論小學生思想道德教育的重要性及方法

陳文艷（河北省平鄉縣河古廟中心小學054500）

論小學生思想道德教育的重要性及方法

陳文艷（河北省平鄉縣河古廟中心小學054500）

在小學教育教學工作中，思想道德教育是重中之重。小學生的思想品德直接關系到學生將來人生觀和價值觀的正確樹立。良好的思想道德能夠為他們將來更好地成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人打下堅實的基礎。本文就小學生思想道德教育的重要性及方法進行了概括。

小學生思想道德教育重要性方法

一、小學生思想道德教育的內涵

思想道德教育實質是將學生的道德認識轉化為道德行為，培養學生的道德情感，將一定社會的思想道德轉化為受教育個體的思想道德。思想道德教育過程，是教師根據一定社會和時代發展需要，有目的、有計劃地對學生進行思想道德教育，使他們具有教師所希望的思想道德的過程。學生良好道德的培養是學校德育的重要目標，學校德育是中小學生養成良好品德的重要途徑。

二、小學生思想道德教育的重要性

1.有利于樹立正確的人生觀、價值觀。小學階段學生的心理和生理都不成熟，不具有明辨是非的能力，學生容易受到一些不良思想和行為習慣的影響，對學生今后的發展有著不利的影響。而思想道德的學習有助于學生養成良好的行為習慣，有助于學生樹立科學的人生觀和世界觀，有助于培養小學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的建設者和接班人。

2.有利于弘揚社會主義核心價值體系。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是全黨全國各族人民奮斗的思想基礎。其包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。社會主義核心價值體系作為共產黨提出的重大命題和戰略任務，對祖國的發展和經濟繁榮，有著極大的促進作用。作為祖國未來的希望，中華民族的堅實力量，小學生關于核心價值體系的學習是十分必要的。

3.有利于構建和諧社會。和諧社會是以人為本，全面、協調、持續發展的社會，是全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。道德是構建和諧社會的基礎和精神動力。小學生作為國家未來的建設者和接班人，決定著國家未來的發展方向，他們思想道德素質的高低直接影響著未來和諧社會的構建。因此，加強小學生思想道德教育是構建和諧社會的有力保障。

4.有利于培養學生處理人際關系的能力。小學階段學生的發展具有很大的可塑性，是培養各種能力的關鍵時期，尤其是交往能力的培養。當代小學生大部分是獨生子女，從小嬌生慣養，不懂得寬容和謙讓。通過思想道德教育，在一定程度上會讓學生學會包容，能夠容忍他人的缺點，認識到自己的過錯和不足，當和其他同學產生矛盾時能夠用寬容的態度去面對，從而建立和諧的人際關系。

三、小學生思想道德教育的方法

1.通過事實去講述道理，提高思想認識。說理教育法主要有三種方式：一是談話，教師通過與學生談話，使學生明白有關道理。對于學生個體來說，教師要根據學生的個別差異因材施教。對于學生群體，教師要針對當前發生的事件，充分考慮學生的身心、年齡等特點，對學生進行思想道德教育。二是講解，對某些哲理性較強需要深刻理解的教育內容，教師通過講解，讓學生會容易接受。教師要根據內容的難易程度適當講解，還可以采用如墻報、板報等形式，讓學生了解相關內容。三是討論。這種方式主要適用于小學高年級學生。教師可以組織學生對存在異議的觀點和看法進行討論，各抒己見，使學生交流思想，共同提高。

2.通過實踐活動，樹立正確的思想品德。道德與生活密切相關，存在于生活的各個方面。學生只有在實際生活的體驗中才能引發他們真正的道德情感和道德認知，使他們從內心產生抵制這種不良習慣的意識，進而使他們樹立正確的意識和觀念。生活的體驗促使學生道德的形成，真實的生活給學生帶來深刻的道德體驗和認知，而不是表象的。教師在教學中應注意貼近生活，貼近實際，使學生在真實的生活中感悟，促進他們全面良好的發展。

3.創設良好環境，潛移默化培養。環境對人的影響作用很大。首先，學校要創設一個良好的育人環境。小學生大部分時間在學校度過，優美而清潔的校園、整潔的教室，安排合理的作息時間，良好的班級秩序，無不給學生思想以啟迪，產生美好理想和實現理想的巨大力量。其次，教師要作為學生的好榜樣。教師的一言一行時刻影響著學生。教師平時要注意自己的言行舉止，起好表率作用。因為在小學生看來，教師永遠都是那么的神圣，學生容易受到教師行為舉止的感染。最后，父母是孩子的第一任老師。孩子的大部分時間是在家中度過的，與家庭成員的接觸交往最多，家長最了解自己的子女。家庭環境對孩子的影響極其重要，學校教育輔以家庭教育的支持和配合，可以起到事半功倍的效果。

4.通過課堂教學，進行德育滲透。教師可以通過課堂教學對學生進行思想道德教育。每一門學科都有其可挖掘的德育因素，如數學不僅可以培養學生的計算能力和邏輯思維能力，同時還能培養學生認真嚴謹的優良作風。體育不僅可以培養學生良好的身體素質，而且能夠培養學生頑強拼搏的精神。而對于語文來說，教材中關于德育的內容更是取之不盡，用之不竭了。各學科都有可挖掘思想道德教育的因素。教師要根據學生的年齡特點，充分利用課堂教學對小學生進行德育滲透。在教學中，教師根據教學內容和教學目標，可以適當對學生進行德育教育，使學生在學習課本知識的同時使德育受到熏陶感染，從而使學生從小樹立崇高的理想，養成刻苦學習和不屈不撓的精神。

總而言之，重視和加強思想道德教育，具有更為深遠的意義。小學生正處于長知識、長身體的重要時期，可塑性大，他們容易受到外界環境的影響。因此，學校應抓住這一關鍵時期充分發揮小學生的思想道德教育的引導性作用。

（責編 張翼翔）