班杜拉
- 心理學名詞小輯
理學家艾伯特·班杜拉（Albert Bandura）在他的研究中捕捉到積極思維的力量，并提出了自我效能（selfefficacy）的理論。對自己能力與效率的樂觀信念可以獲得很大的回報。自我效能感較高的兒童和成人更有韌性，較少焦慮和抑郁。他們還生活得更健康，并且有更高的學業成就。2.被關入籠內而無法逃避電擊的狗，會習得一種無助感。之后這些狗就算處在其他可以逃避懲罰的條件下也只會被動地畏縮。狗如果學會了自我控制（成功地逃避開第一次電擊），會更容易適應新的情境。
師道(人文) 2023年2期2023-04-06
- 班杜拉觀察學習理論視域下家庭暴力對兒童攻擊性行為的影響研究
對兒童，但根據班杜拉的觀察學習理論，兒童可以通過觀察習得暴力行為，因此，家庭暴力是兒童形成攻擊性行為的重要因素。一、攻擊性行為攻擊性行為是指故意對他人采取的破壞性行為，包括言語攻擊和身體攻擊，是有意傷害別人且不為社會規范所許可的行為。[1]兒童攻擊性行為指的是當需求得不到滿足，或者自己的權利受到損害時，兒童出現的身體上的進攻、言語上的攻擊等侵犯性行為。[2]二、家庭暴力家庭暴力是指家庭成員之間以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經常性謾罵、恐嚇等方式實施的
教育觀察 2023年3期2023-04-05
- 基于班杜拉自我效能感理論的老年教育高質量發展研究
基礎理論。利用班杜拉自我效能感理論能激發老年學習者的學習興趣,適合老年人的個性化學習，同時還可作為教學微觀領域老年教育的基礎理論,從心理學角度創新研究老年教育的質量效果。二、我國老年教育研究現狀老年教育已然成為當今整個社會熱門話題和學術界的研究熱點。學術界有關于老年教育發展歷程的研究，如王林艷和王強對近二十年我國老年教育研究進行了回顧與展望，指出老年教育研究趨向涵蓋老年教育含義、理論基礎、特征與功能等[2]。也有對老年教育模式進行的探索，近幾年遠程教育這種
繼續教育研究 2023年3期2023-03-22
- 有限自由的道德能動
實證解答。而在班杜拉看來，能動則是人之主動人心，它不一定是這些維度內涵，但一定是在表達人對于選擇、對于自由意志的發揮、對于主動人心的選擇。這一點從班杜拉為人熟知的觀察學習理論中可見一斑（Bandura，1977）。 簡單來說，觀察學習其實就是模仿，就是榜樣的力量。 如果不去思考，那么這其實沒有什么了不起的，這很明顯，但是它很重要，因為它來自于替代強化的感覺。 總結經驗教訓就是觀察學習，所謂前事不忘后事之師、前車之鑒。 為了說明這件簡單的事情，班杜拉去做了個
心理研究 2022年2期2022-11-22
- 班杜拉控制觀的修養現象學詮釋
學史”課程講到班杜拉時，常會提及稍早于他的羅特爾（Julian B.Rotter，1916-2014）。 羅特爾有一個聞名于學界的概念——控制點，這是指人們對強化控制來源的泛化預期。 有人傾向于內部來源，覺得獲得強化與否，主要依賴于自己的行動；有人則更傾向于依賴外部因素。 “內部”和“外部”的稱呼存在二元論的弊端，容易讓人將其對立成內控者和外控者兩種類型，強行加以比較。內控者給人命運掌握在自己手中的印象，顯得更勝一籌。 可較真地說，將命運交給世界，真的就處
心理研究 2022年2期2022-11-22
- “社會認知論”對心理學的理論貢獻
會認知論”特指班杜拉的社會認知論思想。的創始人班杜拉（Albert Bandura）為例，他強調人性在心理學中的意義，并對人性進行了深刻的剖析，可以說，班杜拉的社會認知論體系就建立在他對人性的更為有效的解釋基礎之上。 回顧班杜拉的心理學理論，可以為當代心理學工作者思考如何建立以“人性觀”為核心的學科同一性提供歷史視角。行為主義最早對人性的認識源于笛卡爾的機械唯物主義中“動物是機器”的主張（葉浩生，楊莉萍，2021，p147） 及洛克的白板說。 在實證主義大
心理研究 2022年1期2022-11-22
- 論班杜拉三元交互決定論中蘊含的先鋒思想
教材或著作中，班杜拉的標簽都是“新行為主義流派代表人物之一”。確實，班杜拉最初聞名于世的研究成果——諸如模仿學習、 觀察學習以及動機原理等都是行為主義發展的自然延伸，將生涯早期的班杜拉歸于新行為主義陣營是合情合理的。但縱觀其學術生涯歷程，在不同歷史時期班杜拉的研究興趣、 理論觀點以及思想經歷了若干重大變化，尤其是在后來提出的社會認知理論（social cognitive theory）中，班杜拉主張從主體因素、行為和環境“三元交互”（triadic rec
心理研究 2022年2期2022-11-22
- 班杜拉的社會學習理論再評價
——從文化心理學角度
服人們。于是，班杜拉在前人的研究基礎上，突破傳統行為主義的理論框架，從認知和行為聯合起作用的觀點上去看待學習，提出了社會學習理論。 社會學習乃是一種信息加工理論和強化理論的綜合過程，強化理論無法闡明行為獲得過程中所產生的內部認知活動，信息加工理論則把那些行為操作因素忽略掉了，因此，二者缺一不可。從社會學習的觀點來看，相互作用是一個交互決定的過程，行為的因素、人的因素和環境因素都是相互聯結著起作用的決定因素。 人既不完全受內部力量的驅使，也不完全受環境刺激的
心理研究 2022年2期2022-11-22
- 尋求貸款,斯自降為“低收入國家”?
