校園文化品牌建設的問題及對策

龔致富 姬靜怡 陳新亮

摘要：近年來，隨著社會的發展和進步，社會各界對小學校園教學質量提出了更高的要求，小學教師不僅要承擔傳授知識的責任，還要在教學過程中發揮“育人”的作用，為了在小學校園營造良好的學習環境和氛圍，校園文化品牌建設質量至關重要?；诖?，本文針對校園文化品牌建設存在的問題，并提出了幾點對策。

關鍵詞：校園文化? ?品牌建設? ?問題? ?對策

縱觀當前的教育情狀，校園文化是學生基礎教育的重要一環。小學是學生學習和成長的重要啟蒙時期，學校不僅要做好文化知識的教學工作，還要注重校園文化的建設，為學生今后的學習奠定基礎。經過調查小學校園文化品牌建設，筆者發現很多學校在校園文化品牌建設上存在一些問題，學校必須創新解決對策。

一、校園文化品牌建設的問題

1.重視物質文化建設，輕視精神文化建設

經濟基礎決定上層建筑，物質文化品牌建設是學校生存和發展的根本。如果學校只注重物質文化品牌建設，并不利于學校發展，因為物質文化品牌建設只是一個方面，并不能作為學校發展最終目的。

近年來，隨著社會的不斷發展，各大學校越發重視校園文化品牌建設的重要性，并加大了物質文化品牌建設的經濟投入，保障了學生的物質文化享受。但是，很多學校不重視校園精神文化品牌建設，也不能理解精神文化品牌建設的內涵，只是將它與娛樂混為一談，影響了校園文化品牌建設的整體發展。

2.校園文化品牌建設中關系不和諧

第一，師生關系不和諧。教師和學生之間出現了一種無形的矛盾，教師為了自身評級等，將學生的成績和分數作為重要且唯一的評價標準，這對學生來說，是一種不公平的表現，很容易引起師生之間的問題。第二，學生之間不和諧。當代學生大多是獨生子女，對集體生活缺乏理解和感受，總以自身的想法考慮事情，學生之間缺乏團結有愛、互相幫助。

二、校園文化品牌建設的有效對策

1.重視校園文化品牌建設，加強總體規劃

當前，很少有學校將校園文化品牌建設列入學校發展的長遠計劃，校園文化品牌建設并非一朝一夕就能完成的，領導需要長期研究和探究。因此，學校領導必須長遠規劃校園文化品牌建設，用發展的眼光看待校園文化品牌建設，并且將物質文化建設與精神文化建設相結合，不能只注重物質文化品牌建設，而應在校園內加強精神文化品牌建設宣傳，在校園內適當的位置懸掛宣傳條幅，利用網絡技術優勢加大宣傳，加強校園文化品牌建設的重塑和提升。

2.創造校園主流文化品牌，促進和諧關系

要想促進師生、學生之間的互動和發展，學校必須在校園文化品牌建設中實現多元文化的和諧共存。在建設校園文化品牌時，學校要突出主流文化思想，重視和加強不同種類、不同內涵的文化融合。只有這樣，學校才能推動校園多元化文化品牌建設的發展，提高文化品牌建設的深度和廣度，促進學校在社會中和諧穩定的發展，為學生提供良好的校園成長環境。如教師要在班級內建設圖書館，在校園內外的圍墻、走廊、過道張貼讀書標語，在百米長廊內展示名人故事、成語故事，讓圖書不再鎖在圖書館，學生可以隨時隨地讀書，然后將讀書的感受分享給同學，向教師請教不理解的知識，增強校園文化品牌建設的和諧性。

三、結語

綜上所述，校園文化品牌建設對學校的發展至關重要，學校領導要正視文化品牌建設存在的問題，通過不斷研究和探索，找出解決問題的對策，推動學校校園文化品牌建設的進程，從而為學生營造良好的學習氛圍。

參考文獻：

[1]周軍玲.學校校園文化建設的問題及對策研究[J].華北水利水電大學學報（社會科學版），2007，（2）.

[2]時斌.大學校園文化建設問題及其對策研究[J].克拉瑪依學刊，2007，（1）.

※本文系張家口市“十三·五”

教育科學規劃課題“中小學文化品牌建設策略研究”研究成果，課題編號：193131;張家口市“十三·五”教育科學規劃課題“中學教師非權力性影響力的研究”研究成果，課題編號：193105;河北北方學院思想政治工作專項研究課題“高校思想政治教育個性化培養模式研究”研究成果，課題編號：S201916;河北省衛生廳科研基金項目“基于精細化管理的護理文化建設在現代化醫院管理中的作用”，基金編號：20190905。

（作者單位：河北北方學院）