新教師
卷首語
專業成長
學科專輯
- 革命傳統教育類課文課后“閱讀鏈接”的編排特點及教學探究
- 豐富課堂大餐,提升閱讀品質
- 激趣 融法 促能
- 引興趣之源 入識字之渠
- 基于“互聯網+”背景下的小學語文課堂教學探究
- 淺談小學語文課件的有效使用
- 巧借“班級優化大師”,推進課堂立體評價
- 以疑促學,讓語文課堂的深度學習真實發生
- 閱讀教學去“標簽化”的有效策略
- 搭好“四階梯” 打開閱讀新視野
- 巧用習得技能 提升語文素養
- 四大錦囊救習作
- 淺析“短、平、快”作文教學策略
- 大概念視域下的“面積”教學思考
- 大概念統攝實現多維理解
- 整合教學,提高課堂實效
- 巧用變易理論,推動高效課堂
- 論課堂中學材的選擇與實施策略
- 小學數學教學如何圍繞教材實施新理念
- 核心素養下小學數學概念教學實踐研究
- 論在小學數學課堂教學中實現數與形的共融共通
教學探研
- 緊扣學段特點,有效設計預習單
- 緊扣語文要素 提升語用能力
- 建構生態課堂 追求本色語文
- 新課程改革背景下小學中段語文課堂教學策略探討
- 統編版教材習作單元教學方法淺探
- 使用學習任務單,提高小學語文課堂教學有效性
- 落實語文要素 提升語文素養
- 在巧妙“化錯”中培養學生數學學習能力
- 研學旅行培養小學生數學應用意識之思考
- 營造動態課堂教學,促進數學精彩生成
- 深度學習,讓小學數學計算教學落地生根
- 讓數學課堂因說理而精彩
- 重視方法指導,引領數學閱讀
- 核心素養視域下的小學數學信息化教學探究
- 激趣而生 相機導學
- 巧借網絡空間,打造小學道德與法治智慧課堂
- “四真”設計,有效學習
- 自主學習多元互動,探尋道德與法治課堂天籟之境
- 談“榜樣力量”在小學道德與法治教學中的運用
- 新時期小學音樂欣賞教學的策略探討
- 激趣于“玩” 融教于“樂”
- 以思維導圖為支架 引領思維語言同步發展
- 關注全體,從關注這一個開始