，斯內閣發言人班杜拉?古納瓦德納當天表示，斯里蘭卡內閣已批準將該國從世界銀行定義的“中等收入國家”降級為“低收入國家”。班杜拉說，根據國際標準，斯里蘭卡曾是一個“中等收入國家”，但在這個行列中，斯里蘭卡已經無法從海外獲得優惠貸款?；谏鲜隹紤]，有國際機構此前就建議斯財政部部長將斯里蘭卡調成“低收入國家”。11日晚些時候，斯里蘭卡總統辦公室在一份聲明中澄清稱，該國仍將是一個“中等收入國家”，但要求世界銀行授予斯里蘭卡獲得國際開發協會提供貸款的資格。報道稱，國
環球時報 2022-10-122022-10-12
- 班杜拉的道德推脫理論綜述
0006）1 班杜拉道德推脫理論的思想由來道德推脫理論的提出與阿爾伯特·班杜拉（Albert Bandura）所處的時代背景、個人生活經歷與學術思想發展密不可分。首先，道德推脫理論的提出有著深刻的時代背景。兩次世界大戰導致了全球性的經濟衰退，對西方國家等產生了嚴重的影響。 人們在戰后開始積極尋求經濟發展的方略，新的全球性經濟系統迅速重建，經濟形勢不斷向好。但隨著物質供應不斷豐富，物質至上的消費主義、“去中心” 的后現代主義等思潮紛紛在現實生活和文化藝術中涌
心理研究 2022年2期2022-04-13
- 波波娃實驗為什么那么重要？
／，阿爾伯特·班杜拉（Albert Bandura）去世，享年95 周歲。在20 世紀最有影響力的100 位心理學家中，班杜拉排名第四，前面分別是斯金納、皮亞杰和弗洛伊德。 與前三名相比，班杜拉顯得要內斂很多。畢竟，大名鼎鼎的華生、巴甫洛夫、馮特等人都被他遠遠甩在后面。實際上，班杜拉所獲得的榮譽遠不止于此：1974 年他當選美國心理學會主席。這并不是一個實際的行政職位，而是代表了同行對他的學術成就的肯定；1980 年，獲得美國心理學會杰出科學貢獻獎；201
心理研究 2022年1期2022-03-01
- 紀念班杜拉對社會學習理論的發現：基于數理心理學架構的回顧
79）1 引言班杜拉是社會學習唯象學的發現者、奠基者，被認為是社會行為主義代表人物，他的離世引發理論學界的緬懷。紀念、回顧、評價一個心理學家的貢獻，極其困難。 它需要在4 個尺度上考察：（1）心理科學發展的脈絡及其趨勢，（2）科學發現成果在理論體系中相對位置，（3） 以科學發現為奠基的理論延展作用，（4）科學原理發現對社會應用的推動。 我們將主要關注前兩個尺度。班杜拉基于“波波娃”實驗效應，發現了無需強化的“觀察學習”，提出經典唯象學“社會學習理論”，被列
心理研究 2022年1期2022-03-01
- 教育環境對個體發展的影響分析
的作用。本文以班杜拉的三元交互決定論為基礎，以實際成長經歷為例，闡述了社會教育環境與個體之間的相互作用及其對當前教育改革的啟發意義。關鍵詞：班杜拉;三元交互決定論;教育環境;個體發展中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.04.0311三元交互決定論三元交互決定論是指行為、環境以及個體自身三個元素，彼此之間相互影響，相互促進，共同推動個體的變化發展。三元交互決定論是指行為、環境以及個體自身三個元
現代商貿工業 2022年4期2022-02-22
- 班杜拉社會學習理論在“道德與法治”教學中的應用摭探
德品質。文章從班杜拉社會學習理論的三元交互決定論、觀察學習理論以及自我效能感理論的具體內容出發，分析“道德與法治”的教學現狀及問題，并結合班杜拉社會學習理論，對提高“道德與法治”教學成果的有效方式進行探討，以促進“道德與法治”教學效果的提升。關鍵詞： 班杜拉;社會學習理論;道德與法治;應用中圖分類號：G632;G633.2 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）03-0046-03所謂社會學習理論，班杜拉認為是探討個人的認知、行為與環境因素
成才之路 2022年3期2021-12-23
- 小學校園環境對學生的影響
徐雨菲【摘要】班杜拉提出的交互決定論，強調個人認知、行為和環境之間的相互關系。根據環境影響行為這一理論可知，校園環境會影響學生的學習效率。本文結合實際情況，從課堂教學、教師素養和課外拓展三個方面分析了小學校園環境對學生的影響?！娟P鍵詞】班杜拉;交互決定論;學校環境20世紀70年代以來，心理學家艾伯特·班杜拉對人在社會情境中的學習進行了研究，建立了社會學習理論。班杜拉認為，學習者是一個復雜的社會行為個體，其行為的產生是由內部認知、個體行為和外界環境因素三者之
教育界·上旬 2021年10期2021-11-28
- 自我效能的心理學研究
