教學路徑
- 課程思政視域下健全和完善微觀經濟學教學路徑的研究與探索
微觀經濟學；教學路徑中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.01.0751?進行課程思政探索的必要性和意義1.1?有助于發揮課程官方引導性，助力塑造大學生正確經濟觀互聯網時代，網絡中夾雜和傳播著多維的經濟觀、價值觀，其中自利的、自我的思想不在少數；功利的、拜金的，甚至是推崇個人利益至上的視頻或文章偶爾可見。這些與我們自小所受“先人后己”“有舍才有得”“靜以修身，儉以養德”等中國
現代商貿工業 2024年1期2024-01-27
- 課程思政視角下高校英語閱讀課程教學路徑探究
；英語閱讀；教學路徑作者簡介：樊曉培（1985.12-），女，河南新鄭人，鄭州西亞斯學院外語學院，副教授，碩士，研究方向：語言學及外語教學。一、黨的二十大精神融入高校英語專業課程思政教學的相關概念與意義（一）黨的二十大精神的內涵黨的二十大報告指出，教育、科技與人才是社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。這為我國高等教育事業未來的高質量發展提供了遵循指南。對于高校英語專業閱讀課程來說，教師需要以立德樹人為導向積極探索課程思政與專業課程耦合協調發展的路徑，緊
校園英語·月末 2023年8期2024-01-20
- 指向深度學習的教學路徑
小學信息科技教學路徑展開研究探討，簡述深度學習理念在小學信息科技教學中的優勢，結合閩教版教材，從“學習興趣、課程特點、自主探索、發展需求、科學技術”五個角度出發，對教育工作提出幾點建議，供一線教師參考?！碴P鍵詞〕? 信息科技；深度學習；教學路徑〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 03? ? 025-027近些年來，隨著信息科技的快速發展，在
小學科學 2024年3期2024-01-15
- 初中英語閱讀寫作一體化教學路徑探究
多元、有效的教學路徑。關鍵詞：初中英語；閱讀寫作一體化；教學路徑作者簡介：覃麗，重慶市第八中學校。新課標指出，教師在開展教學的時候應該注意學生的個體差異、開發課程資源和注重學生英語核心素養的培養和發展。閱讀和寫作作為英語教學的重難點部分，在初中英語教學中占據重要地位。初中英語教師將兩者融合在一起開展一體化教學能夠幫助學生構建完善的英語知識框架，能夠加強學生對英語知識的理解、記憶和深入學習。因此，初中英語教師應該采用多元方式來促進閱讀與寫作一體化教學的實施。
校園英語·上旬 2023年7期2023-12-28
- 研學旅行視域下的初中語文教學路徑分析
下的初中語文教學路徑，培養并發展學生的自主探究能力與創新精神，催生學生的深層次發展?；诖?，文章先分析了研學旅行視域下的初中語文教學價值，而后探索了具體的實踐路徑，目的是要建構更為高效的初中語文課堂。關鍵詞：研學旅行；初中語文；教學路徑中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）47-0034-05 語文作為初中階段主要的學習科目之一，它相較于其他的科目而言，所涉及的知識內容更為豐富，對學生綜合素養的發展起到了
考試周刊 2023年47期2023-12-13
- 依標尋徑，以文育人
學習任務群；教學路徑［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）25-0008-03《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“語文新課標”）在課程總目標中明確指出，要在語文教學過程中“弘揚社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化，建立文化自信”?；谡n程目標，本文以統編語文教材六年級上冊第二單元的《開國大典》一課為例，談談如何挖掘革命文化題材類課文的教學價值，并探尋此類課文的教學路徑。一、
小學教學參考(語文) 2023年9期2023-11-17
- 指向理解的小學語文革命文化教學路徑建構
；革命文化；教學路徑《義務教育語文課程標準（2022 年版）》（以下簡稱“義教新課標”）突出強調語文課程的文化育人導向，發揮以文化人的課程功能。革命文化作為語文課程內容三大文化主題之一，承擔著培養學生文化自信的重要責任。從革命文化的定義來看，革命文化是革命時期中國共產黨人革命理想、人格、心理、精神、行為方式的綜合體現，主要包括革命理想信念、革命精神、革命生活作風和革命情懷等。［1］革命文化的主要載體是革命文化題材類選文。對于新時代的小學生來說，革命文化是過
語文建設·下半月 2023年9期2023-11-11
- 高校體育教學中融入職業體能訓練的路徑
；職業體能；教學路徑培養當代大學生的身心綜合素質，是高校體育教育的核心目標所在，其肩負著學生成長和成才的重擔。均衡發展是教育改革的重點內容，對于高校學生而言，每周運動量往往達不到學生需要的運動量要求，有時學生也會選擇逃避體育教學課程，不去進行體能訓練，這非常不利于大學生的身體健康。在時代發展背景下，高校體育教學課程內容日漸豐富，教學體育訓練多元化，不僅豐富大學生對體育課程的選擇性，更增強體育教學的效率和課程完成質量。職業體能訓練是高校體育培養學生的重要途徑
