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2022年32期
刊物介紹
本刊以“為課改服務,為教師服務”為宗旨,面向小學各科教學。注重理論指導,突出實踐應用
教學月刊(小學版)
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卷首語
基于地圖學習的“先行后知”
專題研究
面積測量與計算中的“眼光”
本期話題
讓軸對稱彰顯“運動”本色
——小學“軸對稱”知識的內容分析與教學思考
翻折:“軸對稱圖形”教學的新視角
——二年級“軸對稱圖形”教學實踐與思考
悟本質 得知識 提能力
——四年級“軸對稱”教學的新探索
知識整體建構 素養有效提升
——六年級“圖形的運動(練習)”教學實踐與思考
備課之窗
整體把握 讓運算教學走向結構化
——除數是兩位數的除法“調商”教學實錄與評析
怎樣幫助學生理解“打靶”中的填數問題
如何讓學生正確解決“8+□=12 與 8+□<12”這類問題
如何在分數初步認識中深入理解部總關系
如何在三位數乘兩位數的練習中促進學生思維發展
如何對三角形、梯形的面積進行整合教學
如何在數與形中感悟極限思想
課堂新探
定點 定位 定向
——基于整體性視角的第一學段數學主題式學習初探
依托項目式學習,促進單元整體教學*
——以“圓”單元為例
指向對話思辨的“學導課堂”教學實踐
聯通經驗 關注發展
——對“用數對確定位置”教學的若干思考
國際視野
新加坡小學數學教學大綱(2021版)概述(上)
特別關注
基于演繹推理的一個數除以分數學習路徑研究*
期刊導讀
學習與實踐,提升教師專業核心素養
——《教學月刊·小學版》(數學)2022年第9期導讀有感
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