紅色閱讀助力安徽鄉村文化振興的發展策略研究

桑媛媛

(合肥工業大學 圖書館,安徽 合肥 230009)

一、研究現狀分析

鄉村文化振興是中國特色社會主義文化振興的重要組成部分,是鄉村振興戰略實施的重要內容。安徽是一片紅色故土,紅色閱讀對于安徽人民了解家鄉、熱愛家鄉、推進安徽鄉村文化的振興發展具有重要作用。安徽有著深遠的紅色革命的斗爭歷史,新四軍精神、老區精神、大別山精神、渡江精神等作為革命歷史傳承的精神瑰寶,具有鮮明的地域文化特性,展現出深厚的安徽文化內涵,影響著一代又一代的鄉村百姓。因此,要以固有的紅色文化為媒介倡導紅色閱讀,讓村民群眾通過閱讀紅色經典,激發愛國情懷,更加深刻地理解社會主義文化建設的內涵意義,更好地融入安徽鄉村文化發展建設。習近平總書記多次強調：“要用好紅色資源,傳承好紅色基因,把紅色江山世世代代傳下去?！保?］由此可見,發揚紅色傳統,閱讀紅色知識,增強文化自信,是激發村民群眾建設社會主義新農村、助力鄉村文化振興的積極有效的新型路徑。

自從十九大報告提出將文化建設與鄉村振興戰略結合起來,隨后每年的中央一號文件都會特別強調鄉村文化的振興發展。2018年的中央一號文件中指出,要繁榮興盛農村文化,加強農村公共文化建設［3］;2019年的中央一號文件明確指出,要提升農村公共服務水平,加快推進城鄉基本公共服務均等化［4］;2020年的中央一號文件提出要改善鄉村公共文化服務,推動基本公共文化服務向鄉村延伸［5］;2021年,中央一號文件再次提出了加強新時代農村精神文明建設的要求［3］;2022年,中央一號文件啟動實施文化產業賦能鄉村振興計劃［6］;2023年的中央一號文件要求深化農村群眾性精神文明創建,拓展新時代文明實踐中心［7］。由此可以看出,鄉村文化振興在社會主義建設過程中有著至關重要的作用。

回顧過去,黨的十八大以來,全民閱讀已經連續十年被列入政府工作報告,并作為國家戰略提上了發展征程。安徽省委省政府積極響應號召,每年開展全民閱讀系列活動,加快推進城鄉一體化進程?？梢?全民閱讀與鄉村文化振興之間存在相互作用、相互促進、共同發展的關系［8］。自從步入中國特色社會主義新時代,鄉村文化建設永遠少不了革命斗爭的紅色歷史印跡,紅色文化在鄉村振興戰略的實施中起到了引領作用。為了更好地推動鄉村文化發展,安徽省大力倡導閱讀紅色經典來弘揚紅色文化,讓村民百姓經過革命精神的洗禮,以更大的熱情回報家鄉進行鄉村文化建設,這對推動安徽鄉村文化振興有著非常深遠的意義。

二、紅色閱讀有助于鄉村文化振興的價值意義

在推進鄉村全面振興的過程中,紅色文化資源逐步體現出多方面的社會價值,成為鄉村文化振興的重要推動力。安徽地區的鄉村圖書館大多配置紅色書籍,設置紅色閱讀專欄,這不僅有利于提升黨建的引領功能、加強農村的思想政治教育、增強村民群眾的愛黨愛國意識,還有利于重塑文明鄉風、增強文化自信。

(一)紅色閱讀有助于提升基層黨建的引領功能

加強紅色閱讀,以紅色精神夯實鄉村文化振興的組織基礎,不斷強化黨員干部扎根基層、為人民服務的責任感,解決農村基層黨組織力量薄弱、部分基層黨員信念不堅定的問題;此外,紅色閱讀有助于引導黨員干部在追尋紅色印記中增強內生動力,從革命歷史中汲取前行的無窮力量,加強基層黨組織的領導作用。講好紅色故事,弘揚革命品質,激發村民的愛國熱情,并引導人們毫不動搖地聽黨的話、跟黨走,以此推動鄉村治理體系與治理能力的不斷提升［9］。

(二)紅色閱讀有助于加強鄉村的思想政治教育

紅色文化是馬克思主義與中國特色的融合,在思想政治教育方面具有重要價值［10］。紅色閱讀不僅能夠促進村民對歷史的了解、對革命精神的領悟、對社會主義制度的認同,也有利于培育村民的愛國之情、強國之志和報國之行,還能夠提升國民政治素養、維護政治穩定。安徽省利用自身的紅色資源,以紅色革命事跡為載體,對鄉村青少年開展革命傳統教育,通過紅色閱讀有效地提高青少年的愛國意識,為實現鄉村振興匯聚強大的精神力量。