體育風尚 2023年8期2023-11-03
- 小學思政課主題教學的整體設計與實踐路徑
學 中國夢 教學路徑【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）22-0045-03教育部組織編寫的《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（以下簡稱《讀本》）是學生學習習近平新時代中國特色社會主義思想的重要教材，更是“推進習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的重要載體。小學開展《讀本》教學，可以強化小學生的理想信念教育，發揮鑄魂育人功能，
廣西教育·A版 2023年8期2023-10-15
- 淺析小語課堂思辨閱讀的路徑選擇
；思辨閱讀；教學路徑思辨性閱讀與表達任務群是2022版語文新課標的核心內容。思辨閱讀是指在閱讀過程中，教師在引領學生閱讀學習的時候不僅要關注學生對知識內容的掌握，還要關注學生的思維方式，關注學生是否對文本內容進行了真正的思考和批判。在閱讀教學中，教師要以新課標理念為指引，關注學生的思辨閱讀與表達情況，并把學生的思維過程融于閱讀教學過程之中，只有這樣，才能提升閱讀教學效率，提升學生的語文綜合能力。一、把握問題本質，引導學生思辨閱讀在閱讀教學中，經常存在著學生
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 高中思想政治課教學中時事政治的應用
；時事政治；教學路徑在新課改背景下，高中思想政治課對學生提出了新的要求：政治課程是培養學生政治素養的重要途徑，因此要求學生具備一定的時政知識。在這個過程中，學校要制定具體的學習目標和考核標準，要求學生能夠掌握國內外重大事件、政策等方面的知識，并能夠通過課堂討論、寫作、演講等形式進行展示。教師要注重引導學生深入思考，時政資源的運用不僅是為了讓學生了解社會發展狀況，更重要的是引導學生對時政事件進行深入思考，獲取時政事件背后的信息。學?？梢酝ㄟ^開設信息素養課程或
新教育·綜合 2023年9期2023-09-28
- “鏈式再構”：小學英語綜合板塊教學新路徑
合板塊? ?教學路徑《義務教育英語課程標準（2022年版）》指出，教材內容的選擇和編排要有利于教師創造性地設計教學活動。英語教師要學會“用”教材，而不是“教”教材?！版準皆贅嫛庇欣谔嵘n堂教學的有效性，讓教師明確教學目標，提高學生的自主學習能力。一、“鏈式再構”的內涵和價值（一）“鏈式再構”的內涵“鏈式再構”指的是教師在處理文本時，如“串項鏈”一樣，以學生的認知水平、學習能力、學習興趣為主線，把綜合板塊中各個獨立的知識點串聯起來進行教學，以此提高學生的學
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 指向審美創造的借景抒情類古詩詞教學路徑探析
審美創造 教學路徑為落實中華優秀傳統文化教育，統編版語文教材增加了古詩詞的編選，總數達到112首，占課文總數的近30%。然而，以考試為導向的古詩詞教學，教師很容易上成識記課。在這些“粗糙”的課堂中，學生難尋古詩詞之美，發展學生“審美創造”這一語文核心素養也淪為空談?；诖?，筆者立足教學實踐，以統編版語文教材借景抒情類古詩詞為例，淺談在小學古詩詞教學中培養學生審美創造核心素養的路徑。一、口中有“聲”，誦讀感受音樂美《墨子·公孟》里記載：“頌詩三百，弦詩三百
中國教師 2023年9期2023-09-22
- 智慧學習環境下小學課外閱讀教學路徑初探
度閱讀的高效教學路徑。關鍵詞：智慧學習環境? 課外閱讀? 教學路徑“雙減”政策出臺后，學校全面推行課后服務模式，嚴格控制學生作業的總量和時長，減輕學生負擔，為小學生課外閱讀活動的有效開展提供了有利的契機和廣闊的空間。同時，校外培訓機構的規范化管理，也為學生贏得了大量的課外閱讀時間。作為語文教師，我們必須抓住這個大好時機，認真開展課外閱讀教學，組織好學生的課外閱讀活動，做好閱讀監督和指導。在“互聯網+”的今天，學生的閱讀習慣和學習模式都轉向多元化，要想做好這
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 新時代醫學人文國際教育教學的新路徑
文國際教育；教學路徑；互聯網＋教育[中圖分類號] G642? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 09-0100-04一、來華醫學留學生教育的時代背景（一）人類命運共同體的發展習近平總書記在黨的十八大報告中首次提出“人類命運共同體”的理念，2022年10月16日，在黨的二十大報告中再一次強調了這一立場。習近平總書記指出：“構建人類命運共同體是世界各國人民前途所在。萬物并育而不相害，道并行而不相悖。只有各國行
教書育人·高教論壇 2023年9期2023-09-20
- 新課標下初中音樂欣賞課教學路徑分析
