芻議初中語文教學有效性的提升策略

樊重禮

摘要：在初中語文課堂教學中，教師要與時俱進，身先士卒地改革創新教學方法，以期豐富語文課堂教學形式，加深教學的深度和廣度，使初中語文的教學有效性得到有效提升，保證初中生身心健康發展。

關鍵詞：初中語文? ?課堂教學? ?有效性

一、提升教師自身的教學素養

《新課程標準》的實施、新課程改革的推進和素質教育的深度落實，都對初中語文教學提出了更高、更新、更全面的要求。首先，教師不但要以初中語文教材為基礎，精通教材知識，使教材內容和教學技法爛熟于心，還要博覽群書，匯聚古今中外的語文知識，豐厚自身的文化素養，使語文課堂更具深厚的人文氣息和文化內涵;其次，教師要善于從社會生活中旁征博引，推動語文教學的生活化和實踐化，并能夠與時俱進，不斷地優化、完善和創新多元的教學方法;最后，良好的組織協調能力是教師教學素養的重要部分，是保障語文課堂有序進行的核心能力，初中語文教師要科學合理地設計教學環節，善于因材施教、因勢利導和循循善誘，靈活地展開語文教學。

二、教學導入環節要新穎

教學導入形式是多樣化的，在選擇導入方式時，教師要注意學生群體的實際狀況。如果上節課是頭腦風暴般的數學，那么在這節課上，教師可以考慮采用“歌舞式”“冷笑話式”的導入方式，以柔化學生群體的嚴謹、固化的思維慣性;如果上節課是寬松活躍的歷史課，則此時教師便可以考慮運用“紀錄片式”的導入方式，在承接歷史趣味性的同時，適當突出語文學習的嚴謹性。此外，抑揚法、動靜法等也是不錯的導入方式。

如在教學《濟南的冬天》前，教師可先導入千里冰封、萬里雪飄的宏大場面，然后說：“我們北國的冬天總是以這種宏偉的場景受到世人的關注和贊美，濟南的冬天也是這樣的嗎？不是的，它有一種別樣的溫情。作家老舍為我們描繪了濟南的冬天特有的溫情?！?/p>

三、聯系社會生活

初中生的社會意識正處于上升階段，責任感已逐漸成形，而且他們受社會因素的影響比較突出，選擇和判斷能力也受到了考驗。因此，教師將初中語文教學與社會生活聯系起來，既能拓寬語文教學的深度和廣度，又能拓展學生的知識面和社會視野，規范他們的社會意識和行為，培養他們的社會責任感，提升他們面對社會信息時的選擇能力和判斷能力。

如在教學“文明印跡”主題時，教師可以引入社會生活中的文明遺存和仍有旺盛生命力的文化遺產，來進行說明式的知識拓展;又如在教學《蘇州園林》時，教師可以拓展中國古典園林藝術的常識，將它分為北方園林和南方園林，北方園林以皇家園林為主，南方園林以私家園林為主，再分別介紹皇家園林和私家園林的特色等。在深度解析課文的同時，教師還可以向學生展示中國傳統建筑和園林文化的風采，適當地滲透現代社會在保護這些文化上的得失成敗，號召學生既要學會欣賞，又要學會保護，從而培養學生的社會責任感，讓他們成為真正的文明傳承人。

四、乘信息化之風，提升教學有效性

信息化教學是有效提升教學有效性的教學方式之一，它在形式、內容、速率，以及靈活性、時效性、拓展性等方面有著得天獨厚的優勢。教師在教學中靈活運用信息化教學，可以挖掘教學的內涵，拓展教學的廣度和深度，釋放師生的想象力和創造力。

如《太空一日》的主題屬于科學探索，那么教師如何全面展現中國第一次載人航天從發射到著陸的全過程，以及楊利偉在這個過程中經歷的風險和欣賞到的絕美風光呢？筆者認為，信息化教學下多媒體的分層分段展示是絕佳的教學方式。不僅如此，教師還可以運用多媒體快捷地呈現中國、從神舟五號到神舟十一號的太空探索壯舉，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。此外，美國、蘇聯-俄羅斯更加宏大的宇宙探索工程、宇宙空間的科學常識等，也是教師可以呈現的內容，以期培養學生敢為人先、奮起直追的奮斗精神，激發學生探索宇宙空間、開拓人類未來的雄心壯志。

五、結語

總而言之，初中語文教學在學生的身心發展和知識體系中具有承上啟下的重要地位。為了進一步提升語文教學的有效性，初中語文教師一定要深入研究《新課程標準》和新課程改革的重要理念，與時俱進地改進教學方法，提升語文教學有效性，提高初中生的學習效率和學習質量，保障學生的身心健康發展，最終提高學生的綜合素養。

參考文獻：

[1]韓峰.初中語文教學有效性提升策略[J].教師博覽（科研版），2017，（4）.

（作者單位：江蘇省淮安市周恩來紅軍中學）