接理論是語言學的中的一個重要概念，具體為在語篇中使用的語言手段的種類，其中包括語法、詞匯等。銜接理論是目前語篇分析的重要領域之一，該理論可以較好地闡釋語篇中的句子是如何通過語言手段相互聯系，從而使閱讀者更好地理解語篇意義。

二、語篇分析在閱讀七選五題型中的實踐

（一）關注語篇形式，分析結構

教師在語篇教學中首要任務是指導學生通過快速閱讀，分析語篇形式，掌握語篇整體結構。在七選五閱讀題的文章中，語篇結構通常是“總分”或“總分總”結構。有些文章的作者會編列小標題，通常是文章的簡練概括，因此學生可以通過小標題來了解文章的大意；倘若作者沒有列出小標題，學生則可以通過速覽段落的首句把握文章主旨。常見的說明文結構有以下幾種：

2020年全國1卷A Few Tips for Self?Acceptance就是B結構。通過分析文章結構，確定不同設空位置的作用。設空在段首，概括文段；段中，承上啟下，教師還要指導學生關注前后邏輯；段尾，起到總結、呈上啟下的作用，通常會是結論、概括性語句，或建議性句子等，也可以是對前文的補充說明。根據不同的文章結構，分析設空位置的作用，教師可以指導學生有效的推斷出空缺的內容，選出正確選項。

【例1】With the Mid?Autumn Festival coming， the mooncakes are the most talked?about topic. As a must?have traditional sweet during the celebration， a mooncake carries mixed feeling： Some love it because it is so delicious; others hate it because it contains too much fat. Here are four solutions for you to enjoy it without gaining weight.

●Mix with fresh vegetables

Mooncakes contain ...

●Drink tea

Green tea can help ...

●? ? 4

Due to high calories a mooncake contains， it is a good choice for breakfast

when people need more energy supplement after a whole nights sleep ...

●Eat less and exercise more

A. Have a good breakfast.

B. Take mooncakes as breakfast.

【解題策略】這篇文章是說明文，屬于典型的總分結構。設空是以段落小標題的形式出現。解題時，教師可以引導學生關注語篇結構，就能快速排選出正確答案B。

【例2】

Nowadays in China， parents care about their childrens education more than anything else. They spend a lot coaching（訓練）their children in their studies. Some even hire teachers for their children. Many have their children sent to after?class schools ____.

A. It seems as if a better education is all that parents expect for their children.

B. Skills and knowledge means competition.

C. Skills and knowledge doesnt mean all.

【解題策略】該文段是總—分—總結構，設空位置在段尾，是對上文內容的一個總結，答案選A。

（二）關注邏輯關系，尋找線索

在完成分析完語篇結構的步驟后，教師引導學生再次回到文章中，指導學生關注段落中出現的關鍵詞和文章銜接手法，特別是文章中常出現的邏輯連接詞。在七選五閱讀中，常見的邏輯關系有因果關系（so that）、遞進關系（furthermore）、解釋關系（同位語）、轉折關系（even if）、對比關系（in contrast）、比較關系（as ... as）等。在解題過程中，教師可以指導學生選項中的答案一定要和主題句表達的內容高度一致，而邏輯關系詞是一個很好的判斷依據，比如，用but、despite、in fact表示轉折關系。簡而言之，教師指導學生做題時，應該指導學生仔細閱讀原文，根據其邏輯關系的常見標志詞確定答案。此外，學生應遵循由易到難的原則，逐步確定所有空格的答案，對于尚未確定的空格，可以再把剩余的選項依次代入，采用排除法，篩選出最合適的答案，值得注意的是，只有通過平時大量練習，掌握做題技巧，才能在使用排除法時提高正確率。

【例1】

Some people may think that a garden is no more than plants， flowers， patters and masses of color. Others are concerned about using gardening methods that require less water and fewer. _______ However， there are a number of other reasons that might explain why you want to garden.

One of them comes from our earliest years.