樂；欣賞課；教學路徑作者簡介：林俐（1986—），女，浙江省金華市第五中學。音樂欣賞課是音樂教學的主要構成部分，具有強大的美育功能，對培養學生的感知能力和審美能力具有至關重要的作用，而且能夠滿足學生的精神需求，使學生產生愉悅、輕松的心理感受。新課標要求教師落實音樂教學中的素質教育，創新音樂欣賞課教學，不斷改進教學方法，突破傳統音樂教學的困境，培養學生欣賞音樂的興趣，從而有效地提高音樂欣賞課的教學質量，為學生的音樂學習之路打好基礎。一、新課標下初中音樂欣賞課
求知導刊 2023年20期2023-09-16
- 統編版高中歷史教材中詩歌的史料價值與教學路徑
；史料價值；教學路徑；核心素養《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱新課標）要求高中歷史課堂教學中要重視歷史情境的創設。如何創設具有真實問題的教學情境，進而推動學生深度學習？學界前輩、教育同仁提出了“立足中學歷史教材，設計高考評價體系中的簡單情境和復雜情境引導中學教學”的教學建議。一、高中歷史教學中詩歌史料的重要性蓋詩為用，猶史也。史言一代之事，直而無隱；詩系一代之政，婉而微章[1]?！霸娛贰币徽f雖在中國古代存有爭議，但伴隨著現代
黑龍江教育·小學 2023年9期2023-09-06
- 融“聲、情、象、境”為一體的吟誦教學
化的“吟誦”教學路徑：范吟感知，聽聲入情；吟哦合律，以情帶聲；苦吟品鑒，由情入象；吟詠體悟，想象入境。關鍵詞：古詩詞 吟誦法 《離騷》（節選） 教學路徑吟誦法是古代詩文創作和學習的獨特方法，具有鮮明的民族特色，可是自五四“白話文運動”以來，始終面臨著湮滅失傳的危險。近十年來，經過葉嘉瑩、錢紹武、徐健順等學者的不斷呼吁和演示，“吟誦法”開始得到學術界的重視，被視為中國非物質文化遺產整理和傳承的重要對象。為了進一步提高高中生對古詩文的審美鑒賞素養，本文擬以高中
文學教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 高中跨學科主題學習的循徑導行
；主題學習；教學路徑跨學科主題學習是一門生活經驗課程，以某一研究問題為核心，以某一學科課程內容為主干，運用并整合其他學科的知識和方法，引導學生開展綜合學習活動，提高學生的創新能力。這與“生活即教育”理念十分契合，均指向培養具有創新精神的人?？梢?，跨學科主題學習是培養學生核心素養的必要途徑，我們要打破學科壁壘，實現深度學習，強化協同育人。一、厘清跨學科主題學習的根基特質以高中數學為例，教師在實施跨學科主題學習時，要立足數學學科，積極挖掘數學學科中的跨學科知識
中小學班主任 2023年16期2023-08-30
- 生活素材融入小學數學教學的有效路徑
；小學數學；教學路徑；融合方法作者簡介：傅琳琳（1991—），女，江蘇省揚州市寶應縣寶楠學校。針對小學生的年齡特點，小學教育在實施過程中需要充分開發適合小學生的課程資源，以培養他們的抽象思維能力。在教育引導方面，強調以興趣為本的原則，通過激發學生的興趣和好奇心，引導他們主動學習和思考。實際生活與數學知識聯系緊密，在課堂上，教師可以將數學知識與實際生活相結合，讓學生結合生活經驗和實踐活動來理解數學概念和運算方法，這樣既能開發課程資源，同時還能鍛煉學生的數學思
求知導刊 2023年17期2023-08-25
- 語篇教學的機制、路徑與策略
和超越語篇的教學路徑與策略。該研究突出了學生與學科知識的意義關聯，力圖達成教學活動的意義增值。關鍵詞：語篇特性；教學機制；教學路徑；教學策略引言語篇是英語課堂教學的重要載體，也是學生學習語言知識、發展語言能力的重要資源?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準（2017版）》倡導以主題意義探究為引領、以語篇為依托、以活動為途徑的整合性教學方式，旨在將語言、文化與思維融合，著力于結構化知識建構、文化意識提高、學習策略培養、思維品質發展和跨文化交際能力提升（教育部，2018）。
英語學習 2023年8期2023-08-25
- 多元融合視域下小學數學主題活動教學機制的構建
；真實情境；教學路徑；評價［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）17-0030-04小學階段主要以開展主題活動的形式進行綜合與實踐教學。建構主義學習理論指出，個體認知的發展來源于對自我經驗與現實活動的主動改造，數學主題活動為學生認知的發展搭建了良好的平臺。梳理近年來有關主題活動教學的文獻時發現，當前關于主題活動教學的探討聚焦于具體案例的研究（即一課一設計），缺乏核心路徑的梳理與機制的構建，部分一線教師缺乏
小學教學參考(數學) 2023年6期2023-08-25
- “五育”并舉視域下小學數學教學路徑構建
舉視域下加強教學路徑構建，是教師需要切實思考的問題。文章以“五育”并舉為背景，以小學數學為例，立足培育時代新人，從德育、智育、體育、美育、勞育五方面詳細探討了教學路徑，旨在打造高質量數學課堂，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。關鍵詞：“五育”；小學數學；教學路徑中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：20