感這一概念是由班杜拉在1977年最早提出，他認為人的行為受行為的結果因素與先行因素的影響。他認為，在學習中沒有強化也能獲得有關的信息，從而形成新的行為。如果人預感到自己的某一行為將會導致某種特定的結果，那么這一行為就可能被激活。而效能期望指的是人對自己進行某種行為時實施能力的推測或判斷。當人確信自己進行某一活動并有能力去完成它時，便會產生高“自我效能感”，并努力進行活動。因此，研究學生自我效能感對提高其學習的積極性，促進其健康成長具有重要的現實意義。1.學
讀與寫 2021年25期2021-11-22
- 班杜拉觀察學習理論下移動學習的家庭教育策略
要】本文主要以班杜拉觀察學習理論下移動學習的家庭教育策略為重點進行闡述，首先分析班杜拉觀察學習理論概述，其次從時新消息引導群體模仿、吸引家長孩子的注意方式、形成保持和再認過程、最終獲取引發動機的目的幾個方面深入說明并探討班杜拉觀察學習理論下的移動學習家庭教育相關策略，進而強化班杜拉觀察學習理論下移動學習家庭教育工作的有效性與實效性?！娟P鍵詞】班杜拉;觀察學習理論;移動學習;家庭教育;相關策略中圖分類號：G78? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號
家長·下 2021年10期2021-10-30
- “班杜拉的寶寶”：家庭教育如何做？
墨7月28日，班杜拉走了，帶著他對人的思考，永遠地離開了人的世界。班杜拉，這個名字或許不廣為人知，但在心理學界，他是一座他人難以逾越的“巔峰”。他是現代著名心理學家、社會學習理論的創始人和集大成者，被譽為認知理論之父。他創造性地提出了觀察學習理論、自我調節理論、自我效能理論及三元交互決定論，使其成為當代社會學習理論中最有生命力的理論之一。其中他的“觀察學習”理論和“自我效能感”論述，在成功的家庭教育中應用甚廣。觀察和模仿傳遞暴力“巴甫洛夫的狗，桑代克的貓。
看世界 2021年19期2021-10-11
- 論柏拉圖與班杜拉教育理念之異同
當代阿爾伯特·班杜拉的觀察學習理論，進行了兩者教育理念的聯系分析，發現了其中的聯系：他們都為兒童的學習建立了一個被觀察模仿的對象，突出了被觀察模仿對象在兒童學習過程中的引導者的地位。最后，也要看到柏拉圖哲學教育思想方面的理論所帶給我們的除局限性之外的許多價值。關鍵詞：柏拉圖 《理想國》 教育理念 班杜拉中圖分類號：G423? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）15-0222-02柏拉圖在《理想國》中表明，對于兒童的教育既要讓故事中的
現代交際 2020年15期2020-10-09
- 新課改背景下社會學習理論對中學學困生轉化工作的啟示
以美國心理學家班杜拉的社會學習理論為指導，以學困生形成原因作為切入點，提出在中學學困生轉化過程中需要采取的措施，比如引導學生樹立正確的學習觀、提高學生自我效能感、重視榜樣的熏陶作用等。[關鍵詞]中學;學困生;班杜拉;社會學習理論;轉化[中圖分類號]? ? G635? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2020）27-0086-03學困生，是指學習有困難、成績暫時落后的學生，這些學生在學習方面達不到同
中學教學參考·文綜版 2020年9期2020-09-27
- 高職大學生自我效能感培養路徑的研究
行為狀況，根據班杜拉關于自我效能感影響因素理論，創設鍛煉環境和機會幫助大學生積累直接成功經驗和替代性成功經驗，提高大學生的自我效能感，培養更多有理想有抱負有擔當的大學生。關鍵詞：高職;自我效能感;班杜拉;直接成功經驗一、自我效能感的含義與影響因素自我效能感是指在特定情境下個體對自己能否完成某項活動的主觀認識和判斷，也就是個體對自身能否完成某項活動的自信程度。自我效能感一詞的英文釋義為“Self-efficacy”，它最早由美國當代著名心理學家阿爾伯特·班杜
青年與社會 2020年1期2020-05-08
- 青少年犯罪矯正的司法社會工作介入
——以班杜拉效能理論為基礎
究傾向。本文從班杜拉的效能理論出發，指出班杜拉的自我效能理論和集體效能理論與青少年司法社會工作中基本價值觀之間的相互契合性，嘗試將班杜拉的效能理論應用于小組社會工作，以期闡明班杜拉效能理論是適合用來理解和服務于青少年司法社會工作的一種新視角。二、自我效能理論與青少年司法社會工作的契合性自我效能的概念最早出現于1977 年班杜拉《自我效能：關于行為變化的綜合理論》一文中。隨后，在大量實驗研究的基礎上，班杜拉于1986年出版的《思想與行動的社會基礎》一書中全面
遼寧警察學院學報 2020年6期2020-03-04
- 香港的“榜樣”在哪里？