(三)紅色閱讀有助于重塑文明鄉風

紅色文化是我國特有的精神標志,承載著我們強大的文化自信,有助于加強民眾對中國共產黨的認知、對社會主義體系及道路的認同［11］。通過紅色閱讀塑造人、改變人、影響人,將革命精神融入文明鄉風建設,有助于提升村民群眾的家國意識和時代使命感,增強農民群眾的向心力,引導廣大村民將紅色基因由理論轉化為實踐,積極參與美好鄉村建設,傳播鄉村文明新風尚,照亮鄉村文化振興之路。

(四)紅色閱讀有助于增強文化自信

紅色文化是百年黨史的紅色傳承,是中國革命精神之源。通過紅色閱讀,強化村民對“紅色”精神的認識。閱讀紅色書籍可以為村民提供正確的思想導向和精神食糧,促進村民對于黨在革命戰爭時期和社會主義建設時期經驗和成果的深刻理解,增強村民群體的文化自信。

三、紅色閱讀推動鄉村文化振興的現實困境

目前,安徽省農村地區紅色閱讀的發展面臨著諸多困境,主要有村民紅色意識淡薄、政府及圖書館對紅色文化的宣傳不到位、紅色閱讀活動開展不足、鄉村紅色專業人才缺乏、紅色文化與百姓生活融合不足等等,嚴重阻礙了紅色閱讀在安徽鄉村文化振興中多維價值的實現。

(一)村民群體的紅色閱讀意識淡薄

當前,我國的文化交流與融合日益多元化。西方新自由主義思潮以及民粹主義等意識形態的涌入,對農村紅色文化產生了一定程度的侵蝕,尤其是在理想信念、價值觀念和道德理念上,對農村紅色文化產生了更多、更大的負面沖擊［12］。對安徽省部分農村社會治理狀況進行調查,發現主要存在以下兩個方面的問題：一是村民對民主管理缺乏主動性,對農村公共事務參與熱情不高,對村集體事務和發展沒有主觀能動性;二是部分鄉村青少年沒有形成堅定的理想信念和鄉土自信,沉溺于游戲、網絡短視頻等虛擬世界,缺少了對紅色文化的閱讀理解,沒有重視學習中國傳統文化,對紅色基因的傳承產生了一定阻礙。

(二)紅色閱讀的宣傳不到位

首先,對紅色閱讀的宣傳力度不足,主要依靠傳統的電視、電臺和報紙等媒介進行宣傳,沒有充分發揮新媒體在文化宣傳方面的優勢。其次,紅色閱讀的宣傳方式單一,部分鄉村圖書館的宣傳仍以圖片的陳列和展示等方式為主,缺乏吸引力,導致了大眾的視覺疲勞,降低了人們對閱讀的參與熱情。再者,農民對紅色文化的認知還停留在表層,不能理解這些照片背后的故事,忽視了它們所蘊含的更深層次的社會效益［13］。最后,宣傳時沒有充分重視不同年齡、文化水平、職業等宣傳對象群體之間的差異性,采取同一種灌輸式的宣傳方式,進行抽象化的說教,很難滿足村民的多元化需要,無法調動村民閱讀的主動性。

(三)紅色閱讀活動開展不足

首先,活動主體單一。在對安徽省部分農村圖書館的活動調研中發現,紅色閱讀活動多由圖書館獨立舉辦,協作舉辦很少,協同效應并沒有充分發揮,且活動多以基層黨員和知識分子為對象,覆蓋面不夠廣。其次,缺乏活動的創新。各圖書館在進行“紅色閱讀”活動的時候,往往是以傳統的方式進行,沒有將活動與當前的時事發展聯系起來,很少采用創新性的融合方式。再次,活動內容挖掘不深。各館在策劃、組織閱讀活動時,對當地紅色資源的開發和利用還不夠,沒有充分挖掘當地紅色資源的深層價值,致使一些紅色主題閱讀活動的內容比較單薄,缺乏感染力,很難引起讀者的情感共鳴,造成部分活動參與度較低。最后,活動缺乏持續性。各鄉村圖書館紅色主題閱讀活動一般以單次活動為主,沒有定期開展系列活動,導致閱讀活動的持續性影響力不足。

(四)紅色閱讀引領人才缺乏

隨著城市化進程的加快,農村年輕勞動力外流,農村地區的空心化程度也日益加深。農村群體主要是留守老人與留守兒童,要實現紅色文化進村入戶,離不開專業人才的參與引領。人才是推動鄉村振興的重要因素,紅色專業人才能夠對農村的紅色資源進行有效的挖掘、開發和利用,從而為推動鄉村文化振興提供人才保障［14］。然而農村工作人員的整體文化水平普遍不高,對紅色資源和紅色文化的認識有限,導致他們對紅色文化的發展缺乏長遠的認識,更沒有足夠的熱情去學習紅色文化并將其融入工作。這樣一來,沒有專業人士的帶領和指導,紅色文化無法在鄉村文化振興中煥發活力。