名師在線·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 初中歷史教學中培養學生閱讀能力的路徑探究
讀能力培養；教學路徑中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）28-0147-04一、 引言歷史是一門涉及時間、空間、人物、事件、文化等眾多要素的學科，其研究對象非常廣泛且復雜。在歷史學習中，閱讀是一項至關重要的能力，因為歷史學習內容大多是以書面形式呈現出來的，只有通過閱讀，才能深入了解歷史事件的真相、歷史人物的思想和精神、歷史時期的文化和社會背景等方面的內容。然而，在初中歷史教學中，學生的閱讀能力存在一些問題，如
考試周刊 2023年28期2023-08-23
- 單篇文本任務群教學的基本路徑
文本的任務群教學路徑。關鍵詞 單篇文本 任務群教學 教學路徑新課標提出了任務群教學這一新的教學模式，在高中語文教學中，對單篇文本開展任務群教學是以單篇文本為核心，通過一系列學習任務來促進學生語文核心素養的培養。這種教學模式強調學生的合作學習、文本分析和理解、語言表達和寫作技巧等方面的發展。對于這種教學形式，筆者進行了較為深入的探索，在此，對于任務群教學的基本路徑進行簡要的論述。一、明確教學目標和學習任務開展單篇文本的任務群教學是為了促進學生語文核心素養的培
中學語文·大語文論壇 2023年7期2023-08-22
- 寶石合成與優化課程思政教學改革的實踐探索
合成與優化；教學路徑中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.0670?引言習近平總書記在黨的二十大報告上強調育人的根本在于立德，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。這是以習近平同志為核心的黨中央對新時代教育事業的總體戰略部署，全面貫徹黨的教育方針，關鍵在于落實立德樹人的根本任務，高校思想政治工作已不單單是高校思政工作
現代商貿工業 2023年17期2023-08-21
- 智慧財經虛擬仿真實驗教學路徑研究
擬仿真實驗；教學路徑中圖分類號：F23?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.16.058為了進一步促進高職高專院校的發展，我國近幾年陸續出臺了產教融合、校企合作的相關政策和文件，這是新時代高職教育的一個新起點，促進高職教育發展的頂層設計基本完成。教育部和財政部聯合印發了《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃績效管理暫行辦法》，其中提及了“培養、創新、服務社會、服務于本行業內的先進單位；在就業
現代商貿工業 2023年16期2023-08-21
- 基于文化自信教育的高中政治教學路徑
；高中政治；教學路徑隨著我國綜合國力的不斷增強，在經濟建設取得一定成果后，文化領域的文化自信建設也受到了大家的關注。將文化自信教育融入政治教學中，是解決高中生“崇洋媚外”“文化自信心不足”現象的有力手段，也是構建文化強國的重要措施。而且以文化自信為支撐開展政治教育，符合我國教育現狀。思想政治是我國教育體系的一門重要學科，加強文化自信教育的滲透，可以實現文化自信教育的連續性，將其價值發揮到最大。因此，加強文化自信教育在政治課堂滲透的研究非常重要。一、文化自信
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 新文科背景下紅色文化資源融入大學英語教學路徑研究
；大學英語；教學路徑教育部新文科建設工作組于2020年11月召開“新文科建設工作會議”，并正式發布《新文科建設宣言》，對新文科建設作出系統部署。新文科建設是多學科間的交叉融合，既要傳承傳統，又要融合創新，從而更好地實現知識性和價值性相統一。新文科的“新”一方面體現在人文精神，新文科更注重人文精神在教育過程中的養成，但不同時代背景下人文精神的主題要求不同［1］。紅色文化作為中國特色社會主義在文化領域中的重要體現，是中華民族先進文明的重要組成部分。因此，紅色文
傳播與版權 2023年14期2023-08-04
- 課堂任務化視角下小學數學跨學科教學的路徑
學課外閱讀的教學路徑：“選讀─初讀─品讀─悟讀”+“實踐課外閱讀”，即“‘四讀+實踐”，從而培養學生的數學思維、提高學生的文學修養、發展學生素養，同時創新育人方式，展示數學的獨特魅力。［關鍵詞］跨學科；教學路徑；數學思維；文學修養［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）14-0014-04數學是一門起源于人類生產生活實踐的古老學科，數學并不枯燥無味，相反，它是一門有著極大趣味性的學科，無論是在認知領域還是在
小學教學參考(數學) 2023年5期2023-07-31
- 立足單元整體，探尋創造性復述教學路徑