始人阿爾伯特·班杜拉教授就曾于1961年至1965年連續做了一系列實驗，其中最著名的就是“波波玩偶”實驗，用事實告訴世人，孩子們是會通過觀察和模仿來習得攻擊性行為的。1961年，班杜拉在斯坦福大學幼兒園啟動了該項實驗。他選取了36位男孩和36位女孩作為實驗對象，年齡為3至6歲，平均年齡為4歲零4個月。班杜拉將這72名孩子，按照一定的性別與年齡比例，平均分成兩組A組和B組，每組各36名孩子。A組被稱為“攻擊性組”，該組的孩子會在實驗的環節中，看到“實驗老師”
世界博覽 2019年18期2019-10-09
- 基于觀察學習理論的高中體育短距離跑的教學實驗研究
教學內容，基于班杜拉觀察學習理論開展教學實驗研究。2.研究目的、意義本研究目的為落實《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的實施意見》等文件精神，進一步推動高中體育與健康課程改革發展。選擇短距離跑模塊，基于班杜拉觀察學習理論，設計、組織教學過程，探索新教學方式，提高學生學習效率，促進其學科素養提升。班杜拉觀察學習理論應用于我國高中課程研究較少，本研究基于此理論開展，探索課堂教學和學生學習方式變革發展，為高中課堂教學研究提供借鑒。二、研究對象、方法和內容
農業知識 2019年6期2019-03-26
- 翻譯自我效能感在初級筆譯人員培訓中的應用
由美國心理學家班杜拉（Bandura）最先提出的，在其社會學習理論中占據核心地位。班杜拉的社會認知理論認為個體因素（以信念、情感等形式呈現）、人的行為和環境條件三者交互作用，從而決定人的表現和成就（Bandura 1986）。但班杜拉也提出，存在交互作用并不意味著三者具有相似的強度。不同環境下它們的影響力大小不同，而且某一因素需要一定時間才能發揮作用（班杜拉2003：8）。自我效能就屬于個人因素，以信念等形式存在，對人的行為施加影響。自我效能指的是個人相信
福建茶葉 2019年6期2019-01-07
- 大學英語課堂閱讀教學教師激發學生共鳴應避免的誤區
昕燚摘要：基于班杜拉的自我效能感理論的四個重要形成因素，分析大學生在英語閱讀課堂上對文本深思的能力作用于自我社會實踐的預測表現。在此自我社會實踐的預測基礎上讓授課教師意識到深入分析和激發學生共鳴應該避免的誤區。最終達到教師課堂英語閱讀教學共鳴的“準”“深”“活”“序”四點要求。關鍵詞：班杜拉 自我效能感 大學英語課堂 閱讀教學 社會實踐預測 教學共鳴中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）17-0190-03當前在我國
現代交際 2018年17期2018-12-08
- 榜樣的力量是無窮的*
——班杜拉的社會學習理論
的環境決定論。班杜拉認為，兒童的學習不僅僅發生在直接作用的操作條件反射中，還可以通過觀察、聽別人講述等方式間接學習，而且社會行為的學習更多是依靠觀察學習完成的。如，老師在課堂上表揚積極舉手發言的學生，對該學生來說是直接強化，而對班上其余學生來說就是一種間接學習，即班杜拉所說的觀察學習。在觀察學習的過程，兒童的內在認知發揮著積極作用，這正是班杜拉的社會學習理論和斯金納的操作學習理論最大的不同之處。一、觀察學習的經典實驗在班杜拉看來，兒童的大部分學習是通過觀察
江蘇教育 2018年40期2018-06-05
- 基于班杜拉社會學習理論的民族文化習得機制研究
基礎，并探討以班杜拉社會學習理論為基礎的民族文化習得機制：學校教育→“學得”（認知學習），家庭濡化→“懂得”（情感體驗），社會生活→“用得”（社會實踐），中介傳播→“獲得”（技術媒體）?！娟P鍵詞】班杜拉 社會學習理論 民族文化習得機制【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）11C-0055-02一、建立民族文化習得機制的現實意義在全球一體化的時代，隨著技術的不斷革新和社會的發展與進步，民族文化的習得機制不斷發生著變化，區
廣西教育·C版 2017年11期2018-06-04
- 班杜拉觀察學習理論對中職學校醫學德育教育的啟示
理論是阿伯特·班杜拉在20世紀60年代提出的重要學習理論，它主要指通過觀察他人的行為及其后果而進行的學習，由注意、保持、再現、動機四個過程所組成。根據班杜拉的觀察學習理論，可以將當代中職學生觀察學習特征歸結為注意的局限性、保持的短暫性、再現的盲目性、動機的缺乏性四個主要方面，在此基礎上更可以揭示觀察學習理論對中職學校醫學德育教育的現實意義和啟示。[關 鍵 詞] 班杜拉；觀察學習；中職；醫學德育教育[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號]
現代職業教育·中職中專 2018年2期2018-05-14
- 班杜拉觀察學習理論在促進準幼師反思能力培養中的應用
