班主任如何加強對學生的愛國主義教育

李學珍

廣東/

班主任如何加強對學生的愛國主義教育

李學珍

愛國主義在民族精神中占有重要地位，是振興中華、實現民族復興的必然要求。小學生正處于成長、發育的關鍵階段，加強對他們的愛國主義教育，可以從整體上提升全民族的素質，促進國家的繁榮與富強。對此，班主任也要引起高度重視，在班級管理工作中滲透對學生的愛國主義教育，激發學生的愛國之情。本文將介紹班主任加強對學生愛國主義教育的策略，以供參考。

班主任；小學生；愛國主義教育

對學生的愛國主義教育，是小學德育工作中的重要組成部分，必須貫穿于整個小學教育階段，培養學生的愛國之情、報國之志和效國之心。而對于小學班主任而言，在開展對學生的德育教育工作時，需要將愛國主義這一主旋律凸顯出來，積極主動探索教育方法，提升對學生愛國主義教育的效果。

一、創設情境，激發學生愛國主義情感

對學生的愛國主義教育，應是心與心的呼喚、感應和碰撞，不能采用灌輸式的教育方法。這需要班主任飽含真情，合理運用語言，打動和感染學生，創造良好的情境與氛圍，在潛移默化中影響學生的情緒。愛國主義教育內容具備豐富性與實效性特點，讓教育形式更加多樣化和靈活性，尤其是要引導學生參與到活動中，用心感受與體驗[1]。

因此，班主任要創設各種情境活動，將學生的愛國主義情感激發出來。第一，組織學生進行愛國文藝作品賞析活動，如“賞愛國詩詞”、“觀愛國優秀影視片”、“唱革命歌曲”等，讓學生在耳濡目染中形成較強的愛國主義情感。第二，在重大節日中開展各種活動，如在清明節、端午節、國慶節等重大節日里，班主任要開展主題鮮明的活動，如歌詠比賽、書畫展覽、文藝演出和憑吊先烈等，這些都可以加強對學生愛國主義教育。第三，班主任要不定時組織學生開展社會實踐與調查活動，帶領學生走出校門，參觀革命圣地、歷史遺跡，或者是訪問紅軍老戰士等。

二、在學生日常學習、生活中滲透愛國主義教育

在國家頒布的《小學生日常行為規范》中，對小學生的品德行為規范作出了明確的規定，要讓學生做一個心中有他人、有集體、有人民和有祖國的人。教師要讓學生了解相關要求，明白愛國是每一個小學生都應具備的情感。在升旗儀式上，班主任要嚴格要求學生人人參與，讓學生在參加這個過程中，由衷產生出強烈的自豪感，激發學生的愛國熱情。此外，我們還要定時舉行如“愛國主義行為辯論”、“英雄人物故事會”等主題班會，在活動中滲透對學生的愛國主義教育，讓學生從小就樹立起愛國主義思想。

三、結合學科特點，在教材中滲透愛國主義教育

對小學生而言，要將科學文化知識學好，這也是一種愛國行為。小學生是祖國的未來，學生只有學好科學文化知識，今后才能為國家作出貢獻[2]。為此，班主任要在學科教學的過程中，對學生的愛國行為作出引導，幫助學生明確學習的意義與目的，讓學生逐步養成“為中華之崛起而讀書”的愛國精神，并付諸于行動。尤其是在語文教學中，要充分發掘其中的愛國主義教育因素，例如：在教學《詹天佑》《半支蠟燭》《狼牙山五壯士》等課文時，讓學生從著名人物的感人事跡或扣人心弦的故事情節中感受到濃濃的愛國之情。同時讓學生明白，這些英雄人物在特定的歷史時代，以那樣的方式去愛國，而我們小學生認真學習文化科學知識，掌握本領也是愛國的體現。這樣不僅可以促進學生文化成績不斷提升，還能讓學生具備更高的思想品德素質。

四、以校園文化為載體，開展愛國主義教育

校園文化是第一課堂的補充與完善，除了有政治、學術、文藝和體育等文化知識以外，還涵蓋學生的學習、生活和娛樂等方面。良好的校園文化，可以在潛移默化中為學生帶來有益影響，有著很強的感染力。第一，可以讓校園得到美化與凈化。在情趣橫溢、整潔優雅的環境中對學生開展愛國主義教育，這樣顯得更加和諧統一、相得益彰，若是氛圍過于紛亂嘈雜，班主任一味為學生講愛國的道理，這樣很難取得預期的效果。因此為將學生的愛國情感激發出來，需要有良好的外部條件，為學生提供更加美麗、寧靜的校園。第二，布置環境。在環境上要將愛國主義教育主題凸顯出來，在宣傳欄、黑板報、走廊、教室墻壁等宣傳陣地張貼國旗、國徽圖案、革命領袖以及歷史杰出人物的肖像、愛國名言等，此外，還要將藝術感染力的作用體現出來，利用油畫、壁畫和連環畫等直觀、鮮明的藝術形象，有效滲透對學生的愛國主義教育。第三，要將環境作用發揮出來。班主任要教育學生愛護環境，主動參與到環境建設中，并在活動中讓學生的情操得到陶冶。

總之，小學生正處于世界觀形成的關鍵時期，班主任應高度重視，加強對學生進行愛國主義教育。班主任應盡快轉變思想觀念，合理運用各種方法，借助各種途徑對學生滲透愛國情感教育。這樣學生才能真正成為堅定的愛國主義者，并在今后的學習中更加努力地掌握知識，為國家的建設與發展做出自己應有的貢獻。

[1]朱伯華.如何進行小學生愛國主義教育[J].中國校外教育，2014(31)：3.

[2]譚春英.新時期必須加強對青年學生的愛國主義教育[J].山東工業技術，2013(10)：188.

廣東省羅定市龍灣鎮中心小學)