創造性復述；教學路徑；民間故事統編教材五年級上冊第三單元以“民間故事”作為人文主題，編排了語文要素“了解課文內容，創造性地復述故事”。在實際教學中，容易出現以下問題：一是缺少學情分析，無法精準把握語文要素訓練的“度”；二是缺乏學習支持，無法體現創造性復述的“效”；三是成果呈現方式單一，無法給予個體學習過程應有的“趣”。那么，在本單元教學中，該如何落實語文要素，提高學生的復述水平呢？筆者以本單元的《牛郎織女（一）》《牛郎織女（二）》（以下統稱《牛郎織女》）為
教學月刊小學版·語文 2023年8期2023-07-29
- 研究生教學價值引領的意蘊與路徑
實踐相結合的教學路徑、突出創新指向，可以有效融合教學目標的三維要素，將社會主義核心價值觀貫穿于教學的全過程，實現知識傳授、能力培養和價值引領的同頻共振。關鍵詞：社會主義核心價值觀；創新能力；知識傳授；課程思政；教學路徑中圖分類號：G643? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）18-0012-05Abstract： Core socialist values are of the essence of so
高教學刊 2023年18期2023-07-24
- 小學說明文教學路徑探索
文；說明文；教學路徑說明文教學是小學語文教學中不可或缺的一部分。說明文具有知識性強、內容涵蓋面廣等特點，對學生語文素養的提升和思維能力的培養具有重要意義。因此，必須在教學實踐中探索有效的教學路徑，促進說明文教學質量的提升。一、小學階段說明文的特點1. 包含的知識內容豐富說明文所包含的知識內容比較豐富。在文章的選取上，要有利于培養學生的思維能力，拓寬其視野，提升其實踐能力，對其人生觀和價值觀的形成也要有導向作用。說明文中豐富的知識內容也對學生的學習能力提出了
語文建設·下半月 2023年6期2023-07-19
- 新高考背景下的閱讀教學路徑
閱讀教學 教學路徑隨著新高考不斷改革，高考語文試卷加大了閱讀能力考查的內容。針對這種新變化，高中語文教師有必要調整閱讀教學策略，引領學生在擴大閱讀量的同時，靈活掌握各種閱讀方法，不斷提高閱讀能力，增強高考的競爭力。一、營造閱讀氛圍，重視閱讀賞析新高考改革背景下，教師要積極激發學生的學習興趣，提升學習效率，在積極的閱讀氛圍下，引導學生閱讀賞析文章，這是鍛煉學生閱讀考試能力的有效途徑。首先，運用多媒體技術營造適當的閱讀氛圍。教育技術的發展也為閱讀教學提供了新
中學語文·大語文論壇 2023年5期2023-07-17
- 初中生物學教學優化章節教學方法路徑探析
；優化方法；教學路徑中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）18-0074-03引 ?言《義務教育生物學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）明確提出，生物學學科核心素養既是課堂教學目標的重要體現，又是生物學學科具備的思維品質、情感態度和價值觀、關鍵能力等特征的綜合體現。
名師在線·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 整本書的閱讀價值及教學路徑
值 ? ? 教學路徑2022版新課程標準中，整本書閱讀位列六大任務群之一的——拓展型學習任務群。誠然，整本書閱讀已成為語文教學內容的一部分。課標對整本書閱讀是這樣定位的：本任務群旨在引導學生在語文實踐活動中，根據閱讀目的和興趣選擇合適的讀書，制定具閱讀計劃，綜合運用多種方法閱讀整本書，借助多種方式分享閱讀心得；交流研討閱讀中的問題，積累整本書的閱讀經驗，養成良好閱讀習慣，提高整體認知能力，豐富精神世界。下面僅以老舍先生的《駱駝祥子》為例，具體談談整本書的閱
教育周報·教研版 2023年26期2023-07-10
- 高校美術教育教學路徑探討
從而提出新的教學路徑。關鍵詞：高校；美術教育；教學路徑美育是當下文化建設及整個公民素質教育中的一個重要著力點。美術教育作為美育的主要途徑，在學生審美素養的培育中承擔著重要任務。2020年10月，中共中央、國務院印發了《深化新時代教育評價改革總體方案》。這是落實新時代教育理論、深化教育改革的重大舉措。該方案要求改進美育評價，提出要“全面提升學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力”，推動高校將“公共藝術課程與藝術實踐納入人才培養方案”。美育是一種由表及里、知
美與時代·美術學刊 2023年1期2023-06-29
- 基于讀寫結合促進語篇能力發展的教學路徑探究
互學互鑒”為教學路徑，逐層遞進，幫助學生實現讀和寫的有機結合，促進學生語篇能力的發展。關鍵詞：讀寫結合；語篇能力；高中英語；教學路徑一、引言《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“《高中課標》”）強調“語篇是語言學習的主要載體”［1］，它“賦予語言學習以主題、情境和內容，并以其特有的內在邏輯結構、文體特征和語言形式，組織和呈現信息，服務于主題意義的表達”［2］。因而，培養學生的語篇能力對于學生形成和發展核心素養至關重要。語篇能力是
教學月刊·中學版（外語教學） 2023年6期2023-06-28
- 核心素養視域下高職護理專業課程教學實施路徑探究