關 鍵 詞] 班杜拉觀察學習理論；準幼師；反思能力[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0022-0220世紀80年代，在歐美國家興起了“教學反思”“反思型教師”的研究熱潮，提倡利用反思促進教師的專業發展。此后，這一新興的教育理論逐漸蔓延到世界各地，成為教師持續發展的核心動力和專業化發展的重要途徑。職前教育是教師專業化發展的開端。2012年，教育部頒布出臺的《幼兒園教師專業標準（試行）》，強調幼兒園
現代職業教育·職業培訓 2018年6期2018-05-14
- 大學生就業能力開發
代著名心理學家班杜拉的社會學習理論將行為一致性與內在/外在這一問題聯系了起來，對就業人格開發理論和實踐都有一定的啟發意義。筆者擬借助其理論進一步分析整合已有研究構建大學生就業人格的開發模式。一、班杜拉社會學習理論概述阿爾伯特·班杜拉是社會學習理論的創始人，他的理論重點研究了人類行為的形成和發展以及人類行為的控制和調節。社會學習理論由交互決定論、觀察學習理論和自我效能理論三大主要部分構成。其中，理論的基石是交互決定論，即探討人的主體因素、行為與環境三個因素及
智富時代 2018年2期2018-05-02
- 基于班杜拉社會學習理論的民族文化習得機制研究
基礎，并探討以班杜拉社會學習理論為基礎的民族文化習得機制：學校教育→“學得”（認知學習），家庭濡化→“懂得”（情感體驗），社會生活→“用得”（社會實踐），中介傳播→“獲得”（技術媒體）?！娟P鍵詞】班杜拉 社會學習理論民族文化習得機制【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）11C-0055-02一、建立民族文化習得機制的現實意義在全球一體化的時代，隨著技術的不斷革新和社會的發展與進步，民族文化的習得機制不斷發生著變化，區域
學苑創造·C版 2017年11期2018-04-17
- 班杜拉學習理論視野下幼兒良好行為習慣的培養
良好的學習榜樣班杜拉的觀察學習理論中，注意到幼兒愛模仿的特點，于是我們教育者發現榜樣的重要性及其作用。如果榜樣與觀察者經常在一起，或者相似，那么觀察者就經?；蛉菀讓W習榜樣行為。鑒于幼兒的生活環境接觸最多的是家長和教師，因此，我們從教師、家長出發來培養幼兒的良好行為習慣。[2]1.教師應具備良好行為習慣，幼兒會潛移默化地受到影響我們在培養幼兒習慣的時候，要注意方法上的靈活，并且要以寬容的心來對待孩子的不良行為，由于幼兒年齡特點不同以及個別差異，我們教師要具體
新教育時代電子雜志(教師版) 2018年29期2018-02-25
- 班杜拉社會認知理論對大學文化建設與傳播的啟示
新華學院思政部班杜拉社會認知理論對大學文化建設與傳播的啟示王 靜 / 安徽新華學院思政部大學文化作為一種公認的有效引領、教化方式，被賦予不同豐富的精神內涵，外化為技術和價值兩級體系文化形態，其建設、傳播是現代大學持續發展亟待解決的重要課題。通過班杜拉社會認知理論，把握人的主體因素、環境、人的行為三者相互之間的決定性作用，理解人的能力信念是建立在自我效能基礎上，而這直接影響著人的心理和行為及其目標的實現程度。這些行為主義、心理學方面理論對構建大學文化生態系統
大陸橋視野 2017年8期2017-12-09
- 例談社會學習理論在中學班主任工作中的應用
過教學案例闡述班杜拉的社會學習理論在班主任工作中的應用及注意事項。一、案例呈現2014年9月，我開始擔任初一（4）班的班主任。因為學生們剛從小學升入初中，他們的日常行為規范和學習習慣方面都還沒有養成，所以這個班的學生特點就是思維活躍，但是好動無序。針對這個問題，我采取了如下措施：結合《中學生日常行為規范》和學校相關規章制度，我制定了相應的班級班規；將學生分成若干小組，由各小組長記錄小組成員的日常表現，進行相應的加分、減分政策，在班級文化墻上張貼個人積分榜；
成才 2017年7期2017-08-02
- 孟子與班杜拉德育思想的比較研究
育理論的基石。班杜拉是美國著名的社會心理學家，他的社會學系理論成為社會心理學的重要內容。當前，我國的社會主義道德建設處于關鍵時期，我們一方面要學習古代教育家的德育理論。另一方面，對于有利于我國社會主義道德建設的外來優秀文化，我們也應當積極汲取。本文通過比較孟子與班杜拉德育理論，提出了我國當前德育應當注意的問題，以期對實踐有指導意義。關鍵詞 孟子 班杜拉 德育思想作者簡介：鄭楷千，東北農業大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向：思想政治教育。中圖分類號：G4
法制與社會 2017年18期2017-07-13
- 班杜拉社會學習理論對大學生朋輩教育的啟示
