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2021年4期
刊物介紹
本刊為社科類學術期刊,國內外公開發行。本刊的辦刊宗旨概括為:追尋科學理念,探索學術真知,傳播先進文化,塑造大學精神。
綏化學院學報
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情緒與行為障礙研究
融合教育學校中美育的缺位與重構
道德教育在學前聽障兒童課堂教學中的滲透
我國運動協調性障礙兒童體育干預模式、評價工具與效果探析
對立違抗障礙兒童家庭影響因素分析
共同關注
特殊教育督導體系存在的問題與改進方向
適應行為評定量表(ABAS)的發展及其特殊教育應用述評
融合教育研究
現代教育技術與全納教育深度融合:動力邏輯、域外經驗與路徑探索
運用教練法培訓教師實施嵌入式教學的個案研究
我國隨班就讀工作開展的應然狀態與實然走向
基于問題解決的學前融合教育巡回輔導初探
——以鄭州市L園為例
聽力障礙研究
中國手語動詞名化的認知理據和轉喻機制
抖音在聽障兒童社會化訓練中的應用研究
聽障兒童語言康復理論的語用學研究
——以呂明臣聽障兒童自然語言獲得研究為例
新媒體時代聽覺障礙學生的性風險及規避
疫情下成人高校聾生線上教學的實踐與反思
——以上海市徐匯區業余大學為例
高校手語課程實踐教學研究
生活化教學融入聾校低年級數學教學研究
聾人元語言意識與閱讀能力關系探析
圖例分析策略開發聽障學生綜合思維能力
——以《熱力環流》第一課時為例
智力障礙研究
智力障礙兒童動作訓練的教育路徑
新舊人教版培智語文一年級教材對比分析
自閉癥研究
自閉癥成年人職業教育支持探討
語言溝通訓練對改善自閉癥兒童問題行為個案研究
特殊教育師資研究
廣東省特殊教育學校教師教學困擾研究
幼師生融合教育素養現狀及與融合教育效能感關系的調查研究
教師專業化與特殊教育教師培養
大數據時代特殊教育教師專業發展的新路徑
觀察與探討
閱讀障礙鑒別與干預的理論及實踐研究綜述
“互聯網+”背景下特殊教育家校合作途徑探索
近十年我國特殊兒童基礎教育發展研究
——基于2010—2019年教育部統計數據
特殊教育專業本科畢業論文存在的問題及改進策略
隨遷兒童在城市受教育面臨的挑戰與解決方案
——來自蘇格蘭額外支持需求的啟示
融合教育視角下廣州市特殊教育政策研究
我國適應體育研究綜述
特殊教育一流專業建設初探
——以黑龍江省某校特殊教育專業為例
本刊聲明
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