生核心素養的教學路徑。希望通過梳理學科知識體系、優化專業課程架構和創新教育教學方法持續提高培養護理專業人才的質量，不斷促進高職護理專業學生形成與發展職業綜合素養。關鍵詞：核心素養；高職院校；護理專業；教學路徑中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）20-0036-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.012高職護理專業學生是未來醫療行業
學周刊 2023年20期2023-06-26
- 培養德藝雙馨的高質量藝術人才的創新教學路徑研究
；德藝雙馨；教學路徑中圖分類號：G642；J0 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）07-0-030 引言課程思政是將思想政治教育融入各課程，發揮潤物細無聲的效果，潛移默化地影響學生的思想和行為。2019年3月，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，“要堅持顯性教育和隱性教育相統一，挖掘其他課程和教學方法中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人”［1］。從2000年至2022年，國內藝術類課程的思政教學研究領域有哪些
藝術科技 2023年7期2023-06-25
- 例談黃河文化和高中語文課程深度融合的教學路徑
高中語文 教學路徑一、黃河文化融入高中語文的原因及意義簡析習近平主席指出：“黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。要推進黃河文化遺產的系統保護，深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值，講好‘黃河故事，延續歷史文脈，堅定文化自信，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚精神力量?！盵1]當前，西方發達國家以商品經濟、意識形態為背景的隱性文化輸出日益演變為更加頻繁的顯在行為。文化已經成為發達資本主義國家侵蝕我國意識形態的重要方式。從這個角度來看，文化自信建
語文教學與研究(教研天地) 2023年3期2023-06-25
- 中華優秀傳統文化融入小學英語教學的路徑
高治理的英語教學路徑?！娟P鍵詞】中華優秀傳統文化；小學英語；教學路徑【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）03一個國家與民族的發展離不開文化軟實力，黨與國家要求教師在教學的過程中，要全面貫徹與落實黨的方針、政策，并以立德樹人作為根本任務，增強社會主義核心價值體系，以便能完善中華優秀傳統文化教育。中國優秀傳統文化是我國民族強大的精神動力，將其融入到小學英語教學中，不僅能激發學生對學習的興趣，還能將學生培養成
中國民族博覽 2023年3期2023-06-25
- 民間美術資源在高校美術教學的價值審定及開發應用
價值審定? 教學路徑中圖分類號：J20-05文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2023）03-0141－04為進一步增強民族自信與文化自信，如何傳承、弘揚中華優秀傳統文化便成為了推動我國文化事業與文化產業繁榮發展的重要課題。中華優秀傳統文化是推動民族持續進步的深層動力，是中華民族集體智慧的結晶。豐富多彩的民間美術是其不可分割的一部分，具有鮮明的地域文化屬性與藝術感染力。在培養時代新人的過程中，高校要主動承擔文化傳承與創新的主體責任，尤其是在美術教
藝術評鑒 2023年3期2023-06-21
- 語文提問策略單元的教學路徑分析
重要意義 教學路徑就當前小學語文教學的實際情況來看，大部分學生尚未掌握提出問題的方法，一些學生甚至怯于提出問題，這也表明多數學生不具備主動理解、思考和解決問題的思維，從而影響學生的思維發展和教學質量?；诖?，為了能夠在教學期間優化學生的思維，人教統編小學語文教材之中設置了“提問策略單元”，這一單元是該教材體系中的四個閱讀單元之一，旨在將學生的被動閱讀狀態予以改變，并促使學生形成積極主動思考的習慣，推動其思維進步。一.提問策略單元概述在人教統編版本的小學語
文學教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 大概念視域下單元整體教學的四條路徑
者提煉出四條教學路徑：“分項式活動+板塊式推進”單元整體教學；“貫通式活動+整合化學習”單元整體教學；“導讀+單篇+整合式比較”單元整體教學；“導讀+單篇+總結式提升”單元整體教學。關鍵詞 大概念 單元整體教學 教學路徑《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標”）指出：“重視以學科大概念為核心，使課程內容結構化，以主題為引領，使課程內容情境化，促進學科核心素養的落實?！盵1]4所謂“大概念”，在劉徽《大概念教學：素養導向的單
中學語文·教師版 2023年2期2023-06-12
- 高中群文閱讀教學探索