A. Still others may simply enjoy being outdoors and close to plants

B. You can produce that kind of magical quality in your own garden too

【解題策略】從文段中第一句some people，第二句others，可以分析得出，設空位置的句子與前兩句的邏輯關系是并列關系。從選項A的Still others，可以判讀，該句子是對前面部分的進一步闡述。

【例2】

Why is setting goals important？ _____ Instead of just letting life happen to you， goals allow you to make your life happen

A. Winners in life set goals and follow through on them.

B. Because goals can help you do， be， and experience everything you want in life.

C. By setting goals you are taking control of your life.

【解題策略】教師可以指導學生關注文段開頭以Why 的問句，從邏輯關系角度分析，設空的句子與一句是因果關系。從選項B中的Because，可以選出正確答案。

（三）關注語篇銜接，對應選項

韓禮德和哈桑的語篇銜接理論認為語篇銜接劃分為語法銜接和詞匯銜接兩大類。其中語法銜接包括指稱、替代、省略和連接。在七選五題型中，語法銜接主要指代詞的指代關系，詞匯銜接包括復現和同現關系，其中復現關系通過某一詞以原詞、同義詞、近義詞等形式重復出現在語篇中，句子則通過這種復現關系完成相互銜接。值得注意的是，語篇銜接是語篇分析的重要概念，是構成完整語篇的重要因素，并且語篇銜接理論較好地闡釋了英語語篇中各成分相互聯系的。因此，學生深入理解語篇銜接對于優化七選五閱讀解題策略有重要的指導價值。

【例1】

Rethink mornings. Now that you know why you want to wake up， consider re?arranging your morning activities. If you want time to have breakfast with your family， save some time the night before by setting out clothes， shoes， and bags. ________. Thats a quarter?hour more you could be sleeping if you bought a coffee maker with a timer.

A. Others love to exercise in the morning.

B. Reconsider the 15 minutes you spend in line to get coffee.

【解題策略】文段中的rethink和quarter?hour與選項中的reconsider，15 minutes屬于近義詞復現。

【例2】

Doing some exercises in the day should help you feel tired. _____ However， coffee or tea should be avoided as they contain caffeine and will keep you awake.

A. Bedtime drink can also help

B. Having a good sleep will keep you lively the whole day.

【解題策略】文段中的coffee、tea 與選項B中的drink屬于同疇詞復現。

【例3】

________ We have done a lot of it since. Recently， we bought a twenty?eight?foot travel trailer complete with a bathroom and a built?in TV set.

A. After the trip， my family became quite interested in camping.

B. I must say that I have certainly come to enjoy camping.

【解題策略】文段中的代詞We指代的是選項A中的my family。

三、教學啟示

（一）提升語篇分析能力

語篇分析是中學生語言學習中必不可少能力，因此高中英語閱讀教學中，教師不僅要重視閱讀習慣培養，而且要積極培養學生的語篇分析能力。由于英文文章與中文文章在語篇結構的差異，這就需要學生大量閱讀相關文章，因此教師鼓勵學生不再局限于教材和試題中語篇，而應廣泛涉獵課外閱讀資料，擴大視野，通過拓展閱讀空間，進而熟悉英語語篇結構模式和內部銜接形式。此外，教師在語篇教學中，鼓勵學生在閱讀有意識地培養語篇的感性認知，深化語篇知識，將課堂學習和課外拓展結合，最終提升閱讀理解能力。

（二）加強語言基礎知識

語言基礎知識的獲得并非一日之功，而是需要教師在日常教學中把語言基礎知識教學融入語境中，例如在詞匯教學中，使學生理解單詞、短語、句子、段落和語篇的關系。值得注意的是，閱讀者要達到對語篇深層次的理解，必須理解文章的字面意思，因此學生在閱讀前有必要掃清閱讀障礙。具體而言，教師在語言基礎訓練中可加強學生復雜句和難句的練習，同時要拓展學生的文化背景知識，擴大學生的視野，讓學生熟悉更多的題材，提高學生的閱讀興趣和自信心。

（三）注重語言銜接知識積累

教師在閱讀教學中要提示學生發現語篇中的銜接句式，引導學生不斷總結和歸納閱讀出現的邏輯關系的連接詞，并在日常訓練中運用這些連接詞。語篇銜接分為顯性銜接和隱性銜接。尤其是對于語篇內部的隱性銜接由于不依賴顯性形式的標記，則需要借助語境因素支持，鼓勵學生細心分析，通過推理得獲得語義的連貫性。同時，應認識到隱性銜接是語篇連貫的重要手段，注重積累語言銜接知識才能更好地厘清語篇脈絡，最終提高學生理解語篇的能力。

本文通過語篇分析在高考閱讀七選五題型中的實踐探究，希望能夠幫助教師轉變教學觀念，在閱讀教學中立足語篇分析，引導學生掌握語篇基礎知識，把握語篇結構，從語篇整體出發，熟悉各種體裁文章的語篇語境和文化背景知識，深入理解語篇內部的銜接手段，從而達到對整篇文章的本質的理解，最終提高學生的七選五閱讀解題能力。