重要作用。一、班杜拉社會學習理論概述（一）交互決定論交互決定論是班杜拉社會學習理論的核心，它主要闡述了決定人的行為的因素并不是單向的環境因素的產物，也不是個體認知與環境二者相互作用的副產品，個體認知、環境、行為三者之間的關系應該是相互的，兩兩之間均存在著相互決定的動態關系。（二）觀察學習論班杜拉認為，社會學習由四個相互關聯的過程組成，即注意過程——對榜樣的關注；保持過程——對于信息的存儲；動作重現過程——將記憶向行為的轉變；動機過程——從觀察到行為內生。簡
決策探索 2017年12期2017-07-13
- 交互決定理論對公共圖書館服務兒童讀者的啟示
曲莎薇摘要：班杜拉則曾經提出一個理論，判斷一種心理學理論所存在的價值的高低，就是要判斷這種理論可不可以準確地預測相關行為，這種理論必須能夠詳細準確地闡述清楚哪些因素對人的行為會產生影響以及造成這種行為產生變化的相關中介機制。所以說，班杜拉則并不同意環境以及個人對其產生決定性作用的理論，同時班杜拉則明確提出交互決定的理論支持自己，這種交互決定理論包括環境、行為以及認知在人們進行社會學習的過程中的作用關聯關系。筆者從這個角度出發得出公共圖書館為兒童讀者服務的新
價值工程 2017年17期2017-06-06
- 從觀察學習視角談動畫片中不良因素對兒童心理發展的影響
影響。文章結合班杜拉社會學習的相關理論，就動畫片中的不良因素對兒童認知和行為的影響進行了分析，并提出相應的建議?！碴P鍵詞〕動畫片；觀察學習；班杜拉〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1671-2684（2017）11-0013-03在信息化程度日益提高的今天，許多兒童幾乎是在動畫片的陪伴下成長的。動畫片以其獨特的藝術形式吸引著兒童的注意，但其內容卻是良莠不齊。因此，兒童在觀看動畫片受到正面教育的同時，也會受到動畫中暴力、不合理劇情的影響，而
中小學心理健康教育 2017年11期2017-05-12
- 班杜拉觀察學習法視域下學生文明教育探析
段宇娟摘要：班杜拉觀察學習法即通過觀察他人所表現的行為及其結果而發生的替代性學習。針對目前初中生文明教育中存在缺乏榜樣教育、教育者忽視強化的作用、初中生個人信念不強等問題，在初中生文明教育中應用班杜拉觀察學習法能促進其得到充分地發展。初中生文明教育從班杜拉觀察學習法得到的有益啟示是：塑造正確、多樣的榜樣引導；正確應用強化；加強個人信念。關鍵詞：班杜拉；觀察學習法；初中生；文明教育中圖分類號：G4文獻標識碼：A艾伯特·班杜拉是社會學習理論的奠基人。所謂社會學
現代商貿工業 2017年7期2017-05-03
- 英語專業學生自我效能感影響因素研究
素的一部分一經班杜拉提出便受到了學界的高度關注，其核心概念是個體對自己實現行為目標的信念。自我效能理論在學生自主能力培養中應提倡教師要注重學生情感因素對學習成績的影響，要肯定學生的學習成績，有針對性的表揚學生優點，幫助降低學習者的學習焦慮，激發學生學習動機。促進學習者自主學習能力的提高。目前，教育領域中的自我效能感研究主要聚焦于自我效能感的相關性研究，鮮少涉及影響自我效能感的因素研究?；诖?，本研究以班杜拉的自我效能感理論為基礎，旨在通過用定量的研究方法調
山西青年 2017年18期2017-01-30
- 淺析班杜拉的社會學習理論對高校德育工作的啟示
斷變革和調整。班杜拉的社會學習理論蘊含豐富的德育理念，其主要觀點包括交互決定論、觀察學習和自我效能感理論。該理論對開展高校德育工作有重要的理論和實踐指導價值——高校德育中要注重凈化社會環境，應用“隱性教育”，突出個體主體性，激發道德動機并提升自我效能感?？茖W使用社會學習理論有助于扭轉當前高校德育的困境，提高高校德育的實效性。關鍵詞：德育；高校教育；班杜拉；社會學習理論中圖分類號：G410文獻標識碼：A文章編號：1674-120X（2016）11-0014-
教師·中 2016年4期2016-05-12
- 班杜拉社會學習理論的德育價值探索
吳國斌【摘要】班杜拉提出的社會學習理論成為德育理論的重要流派之一，強調人的行為是個體和環境交互的產物，個體通過觀察學習、榜樣示范和自我效能獲得道德行為，提升道德品質。班杜拉社會學習理論蘊含豐富的德育理念，對開展德育理論研究與實踐起到了啟發作用?？茖W使用社會學習理論，對現階段加強公民道德建設，提升全社會公民道德水平，同樣具有重要的現實價值?！娟P鍵詞】班杜拉 社會學習理論 德育 價值【中圖分類號】C912.6 ? 【文獻標識碼】A西方社會學習理論最早
人民論壇 2015年2期2015-09-10
- 淺議心理學在鋼琴教學中的體現
理學；青少年；班杜拉筆者在大二到大四的三年間在市區的琴行做兼職鋼琴教師，接觸到很多不同年齡的學生，有四五歲的兒童，也有二十多歲的青年，本文主要介紹一下兒童期的學生學琴的表現所對應的心理學現象。在筆者所接觸的所有學生中，學習鋼琴的動機主要分為以下幾類：第一，家長延續式。以七零后和八零后的家長為例，他們大部分喜愛音樂，尤其以流行音樂為主，對于鋼琴和小提琴等樂器都很熱愛，但是苦于學生時期沒有條件學習樂器，自身的音樂教育被耽擱，所以寄希望于下一代。第二，應付考試型
