小學語文作業創新設計初探

肖海長

江西/

小學語文作業創新設計初探

肖海長

小學語文作業對小學生的語文學習質量會產生比較大的影響。因此為了促進小學語文教學質量的提高，小學語文教師在布置作業的時候一定要慎之又慎。而當前小學語文作業的布置受到傳統思想的禁錮還比較大，筆者認為只有做好小學語文作業設計的創新工作才能夠有效提高小學語文作業的質量，為學生的發展和語文素養的提高提供積極的幫助。在此，筆者主要就小學語文作業設計如何創新談一談自己的看法。

小學語文；作業設計；創新

隨著社會的不斷進步和時代的不斷發展，其對于教育的要求也越來越高。因此教育工作者必須要緊跟時代發展的要求，不斷的調整和創新以打破傳統教學思想的禁錮。小學語文教學在學生的語文學習生涯之中具有基礎性的地位，而小學語文作業的布置對學生語文的學習質量具有舉足輕重的影響。高質量的語文作業可以幫助學生更好地鞏固和掌握已經學到的知識，同時還能夠幫助學生對新的知識有一定的了解。筆者認為做好語文作業設計的創新工作以提高學生的語文學習質量是勢在必行的。

一、當前小學語文作業設計中存在的問題

小學語文作業設計對學生的語文學習的質量具有舉足輕重的影響，但是筆者在調查的過程之中了解到當前小學語文的作業設計還存在有一些問題，這些問題的存在對學生語文學習的質量會產生消極的影響。

(一)語文作業量太大 在應試教育的壓力之下，不少教師都選擇用題海戰術來促進學生成績的提高。這是各門學科都存在的情況，但是筆者認為在語文科學之中使用題海戰術其弊大于利。語文學習是學生心靈的自我升華和成長，語文作業的效果不完全是由其內容數量決定的。筆者在調查過程之中了解到不少語文教師都給學生布置了大量的背誦和抄寫作業，雖然這些內容確實是需要學生下大力氣去掌握的，但是實際上這樣大的數量不僅其最終取得的結果會讓人懷疑，而且長此以往學生會對語文學習產生消極的抵觸心理，甚至還有學生會因此對語文學習產生厭棄的情緒。另外除了語文之外，數學和英語也會布置大量的作業，這就使得學生在課后也會被大量的作業壓得喘不過氣來。這樣的作業布置方式不僅效率不高，同時還會占用學生大量的時間和精力，阻礙學生的思維發展和創新能力的提高。

(二)語文作業布置的比較死板 語文作業布置的比較死板是當前語文作業布置的另外一個重要的問題。學生的實際情況不一樣，因此不同的作業內容對不同的學生會起到不一樣的效果。而且學生的心理成熟度還有性格特征等都不一樣，所以千篇一律毫無特色的作業不僅不會激發學生的學習興趣，反而會讓學生對語文學習產生不好的情緒。統一的作業布置經常會讓一些基礎比較好的學生覺得作業不夠，而一些基礎不是很好的學生則會產生作業好多的抱怨。這樣一來學生的語文學習質量會受到消極的影響。

(三)理論性太強 筆者調查了解到當前小學語文作業布置的理論性太強，一些教師在布置作業的時候完全從書本出發，沒有考慮到實際生活的情況。語文來源于生活，因此也就必然會回歸于生活。而當前語文作業的形式全都是書面作業，讓學生用實踐的形式去完成作業的少之又少。字詞的默寫、造句背誦等內容和生活之間的距離都過于遙遠，這使得學生對實際生活的印象并不深刻。簡單來說就是應試教育的色彩太過于濃厚，素質教育沒有得到很好的體現。

二、促進小學語文作業設計創新工作的建議

(一)拉近作業和生活之間的距離 語文來源于生活，因此其最后也必然會回歸于生活。因此要做好小學語文作業設計的創新工作，我們首先就要有意識的拉近語文作業和生活之間的距離。生活是最好的老師，設計一些和實際生活聯系性比較強的作業可以更好的促進學生綜合素質的發展，提高學生的實踐能力，在這一過程之中學生的思維能力還有對問題的處理能力等都會有明顯的提高。

拉近作業和生活的距離不僅僅是要將作業的內容更加的生活化，同時也要將作業完成的形式從書面轉變成為實踐。舉個例子來講，筆者在教學《釣魚的啟示》這篇課文的時候發現，這篇課文的內容和生活的練習比較大。因為不少人都會釣魚，而這篇課文的內容就是孩子釣到了魚最后卻在父親的要求之下把魚放了。這一內容甚至有可能就在學生的實際生活經歷之中發生過。因此筆者在布置這篇課文的課后作業的時候要求學生回去和家長好好交流，將自己的想法和家長進行交換，看看自己會有怎樣的收獲。同時作業還要求學生和家長就這篇課文之中的道德教育談一談自己的想法，等到上課的時候筆者會讓學生用口頭表述的形式完成作業。這樣一來既可以鍛煉學生的口語表達能力又能夠激發學生對語文學習的興趣，可以說是一舉兩得。

(二)針對學生的實際情況制定出有針對性的作業 學生的實際情況不同，因此教師需要針對學生的實際情況布置作業。學生的性格、生活經歷還有家庭情況等都具有其特殊性，這些都需要教師在布置作業的時候仔細考慮。此外，對于基礎比較好的學生教師可以有意識的提高作業的難度，這樣可以幫助學生更好的思考。而對于基礎成績比較差的學生，教師則可以有意識的降低作業的難度，在慢慢培養學生興趣和基礎能力的同時循序漸進地提高作業的難度。

小學語文作業的布置對學生的語文學習的質量具有舉足輕重的影響，因此在進行作業布置的時候教師需要對此給予積極的重視，認真的做好創新工作。雖然當前小學語文作業的布置還存在一些問題，但是相信通過不斷的努力我們一定能夠解決好這些問題。

[1]學周刊.小學語文作業布置的藝術[J].學周刊，2013(05).

[2]楊靜.小學低年級語文作業布置的優化策略[J].小學生(教學實踐)，2014(10).

江西省贛州市崇義縣章源中英文實驗小學)