群文閱讀 教學路徑群文閱讀是一種創新性教學方法。教師通過選取一個主題作為核心展開群文閱讀教學，在引導學生探討不同文本差異性的同時，加深對閱讀內容的理解，提升學生的閱讀鑒賞能力，培養學生的語文核心素養。一、確定閱讀主題，激發學生閱讀興趣在群文閱讀教學過程中，明確閱讀主題是其中一項非常重要的環節。教師要根據課堂教學內容選擇合適的閱讀主題來激發學生的閱讀興趣，引導他們積極參與到閱讀活動中。教師還要將自己搜集到的資料分享給學生，并分享自己的看法，引導學生提升閱讀
中學語文·大語文論壇 2023年2期2023-06-11
- 小學美術德育教育路徑探討
；德育教育；教學路徑小學美術作為一門人文學科本身就具有較高的德育價值，在提升學生審美能力的過程中，有不少美術老師并沒有將德育與審美能力提升無痕結合，美術學習仍然處在一個較低、較為淺顯的層次，學生無法習得深層次的內容。如果無法深入研究美術教學，學生只可能獲得技巧類的美術知識，而蘊含于美術教學中的隱性目標則無法實現。為此，將德育與美術教學整合起來，能夠為學生的綜合素養提升提供載體，實現課堂增值。一、小學美術教學中存在的問題（一）美術課堂缺失德育教育研究當前美術
文理導航 2023年9期2023-06-11
- 統編高中語文教材“學習之道”教學路徑探究
思辨能力，其教學路徑可從教學目標與內容、教材編寫與設計、教學方法與策略等方面展開分析。文章首先以人文素養的滲透為切入視角，立足于社會時政與教育課標立德樹人的根本要求，明確思辨學習的場景、目的、過程與愿景；其次，剖析教材單元的組成系統，通過研讀單元導語、選文篇目、學習提示與單元學習任務幫助學生厘清脈絡，打開思路；最后，提出增強思辨能力的策略，提供思辨學習的場域，讓學生在批判質疑、多元解讀中體悟“學習之道”的內涵與精髓，促進語文學科核心素養綜合發展。關鍵詞：高
藝術科技 2023年11期2023-06-10
- 語文核心素養下初中單元整體教學路徑探討
元整體教學；教學路徑作者簡介：施曉軍（1976—），男，江蘇省南通市通州區文山初級中學。所謂的語文核心素養，就是指以語文能力為核心的綜合素養，涵蓋了語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解四個方面。語文核心素養的培養不僅符合時代發展，同時可以有效提高學生的文化素養。所以，初中語文教師必須認識到落實核心素養的意義，將語文核心素養的培養工作放在首位，根據新課改的具體要求加以實施，注重學生邏輯思維能力和表達能力的培養，推動他們的全面成長。在
求知導刊 2023年6期2023-06-08
- 立德樹人融入高?！陡耪摗氛n程教學路徑
；高校教育；教學路徑立德樹人是教育的根本任務，也是思政教育的根本遵循和使命。本文站在新時代中國特色社會主義教育的高度，深入探究高校思政課在貫徹立德樹人根本任務方面的地位和作用，揭示《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程（以下簡稱《概論》課程）屬性及其所承載的歷史重托和時代使命，研究課程的現實境遇和路徑。一、高校思政課是立德樹人的主渠道和主陣地高校思想政治理論課是系統地對大學生進行馬克思主義理論教育和思想政治教育的主渠道，也是鑄造大學生人生根基的主
教師博覽·科研版 2023年5期2023-06-04
- 新時代視域下“四史”教育融入民辦高校思政課的路徑研究
動高校思政課教學路徑的創新研究。關鍵詞：“四史” 民辦高校思想政治理論課 教學路徑 研究中圖分類號：F240；G64文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）03-157-03一、內容主調：貫徹落實“立德樹人”根本任務1.做到德育為先產生內在動力。黨的十八大以來，不僅教育部多次強調立德樹人的重要性，高校也多次強調要將立德樹人作為高校的立身之本。進一步培養高素質人才，建設高水平學校，育鑄有思想有靈魂的時代新人。做到“三全”育人，開創新時代教育新局
經濟師 2023年3期2023-05-30
- 小學硬筆書法教學路徑新探
：硬筆書法；教學路徑；五步教學硬筆書法是書法藝術百花園中一顆璀璨的明珠。它的書寫工具包括鋼筆、中性筆、鉛筆等。與軟筆書法相比，它具有攜帶方便、書寫快捷的特點。面臨新形勢、新科技的發展，當代硬筆書法教學迎來了新的挑戰，尤其是電腦和智能輸入法的普及，人們用筆寫字的機會變少，因而對硬筆書法教學的重視程度不夠。為了提高硬筆書法教學效率，教師需要進行不斷的嘗試。1? ?研究背景與意義當前學校雖然按照規定開設了書法課，但存在著一些問題。硬筆書法課從最簡單的一撇一捺開始
啟迪與智慧·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 基于統編本教材的思辨性表達教學探析
；教學目標；教學路徑；教學策略培養學生核心素養是未來社會對人才質量的新要求，更是基礎教育課程改革的突破點。為了培養學生語文核心素養，《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱2022年版課標）提出了“構建語文學習任務群，注重課程的階段性與發展性”的課程理念，設置了語言文字積累與梳理、實用性閱讀與交流、文學閱讀與創意表達、思辨性閱讀與表達、整本書閱讀、跨學科學習任務群。在思辨性閱讀與表達中，閱讀是信息的輸入，表達是信息的輸出，思辨是閱讀與表達的核心。