北方音樂 2015年8期2015-05-30
- 社會認知理論對民辦高校大學生職業生涯課程教學的啟示
209）本文從班杜拉社會認知理論的主要內容入手，介紹了"觀察學習"和"自我效能感"的涵義以及習得的過程，并指出自我效能理論是社會認知理論的核心思想，體現了社會認知理論強調個體主體、環境和行為交互作用的理念。社會認知理論應用于大學生職業生涯課程教學中，對于重申大學生的主體地位和職業生涯啟蒙課程的教學設計都有重要的啟示意義。班杜拉社會認知理論觀察學習自我效能理論職業生涯課程社會認知理論是二十世紀六七十年代由著名心理學家班杜拉（加拿大）提出的心理學理論。該理論堅
新教育時代電子雜志(教師版) 2015年1期2015-02-27
- 《窈窕淑女》社會認知主義理論呈現——以影視民族志的方法進行實證探究
摘 要:在理解班杜拉認知主義理論的基礎上，研究者運用定性研究方法——影視民族志法挖掘其在電影《窈窕淑女》中的體現，通過整理分析數據發現教師示范、學習者自我情感的調整及外在學習環境搭建等的重要性，為今后的外語教學中帶來了啟示。電影《窈窕淑女》是一部經典的影片，成功再現了一個教學案例——一位語言學家狄金斯教授通過使用各種教學理論、運用各種教學方法將一位滿口方言，來自英國社會底層的賣花女成功塑造為能說出標準英語的上層淑女。語言是社會地位的體現。狄金斯教授通過對賣
西部廣播電視 2015年1期2015-02-26
- 論觀察學習理論及其對當前教育實踐的啟示
學家阿爾伯特·班杜拉是這一理論最主要的創始人之一。班杜拉的社會學習論是將認知因素引入行為主義觀點中所形成的一種新的理論，是行為主義學習理論的新發展。社會學習是指通過觀察環境中他人的行為以及行為結果來進行學習，所以社會學習有時也被稱為觀察學習或者是替代學習。觀察學習在人類的學習中占據著十分重要的地位。一、班杜拉的觀察學習理論觀察學習是人類重要的學習方式之一，社會學習理論將觀察學習過程分為四個主要的組成部分：注意過程、保持過程、動作再現過程和動機過程。1.注意
中學語文 2015年30期2015-01-31
- 班杜拉觀察學習理論視閾下輔導員非權力影響力建設探究
越來越強?；?span class="hl">班杜拉觀察學習理論，分析輔導員非權力影響力在思想政治教育中的作用，提出高校輔導員非權力影響力提升的途徑?！娟P鍵詞】班杜拉 觀察學習理論 輔導員 非權力影響力 建設【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2014）10C-0106-03美國著名心理學家班杜拉于20世紀70年代提出的觀察學習理論對推動人們認識和掌握社會知識的過程產生了重要影響。該理論主要是指針對復雜的技能，個體通過觀察榜樣的行為示范以及對榜樣表率特征的
廣西教育·C版 2014年10期2014-12-15
- 心理學視角下社會群體對個體犯罪心理的影響分析
——5.28山東招遠麥當勞慘案
聯的決定因素。班杜拉相信行為的發生是內部動力和環境作用復雜的相互影響的結果。①（一）三元交互決定論對于犯罪行為的產生，班杜拉主張交互作用論，反對環境單向決定論和個人決定論。交互作用論所主張的交互作用模式至少有三種，（B—行為；P—個體；E—環境）。包括單項的相互作用論B=f (P，E) ，雙向的相互作用B=f(P←→E)。而在交互決定論中班杜拉指出，行為、個體(認知和其他個人的因素)和環境聯系密切，三因素的重要性等同，盡管在個案中，某一個因素可能起支配作用
決策與信息 2014年21期2014-12-13
- 班杜拉的社會學習理論及對中小學德育的啟示
國著名心理學家班杜拉創立了社會學習理論。這一理論受到行為主義的影響，認知主義的一些觀點也為其后續的發展和完善奠定了基礎，不僅是現代社會學習理論中最有影響的理論，也為我國開展德育實踐提供了理論依據。一、班杜拉的社會學習理論（一）觀察學習班杜拉認為兒童主要是通過觀察、模仿現實生活中重要人物的行為來習得社會行為，這與行為主義強調單純對環境刺激的反應不同，他更多強調的是人與環境之間的作用。此外，班杜拉不太贊成認知結構發展階段論的觀點，認知結構過分注重一個人內在結構
長春教育學院學報 2014年14期2014-08-15
- 觀察學習
是美國心理學家班杜拉在20世紀60年代提出的一個概念。觀察學習是指僅僅通過觀察別人（榜樣）的行為就能學會某種行為，又稱替代學習、模仿學習。班杜拉認為，人的一切社會學行為都是在社會環境的影響下，通過對他人示范行為及其結果的觀察學習而得以形成的。也就是說，在觀察學習中，學習者不必直接作出反應，也無需親身體驗，只要通過觀察他人在一定環境中的行為，便可完成學習。比如說，一個2歲的孩子僅僅通過觀察姐姐的行為就能習得如何接近和撫摸小狗，一個8歲的男孩聽到父母以藐視的口