(五)紅色文化融入百姓生活還有待加強

紅色文化在形成過程中孕育了革命文化,構筑了革命精神,來源于人民,也歸屬于人民。雖然村民群眾在日常生活中經常談到有關紅色文化方面的話題,但總體來說還是比較粗略淺顯的,大部分人對于紅色基因的內涵及發展歷程并不是十分了解,無法將紅色文化融入日常生活,所以,開發和利用紅色文化推動鄉村振興存在一定難度。同時,由于安徽省大部分農村地區的村民以留守的中老年人居多,他們受自身文化程度的限制,對紅色文化的理解不夠深入,缺少專業的技能和經驗,無法帶動紅色產業,在很大程度上制約著農村紅色資源多維價值的實現。

四、紅色閱讀助推鄉村文化振興的優化策略

開展紅色閱讀,運用紅色資源,推動鄉村文化振興,需要國家、社會、群眾的多方支持。各鄉村要根據自身的發展實際、發展特點和固有資源,深入挖掘當地紅色文化底蘊,如小崗村的“大包干精神”以及“大別山精神”“王家壩精神”“沈浩精神”等,結合當地鄉村圖書館的狀況以及當地村民的文化接受能力,多方面進行充分的整合,普及宣傳,號召督促村民百姓閱讀學習,進而推動本土紅色資源“活”起來。這既需要外部力量提供發展動力,也需要內部創新發展模式,共同為鄉村文化振興注入活力和生機。

(一)強化村民群體的紅色閱讀意識

首先,要引導基層黨員干部、大學生積極參與農村基層黨建服務工作,使之成為鮮活的社會紅色話語,從而有效提升村民對紅色基因的理解和認同。安徽省紅色資源眾多,要以楷模人物和典型事例為切入點,講好紅色故事,最終形成一系列具有代表性的紅色文化成果,并通過多種載體傳播給廣大村民群眾,運用一些通俗易懂的方式進行紅色文化教育。其次,還可以采取多種方法轉換紅色資源,構建紅色教育陣地,利用鄉村黨員名人堂、革命英雄人物長廊等載體,定期組織基層黨員干部和群眾開展黨史學習教育,加強對先進個人和優秀行為的宣揚［15］。再次,為了解決村民閱讀能力欠缺的問題,可以在農村地區進行信息素養培訓,通過線上培訓與線下指導,逐漸提高村民的閱讀興趣和閱讀能力。針對農民讀書興致不高的現狀,制定適合不同人群的閱讀推廣策略［16］。例如,以“聽”代“讀”,以聆聽革命戲劇和電視節目的方式來吸引農村的老年人,用老年人對革命最樸素的信仰影響周圍的年輕人;鼓勵留守學生積極學習紅色文化,閱讀紅色書籍,以紅色印跡為基礎,培育學生積極進取的品格,引導學生健康成長,更好地為鄉村文化振興培養后備力量。

(二)加強紅色閱讀的多方位宣傳

首先,要提升宣傳力度,樹立典型事跡,講好紅色故事,發揚紅色精神,積極傳播文明正能量。其次,要創新宣傳方式,拓展宣傳渠道,充分利用新媒體平臺和網絡信息技術手段,創新紅色文化的傳播平臺,加大5G網絡建設力度,創建閱讀融媒體平臺,采取村民喜歡的方式進行紅色文化的熏陶,持續提高村民的愛國情懷。另外,充分運用微信公眾號、微博、短視頻、電影、紀錄片、話劇等方式,展示和宣傳紅色閱讀的必要性,將新時代科技產品與紅色資源相結合,形成全面、立體且具有鄉村特色的智能化的紅色文化傳播模式［17］。此外,要深入挖掘安徽深厚的紅色資源,將當地的紅色文化資源與特色相結合,分析文化差異,分類管理紅色文化的表現形式,形成具有地方特色的紅色文化內容,推廣閱讀。最后,在紅色閱讀服務上,要注重“分級”閱讀理念,開展紅色閱讀精準服務［18］,對不同群體、不同年齡的村民讀者進行分級化的宣傳講解。針對村民群體,可以利用當地方言或者通俗易懂的交流形式講述紅色革命的故事;針對兒童群體,可以組織故事會,舉辦紅色主題的兒童書展,發放描繪紅色革命故事的畫冊等;針對青少年群體,可以運用電影、電視、錄像、錄音等生動有趣的現代化形式進行宣傳,讓廣大村民群眾在紅色文化潛移默化的熏陶影響下,培養成主動閱讀的好習慣,融入鄉村文化的建設。

