余慧娟
本刊訊 教育信息化近幾年呈現出快速發展的態勢。教育信息資源也以海量增長。但是,真正走入學校教育的腹地——課堂教學中來,切實為教師和學生所用的仍不多。
這一觀點是在近日于北京召開的“軟件產業支持基礎教育信息化高層論壇”上提出來的。教育部副部長章新勝在賀信中強調,基礎教育信息化的應用很重要,尤其要能夠轉化為實際的教學效果。教育部基礎教育司副司長李天順指出,信息技術的使用,特別是教育資源的建設與使用,必須要能夠走進課堂,面對學生,以人為本,而不是輔導材料的機械搬家,教學設計的簡單抄用。
結合新推出的“教育資源OFFICE"教師備課軟件,北京四中一位特級教師也談道,教育信息資源雖然極為豐富,但精品并不多。要使之真正走入自己的課堂,適合自己的學生,尚需要教師的有意識的創造性勞動。因為教師本身既是資源的使用者,也是建設者,一定不能忘記后一個角色。