為了孩子（3～7歲） 2014年6期2014-06-17
- 觀察學習對心理咨詢與輔導的啟示
410131）班杜拉創建的觀察學習理論已經成為最令人矚目的心理學理論之一，其強調人的學習不僅有直接學習，并且還有間接學習。心理咨詢有一個過程是幫助來訪者建立適應的行為來代替其不良的行為模式，因此，將觀察學習應用到心理咨詢的過程中將會取得良好的效果。觀察學習；心理咨詢；心理輔導一 觀察學習的概念觀察學習理論是班杜拉于20世紀60年代提出的一個重要概念，是班杜拉社會學習理論的核心內容，并且產生重要影響。觀察學習亦稱替代學習，是指個體不必直接參與學習 活動，通過
湖南科技學院學報 2012年5期2012-04-08
- 模仿的理論研究綜述
闡述，主要包括班杜拉的社會學習理論、皮亞杰認知發展階段理論和心理理論。事實上，模仿問題已經吸引了更多學科領域的廣泛注意?？傊?，隨著研究的深入，我們對模仿及其所產生機制的理解也會越來越深入。模仿；學習；模型；心理理論模仿是兒童早期發展的能力之一，它是兒童在特定的文化背景下，從別人那里獲得技能和相應行為方式的能力。但隨著認知研究的不斷深入，以及“具身認知(embodied cognition)”等跨學科研究方法的應用，模仿被認為是一種罕見的能力，與人類特有的智
太原城市職業技術學院學報 2011年3期2011-08-15
- 班杜拉社會學習理論在糖尿病患者中的應用
街區人民醫院把班杜拉學習理論與臨床實際相結合，制定相應的健康教育程序，注重觀察學習法，影響了糖尿病患者用藥依從性，取得良好的效果。1 資料與方法1.1 一般資料 2010年1月～2010年12月該院內分泌科門診及住院的糖尿病患者106例，其中，男68例。女38例。其病史、癥狀、體征、符合中華醫學會制定的糖尿病診斷標準。將患者隨機分成實驗組和對照組。實驗組55例，其中男35例，女20例，年齡40～78歲;對照組51例，其中男33例，女18例，年齡42～76歲
河南醫學高等?？茖W校學報 2011年5期2011-06-19
- 班杜拉“自我效能感”理論在數學教學中的運用
會學習心理學家班杜拉(A.Bandure) 提出，班杜拉認為“自我效能感”有以下功能：第一，決定人們對活動的選擇及對該活動的堅持性；第二，影響人們在困難任務前的態度；第三，影響人們新行為的習得及習得行為的表現；第四，影響人們活動時的情緒。 按照班杜拉這一理論，自我效能感會影響學生的學習行為，而學習行為又有助于提高學習能力。因此，自我效能感對于學生提高他們的學習自我監控能力、目標定向以及學習成績都有積極的影響。將班杜拉“自我效能感”理論運用于高中數學教學，培
大慶師范學院學報 2010年3期2010-09-25
- 班杜拉德育思想論略
336000)班杜拉德育思想論略吳學兵(漳州師范學院 政法系,福建 漳州 336000)班杜拉德育思想淵源于其所秉持的人性觀,充分展示于其所開創的觀察學習理論之中,透過對人的主體因素如個體的自主性、個體的符號表征能力、自我反省能力和自我效能感等領域的探究,展開了詳盡甚至是開創性的論述,由此闡明了班杜拉本人對道德教育的認知觀、道德教育的主體性及榜樣示范教育等幾個方面的深刻理解和把握,這在很大程度上體現和反映了班杜拉的德育思想,也是我們領悟其德育思想的基礎和主
湖北科技學院學報 2010年8期2010-08-15
- 班杜拉的社會學習理論對教育游戲的啟示
戲的范疇。2 班杜拉的社會學習理論20世紀70年代，美國斯坦福大學班杜拉提出社會學習理論，是闡明人怎樣在環境中學習，從而形成和發展個性的理論。在社會認知論中，班杜拉摒棄心理動力學和心理特質論的內因決定論和傳統行為主義的外因決定論的理論模式，對三者之間的關系提出更為辯證和完善的三方互動決定論。該理論認為，人的內在特征、行為和環境三者之間構成動態的交互決定關系，其中任何2個因素之間的雙向互動關系的強度和模式，都隨行為、個體、環境的不同而發生變化。主體與其行為之
中國教育技術裝備 2009年6期2009-04-02
- 三好學生評選不可廢除的心理學分析
另一個代表人物班杜拉的社會學習理論認為，人尤其是在兒童階段是通過觀察和模仿的方式來學習的，學習者是主動的個體。班杜拉提出了觀察學習的概念，即通過他人的行為從而掌握運動技能、習得態度和其他行為，這一學習又可以稱為榜樣化。兒童模仿他人的動作、通過觀察真實世界中的成人行為或通過看電視，可以學習到攻擊行為，也可以學習到友善與仁慈。同時，兒童也會從行為者的行為結果強化與懲罰中進行學習，班杜拉將這種強化稱為“替代強化”：當兒童觀察到他人的行為受到獎勵時，更傾向于自己表
教學與管理(中學版) 2009年1期2009-02-23