(三)保證紅色閱讀活動的持續開展

首先,要推動協同合作,發揮多元主體合力。安徽省是一個文化大省,擁有各類文學協會、高校圖書館等眾多文化資源。作為村民閱讀主要載體的鄉村圖書館,應多與其他社會力量協同合作,共同舉辦紅色閱讀活動,發揮好鄉村圖書館的基層組織作用,極大地促進紅色閱讀推廣活動的可持續發展。安徽省擁有安徽新四軍軍部紀念館、皖南事變烈士陵園、渡江戰役總前委舊址紀念館、“兩彈元勛”鄧稼先先生故居等紅色建筑,當地圖書館可建設紅色主題專區或愛國主義教育基地,組織村民百姓參觀學習,開展應景閱讀活動,通過紅色文化宣傳,提高村民文化認知,推進鄉村文化發展。另外,要積極吸納社會力量,如政府、企業等,參與紅色閱讀推廣活動,促進多元主體協同發展。其次,要創新活動形式,增強紅色引力。一些鄉村圖書館可以利用身處安徽紅色老區的資源優勢,舉辦紅色文化節,通過歌曲、舞蹈、繪畫、漫畫、詩詞、情景劇等形式,實現紅色資源的藝術轉換,增強紅色文化的感染力,吸引村民群眾的閱讀興趣［19］。再者,要保證活動內容的廣度和深度。內容是決定其價值和效果的關鍵因素,鄉村紅色閱讀的廣度與深度的拓展,會對廣大村民群眾繼承和發揚革命前輩的奮斗精神和奉獻精神產生積極影響,確保鄉村文化振興的可持續發展。

(四)優化紅色閱讀引領人才的培育

人才是鄉村文化振興的重要條件,需要培養一批了解紅色資源、熱愛紅色文化事業的本土專業人才。一方面,地方政府要組建一支以地方黨史工作者、基層干部等多方群體為代表的紅色資源發掘和閱讀推廣隊伍,完善工作條件、薪資待遇、獎金福利等方面的體制機制,激發他們對紅色資源進行發掘、整理和推廣的工作熱情,為鄉村文化振興匯聚人才力量。另一方面,要善于利用已有人才,鼓勵鄉村老師、回鄉大學生等農村知識分子積極參與紅色閱讀的推廣工作。他們有一定的文化基礎,能夠在閱讀內容、方法等方面為周圍的親戚朋友提供有針對性的指導,幫助村民群眾提升對紅色文化的理解與認識,將紅色歷史與其所處的鄉村文化建設環境相結合,更有針對性地推動鄉村文化振興發展。

(五)推進紅色閱讀與生產、生活的融合

為了推行新時期的鄉村文化振興戰略,要創新紅色文化資源的表現方式,充分利用紅色文化資源與其他社會產業的融合度,通過現代化手段展示紅色文化內涵,推出紅色文化潮流品牌和文創產品,發展紅色文旅產業等［20］。紅色文化產業所產生的經濟效應,不僅能提升村民百姓的物質生活,還能激起村民對精神文化上的追求。通過閱讀紅色書籍、聆聽紅色故事等廣泛開展的群眾活動,讓村民隨時隨地感受紅色基因的存在和傳承,感受紅色文化背景下的幸福生活。同時,也要發揮好融媒體的智慧功能,通過公眾號、短視頻、微博等不斷向社會群眾推送紅色文化,引導更多的人士一起加入紅色閱讀,讓安徽省更多的鄉村城鎮通過紅色閱讀得到社會關注,成為網紅鄉村和熱門打卡景點［21］,在推動鄉村經濟發展的同時促進安徽省鄉村文化振興。

五、結語

作為鄉村文化振興的重要推動力,安徽省的紅色文化資源在農村的綜合發展中具有無可取代的作用與地位。安徽省鄉村文化建設應從多方面著手,以紅色發展為實踐主題中心,多角度宣傳紅色主旋律,指引正確的文化導向,鼓勵村民群眾加強紅色閱讀,增強文化自信,弘揚革命精神,讓村民更加堅定自己的紅色信仰,將紅色基因融入內心并轉化為自己的實際行為;同時,注重紅色閱讀活動的開展,培育紅色知識專業引領人才,讓紅色文化逐漸融入村民群眾的生產和生活。通過紅色閱讀的推廣,提升了村民群眾的社會認知,使他們樹立正確的價值觀,能夠更積極地投入鄉村建設,助力鄉村文化振興,推動鄉村振興的全面發展。