小學語文教學·會刊 2023年4期2023-05-30
- 核心素養視域下現代派小說的教學路徑與設題策略探討
現代派小說的教學路徑與設題策略展開研究，并以統編版教材選文《變形記》《百年孤獨》為研究中心，嘗試解決學生閱讀的關鍵問題。從三個維度分別對現代派小說的特點、風格及相關選篇的命題重難點進行解析，以文本細讀、比較閱讀等為手段，推動課堂內外的現代派小說的閱讀接受，擴展其審美體驗。關鍵詞：現代派小說 核心素養 教學路徑 設題策略許凡之，浙江大學附屬中學教師。伴隨雙新背景下語文學科核心素養的價值引領與深入落實，在新高考的形勢下，文學類文本閱讀正在突破傳統的命題方式，對
語文教學與研究(教研天地) 2023年5期2023-05-28
- “周”是前提，“長”是本質
；教學重心；教學路徑［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）05-0063-04“周長的認識”一課是“周長”單元的第一課時，引導學生挖掘周長概念的本質，從而建立正確的周長概念是本節課的重點。筆者試圖從學情調查中確定教學起點，從人教版、北師大版、蘇教版教材的對比分析中確立教學重心，從課堂實踐中探尋教學路徑。一、學情調查，明確教學起點筆者經常在公開課中聽“周長的認識”一課，發現大多數教師會在第一個教學環節花
小學教學參考(數學) 2023年2期2023-04-20
- “課程思政”理念在技工院校舞蹈課教學中的運用研究
思政 舞蹈 教學路徑“課程思政”是落實立德樹人根本任務的重要環節。習近平總書記曾明確指出，要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，要使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。顧名思義，“課程思政”是指教師在具體的教學過程中，要有意識、有目的、有針對性地將習近平新時代中國特色社會主義思想、黨和國家方針政策、社會主義核心價值觀、當代中國法律體系、大國工匠精神等政治理論知識，有機融入課程教學全過程，使教師在準確生動傳授知識技能的同時
職業 2023年3期2023-04-12
- 黨的十九屆六中全會精神融入思想政治教育全程研究
政治理論課；教學路徑中圖分類號：D9???????文獻標識碼：?A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.06.066黨的十九屆六中全會審議通過了“中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議”（以下簡稱《決議》），審議通過了“關于召開黨的二十次全國代表大會的決議”。習近平總書記就“中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議”向全會作了說明，這是總結黨的百年奮斗歷史經驗的一部綱領性文件，《決議》作為高校思政
現代商貿工業 2023年6期2023-03-27
- 數學建模在高中課堂教學中的意義探究與路徑形成
；意義探究；教學路徑基金項目：福建省2021年常規課題“新高考背景下高中數學建模教學的實踐研究”（FJJKZX21-096）.作者簡介：陳鐘洪（1982—），本科學歷，高級教師，從事高中數學教學工作.高中數學學科核心素養所明確的六個要素當中，數學建模的地位至關重要，可以說數學建模無論是在學生知識建構的過程中，還是在數學學科核心素養培育的過程中，都起著承上啟下的作用. 之所以這么說，是因為從知識建構的角度來看，學生要想建立一個數學概念或數學規律，必然要將相關
數學教學通訊·高中版 2023年2期2023-03-15
- 新課標下發展學生道德修養的教學路徑
，拓寬體驗等教學路徑，以期在道德與法治課程實踐中有效提升學生的道德修養。［關鍵詞］ 新課標；學生道德修養；教學路徑道德是人們在社會中生存發展的一種行為規范?！读x務教育道德與法治課程標準（2022年版）》中提出培養核心素養，主要包括政治認同，道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識，其中道德修養是立身成人之本。道德修養是指養成良好的道德品質和行為習慣，把道德規范內化于心、外化于行。在教學中將國家、社會、個人層面的道德要求貫穿于學生道德修養的各個方面，是樹立道德
中小學班主任 2023年4期2023-03-03
- 增強高中生黨史理解力的教學新路徑
力；高中生；教學路徑［中圖分類號］? ? G633.51? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2022）22-0063-03理解力是心理學中的一個基本概念，它是理解能力的縮寫。那么，“理解”這個詞的含義是什么？《心理學大辭典》對“理解”這個詞是這么下定義的：理解是個體運用已有知識、經驗，以認識事物的聯系、關聯直至其內部本質、規律的思維活動［1］。具體到歷史學科，理解就是學生個體從林林總總
中學教學參考·語英版 2022年8期2022-12-04